di
\n Giacomo Candoni<\/p>\n
Dalla Sicilia a Schio (Vicenza): \u00abHo preso servizio cinque giorni dopo l’esito del concorso. Gli alunni mi rispettano, anche se siamo quasi coetanei\u00bb<\/p>\n
Fino a qualche mese fa percorreva i corridoi zaino in spalla e occupava i banchi dell\u2019Istituto tecnico tecnologico Ettore Majorana di Milazzo, in provincia di Messina. Oggi Domenico Merlino \u2013 19 anni<\/a> <\/b>di Barcellona Pozzo di Gotto, sempre nel Messinese \u2013 si \u00e8 spostato 1300 chilometri pi\u00f9 a nord e vive la scuola da un\u2019altra prospettiva. Da ottobre 2025 \u00e8 docente di ruolo all\u2019Istituto tecnico economico e tecnologico Pasini di Schio, in provincia di Vicenza, ed \u00e8 tra i professori pi\u00f9 giovani d\u2019Italia<\/b>. Un traguardo raggiunto grazie al superamento del concorso per la classe di concorso B016, dedicata ai laboratori di scienze e tecnologie informatiche<\/b> per gli insegnanti tecnico-pratici. Per diventare docenti \u00e8 infatti sufficiente avere un diploma tecnico o professionale che sia idoneo alla classe di concorso. I banchi, per\u00f2, Merlino non li ha abbandonati del tutto visto che \u00e8 iscritto a ben due percorsi universitari: ingegneria informatica ed economia.<\/p>\n Come ha reagito quando ha saputo l\u2019esito del concorso? Perch\u00e9 ha scelto Schio? Quali difficolt\u00e0 ha incontrato nel trasferimento? Ad esempio? Quando ha capito che l\u2019insegnamento sarebbe stata la sua strada? Che ruolo ritiene debbano avere le tecnologie digitali all\u2019interno della didattica oggi? Ripensando agli anni da studente, c\u2019\u00e8 qualcosa che considera ancora utile nel suo percorso attuale? Ha un sogno nel cassetto?
<\/b>\u00abEro molto contento ma anche un po\u2019 preoccupato perch\u00e9 dalla comunicazione ufficiale avevo solo cinque giorni per prendere servizio. Ho fatto le valige in fretta<\/a> e, dopo quasi 14 ore di viaggio in auto, sono arrivato a Schio. Festegger\u00f2 con calma in questi giorni di vacanza\u00bb.
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<\/b>\u00abHo fatto il concorso qui e ne ho apprezzato tranquillit\u00e0 e la semplicit\u00e0, inoltre le grandi citt\u00e0 non mi attirano particolarmente. Nei fine settimana ho comunque avuto modo di visitare Vicenza, Verona, Padova e di andare a camminare sull\u2019altopiano di Asiago\u00bb.<\/p>\n
<\/b>\u00abAbituarsi alle temperature, molto pi\u00f9 rigide di quelle siciliane. E poi lasciare la famiglia, gli amici e la moto. Per fortuna ho trovato subito casa e un clima accogliente a scuola anche grazie al corpo docente e a tutto il personale. Questi aspetti hanno reso l\u2019ambientamento pi\u00f9 semplice del previsto\u00bb.
Ha pochi anni in pi\u00f9 dei suoi studenti. Come gestisce il rapporto con loro?
<\/b>\u00abMi aiuta il modo in cui mi pongo perch\u00e9 gli spiego che sono l\u00ec per aiutarli e alzare un muro. Cerco di far capire che, pur essendo giovane anch\u2019io, sono comunque un docente con delle responsabilit\u00e0 nei loro confronti. I ragazzi lo capiscono, non me lo fanno pesare e anzi mi danno molte soddisfazioni\u00bb.<\/p>\n
<\/b>\u00abUna studentessa ha risolto un esercizio con un procedimento diverso dal metodo ordinario per\u00f2 la soluzione era esatta e l\u2019ho premiata. Sono contento quando vedo uno studente o una studentessa metterci del suo e vedere che risolve un problema perch\u00e9 appassionato e non perch\u00e9 obbligato. Il compito di noi professori \u00e8 quello di agevolare quest\u2019approccio curioso a tutte le materie\u00bb.<\/p>\n
<\/b>\u00abMi sono diplomato a luglio del 2025 e a settembre ho sentito la mancanza della scuola, delle aule e delle lezioni e mi sono detto che mi sarebbe piaciuto tornare in qualche modo. Ho intrapreso dunque la strada dell\u2019insegnamento, un\u2019idea che forse in realt\u00e0 si stava facendo largo da pi\u00f9 tempo ma non volevo ammetterlo a me stesso\u00bb.<\/p>\n
<\/b>\u00abNon devono essere demonizzate per\u00f2 bisogna impiegarle in modo coscienzioso. Ai miei studenti, dalle prime alle quinte, insegno a usare l\u2019intelligenza artificiale in modo consapevole, con molta attenzione agli aspetti etici. \u00c8 uno strumento potentissimo e da non sottovalutare perch\u00e9 non deve diventare un sostituto dell’uomo: il rischio \u00e8 di perdere spirito critico e capacit\u00e0 di mettere in discussione le risposte che ci d\u00e0\u00bb.<\/p>\n
<\/b>\u00abI rimproveri. Da studente non li apprezzavo per\u00f2 adesso ho capito che possono valere molto se fatti in modo costruttivo: \u00e8 fondamentale aiutare gli studenti a capire i propri errori\u00bb.<\/p>\n
<\/b>\u00abPer il momento no, di sicuro vorrei continuare a insegnare. Da studente il mondo della scuola mi ha dato molto e adesso cerco di restituire almeno una parte di quello che ho ricevuto\u00bb.<\/p>\n