È necessario verificare lo stato psichico dei genitori della famiglia che viveva nel bosco a Palmoli, in provincia di Chieti: a disporlo è il Tribunale per i Minorenni dell’Aquila in un’ordinanza pubblicata oggi e anticipata dal Tg1 Rai. E i bambini dovranno restare nella casa famiglia di Vasto, dove sono stati collocati lo scorso 20 novembre. L’incarico è stato affidato alla psichiatra Simona Ceccoli che ha 120 giorni di tempo per la consegna della perizia; entro il 30 gennaio il servizio sociale dovrà trasmettere una relazione di aggiornamento sugli interventi compiuti; il deposito di eventuali memorie è stato concesso alle parti fino al 15 febbraio.

La perizia psico-diagnostica sui genitori

Il Tribunale per i Minorenni dell’Aquila ha disposto una indagine psico-diagnostica sulla famiglia che viveva nel bosco di Palmoli, in provincia di Chieti, nominando come consulente tecnico d’ufficio la psichiatra Simona Ceccoli dell’Aquila che avrà 120 giorni per eseguire la perizia. Le richieste dei giudici al consulente tecnico d’ufficio riguardano tre adempimenti distinti. In primis «un’indagine personologica e psico-diagnostica del profilo di personalità di ciascun genitore dei minori per valutare: gli stili relazionali e comportamentali; le capacità e competenze genitoriali, nello specifico la capacità di riconoscimento dei bisogni psicologici (in particolare affettivi ed educativi) del minore; l’attenzione progettuale alle esigenze di crescita del minore per garantire un adeguato sviluppo psichico». Inoltre il Tribunale chiede al perito di «valutare se i genitori presentino caratteristiche psichiche idonee ad incidere sull’esercizio della responsabilità genitoriale: ove tale incidenza sia affermata, riferisca se le capacità genitoriali siano recuperabili in tempi congrui rispetto allo sviluppo e alla crescita dei minori, indicando il percorso educativo che i genitori dovranno allo scopo intraprendere». Infine si chiede alla psichiatra di «compiere un’indagine psico -diagnostica sui minori per accertare le loro condizioni attuali di vita, l’andamento dello sviluppo cognitivo e psico-affettivo, le figure di riferimento riconosciute dagli stessi minori e i modelli di identificazione sviluppati». 

 


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