{"id":669130,"date":"2026-09-07T07:22:16","date_gmt":"2026-09-07T07:22:16","guid":{"rendered":"https:\/\/www.europesays.com\/it\/669130\/"},"modified":"2026-09-07T07:22:16","modified_gmt":"2026-09-07T07:22:16","slug":"riaprono-le-scuole-tornano-tosse-e-raffreddore-i-malanni-arrivano-fino-a-casa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.europesays.com\/it\/669130\/","title":{"rendered":"Riaprono le scuole, tornano tosse e raffreddore: i malanni arrivano fino a casa"},"content":{"rendered":"

A settembre si torna a scuola. Aule affollate, bambini seduti gomito a gomito e, quando le finestre restano chiuse, un ricambio d\u2019aria che pu\u00f2 diventare insufficiente. Poi arrivano i primi colpi di tosse, gli starnuti, il raffreddore.<\/p>\n

Proprio mentre milioni di studenti tornano in classe, una ricerca italiana presentata il 6 settembre al congresso della European Respiratory Society<\/strong> (ERS 2026) di Barcellona invita a guardare le aule da una prospettiva meno scontata: non soltanto come luoghi in cui bambini e ragazzi trascorrono molte ore insieme, ma come veri ambienti biologici.<\/p>\n

Il lavoro presentato da Soutrik Banerjee, <\/strong>ricercatore del Dipartimento di Scienze dell\u2019Ambiente e della Prevenzione dell\u2019Universit\u00e0 di Ferrara<\/strong>, in collaborazione con Alten S.A., ha studiato alcuni gruppi di batteri presenti nella polvere delle aule e il loro possibile rapporto con la funzione respiratoria dei bambini.<\/p>\n

\u00c8 un risultato da approfondire, che non consente di stabilire un rapporto di causa-effetto tra la presenza di questi batteri nella polvere e la funzione polmonare. Ma apre una finestra interessante su qualcosa che normalmente resta invisibile: la polvere di un\u2019aula non \u00e8 soltanto polvere<\/strong>.<\/p>\n

Microrganismi osservati speciali<\/p>\n

I ricercatori hanno utilizzato i dati del progetto europeo SINPHONIE, una delle pi\u00f9 ampie indagini dedicate alla qualit\u00e0 dell\u2019ambiente scolastico indoor. Per questa analisi sono stati considerati dati provenienti da 22 Paesi europei e quasi 300 aule<\/strong>.<\/p>\n

L\u2019attenzione si \u00e8 concentrata su due gruppi di batteri ambientali, Streptomyces e Mycobacterium spp., microrganismi che possono essere comunemente presenti nel suolo, nella polvere e nell\u2019ambiente.<\/p>\n

Non si tratta dunque della scoperta di un nuovo patogeno che \u201cinfetta le scuole\u201d. La questione \u00e8 diversa e scientificamente pi\u00f9 interessante: i ricercatori hanno misurato la presenza di questi batteri nella polvere delle aule e hanno confrontato i risultati con la spirometria degli alunni che le frequentavano<\/strong>.<\/p>\n

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Nelle classi con livelli pi\u00f9 elevati di Streptomyces, la capacit\u00e0 vitale forzata, o FVC, risultava mediamente inferiore di 0,08 litri. Con livelli maggiori di Mycobacterium spp. sono stati osservati valori leggermente inferiori anche del FEV\u2081, il volume di aria espulso nel primo secondo di un\u2019espirazione forzata, e del picco di flusso espiratorio.<\/p>\n

Le differenze rilevate sono modeste, anche se statisticamente significative. Inoltre l\u2019analisi ha tenuto conto di numerosi possibili fattori di confondimento, tra cui et\u00e0, sesso, indice di massa corporea, esposizione al fumo passivo, caratteristiche dell\u2019edificio e livelli locali di inquinamento atmosferico.<\/p>\n

Il punto, quindi, non \u00e8 sostenere che quei batteri abbiano danneggiato i polmoni dei bambini. Lo studio documenta un\u2019associazione che dovr\u00e0 essere confermata e spiegata da ulteriori ricerche.<\/strong><\/p>\n

La polvere racconta<\/p>\n

\u00c8 forse questo l\u2019aspetto pi\u00f9 originale del lavoro dell\u2019Universit\u00e0 di Ferrara.<\/p>\n

Quando si parla di qualit\u00e0 dell\u2019aria nelle scuole, l\u2019attenzione cade soprattutto su anidride carbonica, particolato, muffe, temperatura, umidit\u00e0 e ventilazione. La nuova ricerca sposta lo sguardo anche sulla componente microbica della polvere<\/strong>.<\/p>\n

La polvere raccolta in una classe conserva tracce dell\u2019ambiente: particelle provenienti dall\u2019esterno, materiale introdotto dalle persone e microrganismi. La sua composizione pu\u00f2 quindi raccontare qualcosa delle condizioni nelle quali quell\u2019aula viene utilizzata ogni giorno.<\/p>\n

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I ricercatori indicano due possibili interpretazioni, entrambe da verificare. Alcune componenti batteriche potrebbero interagire con le prime vie aeree attraverso meccanismi immunitari o infiammatori. Oppure quei batteri potrebbero rivelarsi soprattutto marcatori di altre caratteristiche dell\u2019ambiente\u00a0<\/strong>esterno.<\/p>\n

Lo studio non permette di stabilire quale spiegazione pesi di pi\u00f9.<\/p>\n

La prudenza, per\u00f2, ci conduce alla domanda successiva: capire se la firma microbiologica della polvere scolastica<\/strong> abbia un significato autonomo per la salute respiratoria oppure sia la spia di condizioni indoor complessivamente meno favorevoli.<\/p>\n

Settembre, la catena delle infezioni<\/p>\n

C\u2019\u00e8 poi l\u2019altra faccia dell’apertura dell’anno scolastico, quella che genitori e pediatri conoscono bene.<\/p>\n

Con la ripresa delle lezioni bambini e adolescenti tornano a incontrare quotidianamente decine di coetanei. Aumentano i contatti ravvicinati e, quando un virus respiratorio circola nella comunit\u00e0, aumentano anche le occasioni perch\u00e9 passi da una persona all\u2019altra.<\/p>\n

Quello che viene acquisito a scuola pu\u00f2 quindi entrare in casa e raggiungere fratelli, genitori e nonni.<\/p>\n

Qui i batteri studiati dall\u2019Universit\u00e0 di Ferrara non vengono chiamati in causa: parliamo di agenti infettivi trasmessi tra persone<\/strong>, non della componente batterica della polvere.<\/p>\n

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Tra i virus pi\u00f9 solidamente associati alla ripresa scolastica di settembre c\u2019\u00e8 il rinovirus<\/strong>, una delle principali cause del comune raffreddore. Studi condotti in bambini in et\u00e0 prescolare e scolare hanno osservato un aumento delle infezioni delle alte vie respiratorie nelle settimane successive alla riapertura, con una presenza particolarmente rilevante proprio dei rinovirus.<\/p>\n

Possono essere identificati anche adenovirus ed enterovirus. Influenza, virus respiratorio sinciziale, metapneumovirus e virus parainfluenzali<\/strong> fanno parte invece di un quadro stagionale pi\u00f9 variabile: possono circolare nella popolazione pediatrica, ma non sarebbe corretto descriverli tutti come \u201cvirus tipici di settembre\u201d. La loro attivit\u00e0 cambia nel tempo e da una stagione all\u2019altra.<\/p>\n

La scena familiare del bambino che torna da scuola raffreddato e, pochi giorni dopo, contagia un genitore o un fratello non ha dunque bisogno di un misterioso \u201cvirus del rientro\u201d: basta la ripresa di una fitta rete di contatti che durante l\u2019estate era stata in parte interrotta.<\/p>\n

Quando l\u2019aula torna a popolarsi<\/p>\n

L\u2019aria delle classi entra in questa storia da due porte differenti.<\/p>\n

Da una parte c\u2019\u00e8 l\u2019ambiente che esiste gi\u00e0 nell\u2019aula<\/strong>: polvere, particelle, microrganismi, umidit\u00e0, caratteristiche dell\u2019edificio. \u00c8 qui che si colloca la ricerca di Ferrara.<\/p>\n

Dall\u2019altra ci sono le particelle respiratorie emesse dalle persone<\/strong>. Quando si introduce un soggetto infetto, possono verificarsi pi\u00f9 passaggi dei virus, soprattutto negli ambienti chiusi e affollati. Un adeguato ricambio d\u2019aria contribuisce a diluire queste particelle e rientra quindi nelle misure utili per ridurre l\u2019esposizione.<\/p>\n

Non significa trasformare le scuole in ambienti sterili.<\/p>\n

Lo ha ricordato anche Alexander M\u00f6ller<\/strong>, responsabile dell\u2019Assembly pediatrica della European Respiratory Society, commentando la ricerca: non tutti i batteri sono nocivi. Il messaggio pratico \u00e8 piuttosto quello di prestare attenzione alla qualit\u00e0 dell\u2019aria indoor, alla ventilazione, all\u2019umidit\u00e0, alla pulizia e alla manutenzione degli edifici.<\/p>\n

Quando una classe torna a popolarsi non riprendono soltanto lezioni, compiti e interrogazioni. Riparte un\u2019intensa vita collettiva dentro uno spazio chiuso, con tutte le conseguenze del caso. La ricerca dell\u2019Universit\u00e0 di Ferrara non dimostra che i batteri della polvere facciano ammalare i bambini, ma in presenza di sintomi persistenti, difficolt\u00e0 respiratoria o altre manifestazioni importanti \u00e8 opportuno rivolgersi al pediatra o al medico di famiglia.<\/p>\n

\"infografica<\/p>\n

Riferimenti bibliografici<\/p>\n

    <\/p>\n
  1. \n

    European Respiratory Society. Bacteria in classroom dust associated with reduced lung function in children. ERS Congress 2026. Barcelona; 6 Sep 2026.<\/p>\n

    \n<\/li>\n

    <\/p>\n

  2. \n

    Khetsuriani N, Kazerouni NN, Erdman DD, Lu X, Redd SC, Anderson LJ, et al. Back-to-school upper respiratory infection in preschool and primary school-age children. Pediatr Infect Dis J. 2015;34(5):476-81. PMID: 25879647.<\/p>\n

    \n<\/li>\n

    <\/p>\n

  3. \n

    World Health Organization. WHO guideline on public health and social measures for mitigating the risk and impact of epidemic and pandemic influenza. Environmental measures: ventilation. Geneva: WHO; 2026.<\/p>\n

    \n<\/li>\n

    \n<\/ol>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"A settembre si torna a scuola. Aule affollate, bambini seduti gomito a gomito e, quando le finestre restano…\n","protected":false},"author":3,"featured_media":669131,"comment_status":"","ping_status":"","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":"","_share_on_mastodon":"0"},"categories":[175],"tags":[4924,788,36950,239,134568,1537,90,89,63364,43362,77758,85875,240,2061,7498,225338,230770],"class_list":["post-669130","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","category-salute","tag-ambiente","tag-bambini","tag-batteri","tag-health","tag-infezioni-respiratorie","tag-it","tag-italia","tag-italy","tag-polvere","tag-qualita-dellaria","tag-raffreddore","tag-rinovirus","tag-salute","tag-scuola","tag-tosse","tag-universita-di-ferrara","tag-ventilazione"],"share_on_mastodon":{"url":"https:\/\/pubeurope.com\/@it\/117228559925771661","error":""},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.europesays.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/669130","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.europesays.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.europesays.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.europesays.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.europesays.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=669130"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.europesays.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/669130\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.europesays.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/media\/669131"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.europesays.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=669130"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.europesays.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=669130"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.europesays.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=669130"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}