di
\n Redazione Scuola<\/p>\n
Secondo la Bbc gli studenti sono troppo stressati da test confusi e poco comprensibili. La replica: servono a capire i testi universitari<\/p>\n
Non \u00e8 la prima vol che l’esame di ammissione all’universit\u00e0 della Corea del Sud arriva all’onore delle cronache per la sua difficolt\u00e0 e per lo stress che provoca tra gli studenti che lo paragonano ad un vecchio manoscritto da decifrare. Non ne possono pi\u00f9 e le critiche quest’anno sono state cos\u00ec tante che alla fine si \u00e8 dimesso persino il funzionario ministeriale che lo gestisce. Lo riferisce la Bbc che spiega: \u00abAccettiamo sinceramente le critiche secondo cui la difficolt\u00e0 delle domande… era inappropriata\u00bb, ha dichiarato il capo del Suneung Oh Seung-geol, aggiungendo che il test \u00abnon \u00e8 stato all’altezza\u00bb nonostante sia stato sottoposto a diversi turni di revisione.<\/p>\n
Il caso<\/p>\n
Ecco il racconto dell’emittente inglese: \u00abTra le domande pi\u00f9 scoraggianti della parte di inglese ce n’\u00e8 una sulla filosofia del diritto di Immanuel Kant e un’altra che coinvolge i videogiochi. Quest’ultima, che vale tre punti, chiede agli studenti di scegliere dove una frase dovrebbe essere inserita in un determinato paragrafo. Ecco la frase in grassetto, seguita dal paragrafo:
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La differenza \u00e8 che l’azione nel mondo di gioco pu\u00f2 essere esplorata solo attraverso lo spazio corporeo virtuale dell’avatar.<\/p>\n
Un videogioco ha il proprio modello di realt\u00e0, interno a se stesso e separato dalla realt\u00e0 esterna del giocatore, lo spazio corporeo del giocatore e lo spazio corporeo dell’avatar. (1) Lo spazio corporeo dell’avatar, le potenziali azioni dell’avatar nel mondo di gioco, \u00e8 l’unico modo in cui pu\u00f2 essere percepita la realt\u00e0 della realt\u00e0 esterna del mondo di gioco. (2) Come nel mondo reale, la percezione richiede azione. (3) I giocatori estendono il loro campo percettivo nel gioco, comprendendo le azioni disponibili dell’avatar. (4) Il ciclo di feedback tra percezione e azione che ti permette di navigare il mondo intorno a te \u00e8 ora spostato di un passo: invece di percepire principalmente attraverso l’interazione del tuo corpo con il mondo esterno, stai percependo il mondo di gioco attraverso l’interazione dell’avatar. (5) L’intero sistema percettivo \u00e8 stato esteso nel mondo di gioco.<\/p>\n
La risposta corretta \u00e8 3\u00bb.<\/p>\n
I test<\/p>\n
Gli studenti hanno 70 minuti per tentare 45 domande. Poco pi\u00f9 del 3% dei partecipanti al test di quest’anno ha ottenuto il voto massimo per la sezione di inglese, rispetto al 6% dell’anno scorso. Le critiche degli studenti coreani sembrano quelle dei nostri: \u00abMi ci \u00e8 voluto molto tempo per capire diverse domande e comprendere i testi stessi era complicato… Alcune risposte sembravano simili tra loro. Quindi sono stata incerta fino all’ultimo minuto”, ha dichiarato Im Na-hye, studentessa dell’ultimo anno alla Hanyeong High School. Il professore di lingua inglese Jung Chae-kwan afferma che \u00e8 improprio definire difficile il test di inglese.
\u00abI testi non sono necessariamente impossibili, ma… esasperantemente confusi. \u00c8 un problema perch\u00e9 rende il materiale inutile per l’educazione reale\u00bb, afferma il Professor Jung, che in precedenza ha lavorato presso l’istituzione che amministra il Suneung, e ora insegna all’Universit\u00e0 Nazionale di Incheon. \u00abMisurano la comprensione della lettura degli studenti e se possono gestire il livello di materiale che incontreranno all’universit\u00e0\u00bb, spiega Kim Soo-yeon, professoressa di letteratura inglese all’Universit\u00e0 Hankuk di Studi Stranieri a Seoul.<\/p>\n
12 dicembre 2025<\/p>\n
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