Ši raida atspindi ir platesnį pokytį – technologiniai įgūdžiai šiandien svarbūs ne tik IT sektoriuje, bet ir daugelyje kitų sričių. Vis daugiau žmonių mokymus renkasi ne tik norėdami keisti profesinę kryptį, bet ir siekdami stiprinti jau turimas kompetencijas, prisitaikyti prie darbo rinkos pokyčių ir geriau suprasti, kaip technologijos keičia jų kasdienį darbą. Tai svarbu ne tik patiems specialistams, bet ir visai šalies ekonomikai – kuo daugiau darbo rinkoje yra šiuolaikinius įgūdžius turinčių žmonių, tuo lengviau verslams augti, diegti inovacijas ir stiprinti bendrą šalies konkurencingumą.
Nuo ilgųjų programų iki trumpųjų kursų įgūdžiams stiprinti
Per 10 metų „CodeAcademy“ išaugo ne tik programų įvairove, bet ir pačiais mokymosi modeliais. Šiandien akademija siūlo tiek ilgesnės trukmės programas, trunkančias iki 9 mėnesių, tiems, kurie nori nuosekliai pasiruošti naujai profesinei krypčiai, tiek trumpesnius kursus, iki dviejų mėnesių, skirtus konkrečių įgūdžių stiprinimui ar atnaujinimui. Tai leidžia atliepti skirtingus besimokančiųjų poreikius – nuo pirmųjų žingsnių naujoje srityje iki jau turimų kompetencijų plėtros.
„Prabėgo neįtikėtinai greitai 10 metų, tačiau mūsų kelionė tik prasideda. Tikiu, kad per ateinantį laikotarpį x10 prisidėsime prie Lietuvos švietimo, su juo susijusių sričių stiprinimo ir veiklų plėtros. Žinoma, visa tai būtų neįmanoma be stiprios komandos, todėl nuoširdžiai dėkoju kiekvienam, kuris per šį kelią kartu kūrė, augino ir stiprino „CodeAcademy“, – sako „CodeAcademy“ bendrasteigėjas ir verslo plėtros vadovas Jonas Žilys.
Per 10 metų „CodeAcademy“ mokymus baigė daugiau kaip 13 tūkst. žmonių. Tai atspindi ne tik organizacijos augimą, bet ir platesnį pokytį Lietuvoje – technologinių kompetencijų poreikis išlieka stiprus, o vis daugiau žmonių ieško lanksčių būdų mokytis pagal savo poreikį, tempą ir tikslą. Vertinant konservatyviai, šių absolventų integracija į darbo rinką valstybei per šį laikotarpį galėjo sugeneruoti apie 390 mln. eurų tiesioginių darbo mokesčių. Tai leidžia kalbėti ne tik apie individualias sėkmės istorijas, bet ir apie realią naudą visai šalies ekonomikai.
Šią tendenciją pagrindžia ir naujausi Užimtumo tarnybos duomenys didžiuosiuose Lietuvos miestuose: Vilniuje per 24 mėnesius mokymus baigė 1655 asmenys, iš jų įsidarbino 1600, Kaune – atitinkamai 707 ir 688, Klaipėdoje – 261 ir 257. Programų efektyvumas per 6 mėnesius siekia 95–98 proc., o vidutinis darbo užmokestis po mokymų didžiuosiuose Lietuvos miestuose siekia apie 1950–2200 eurų, o po 6 mėnesių nuo priemonės pabaigos – apie 2050–2530 eurų. Tai rodo, kad investicijos į žmonių kompetencijas kuria vertę ne tik pačiam žmogui, bet ir valstybei – padeda žmonėms greičiau įsitvirtinti darbo rinkoje, auginti pajamas ir prisidėti prie šalies finansinio tvarumo.
Svarbią vietą užima ir finansavimo galimybės. „CodeAcademy“ yra Užimtumo tarnybos partnerė, todėl dalis žmonių gali gauti finansavimą ir mokytis nemokamai. Taip pat galima pasinaudoti iki 500 eurų finansavimo krepšeliu trumpiesiems kursams, skirtiems dirbančių specialistų įgūdžių tobulinimui. Tokios galimybės ypač aktualios tiems, kurie nori greitai sustiprinti savo kompetencijas, persiorientuoti arba prisitaikyti prie kintančių darbo rinkos poreikių.
Kartu augo ir papildomos vertės studentams. Šiandien „CodeAcademy“ suteikia ne tik žinias, bet ir praktinę pagalbą ruošiantis darbo rinkai. Karjeros centras padeda susitvarkyti CV, atnaujinti „LinkedIn“ profilį, pasiruošti darbo pokalbiams ir aiškiau suplanuoti tolimesnį profesinį kelią.
Pastaraisiais metais bene garsiausia tema technologijų pasaulyje tapo dirbtinis intelektas. Kartu su augančiu susidomėjimu atsirado ir nemažai nerimo – ypač kalbant apie programuotojų, analitikų ar kitų technologijų specialistų ateitį. Vis dėlto „CodeAcademy“ atstovai pabrėžia, kad dabartinė situacija yra gerokai sudėtingesnė nei dažnai pateikiama viešojoje erdvėje.
Nors dirbtinis intelektas jau dabar keičia dalį procesų ir leidžia greičiau atlikti tam tikras užduotis, tai nereiškia, kad žmonių nebereikės. Pirmiausia, daugelis įmonių vis dar neturi tiek resursų, infrastruktūros ar brandos, kad galėtų plačiai automatizuoti procesus ar kritines funkcijas perleisti dirbtiniam intelektui. Antra, net ir naudojant pažangius AI sprendimus, vis tiek reikia žmonių, kurie moka formuluoti užduotis, vertinti rezultatų kokybę, priimti sprendimus, integruoti technologijas į verslo procesus ir prisiimti atsakomybę už galutinį rezultatą.
„Dažnai girdime klausimą, ar dirbtinis intelektas pakeis programuotojus ar kitus specialistus. Mūsų matymas yra aiškus: technologijos keis darbo pobūdį, tačiau žmonių poreikio nepanaikins. Priešingai – augs poreikis tiems, kurie geba technologijas suprasti, atsakingai taikyti ir derinti su žmogišku sprendimų priėmimu“, – teigia „CodeAcademy“ vadovas Edvinas Šumskas.
Todėl šiandien svarbiausia ne priešinti žmogų ir technologiją, o ugdyti gebėjimą dirbti kartu su naujais įrankiais. Būtent dėl šios priežasties dirbtinio intelekto temos jau tapo neatsiejama technologijų akademijos programų dalimi – tiek specializuotose AI kryptyse, tiek kitose srityse, kuriose šie įrankiai tampa kasdienio darbo dalimi.
Studijų plėtra: bakalauro, magistrantūros ir MBA galimybės
Praėjusiais metais „CodeAcademy“ veikloje atsirado nauja kryptis – administracinė pagalba stojant į užsienio partnerių vykdomas bakalauro, magistrantūros ir MBA studijų programas. Tai reikšmingas etapas organizacijos raidoje, rodantis, kad šiandien jos veikla apima ne tik neformaliojo švietimo mokymus, bet ir platesnes galimybes Lietuvos gyventojams lengviau pasiekti tarptautinį išsilavinimą.
Studijas vykdo partnerinės užsienio aukštosios mokyklos, su kuriomis studentai sudaro sutartis tiesiogiai. Jie studijuoja 100 proc. nuotoliniu būdu, o baigę studijas gauna užsienio universiteto diplomą. Toks modelis suteikia daugiau lankstumo tiems, kurie siekia tarptautinio išsilavinimo, tačiau nori studijuoti iš Lietuvos, derinti studijas su darbu ar šeima ir planuoti savo laiką pagal individualius poreikius.
„CodeAcademy“ šiame modelyje nevykdo pačių studijų programų, tačiau teikia administracinę pagalbą stojantiesiems ir kuria papildomą neformaliojo švietimo vertę. Studentai gali gauti konsultacijas, prieigą prie visų „CodeAcademy“ kursų, kurių vertė siekia 36 tūkst. eurų, taip pat dalyvauti renginiuose, bendruomenės veiklose ir kitose augimą skatinančiose iniciatyvose. Papildoma vertė studentams kuriama nuosekliai per visus trejus studijų metus – kas pusmetį jiems suteikiama galimybė dalyvauti vis kituose praktiniuose neformaliojo švietimo moduliuose, kurie padeda stiprinti studijas aktualiomis, darbo rinkoje pritaikomomis kompetencijomis. Šių modulių turinys gali būti koreguojamas atsižvelgiant į besikeičiančius studentų ir darbo rinkos poreikius. Tokiu būdu partnerių vykdomos formalios studijos papildomos praktinėmis kompetencijomis ir artimesniu ryšiu su darbo rinkos poreikiais.
Šis modelis atspindi ir platesnius švietimo pokyčius: šiandien vis daugiau žmonių ieško ne tik diplomo, bet ir lankstumo, tarptautiškumo, aktualumo karjerai bei aiškios praktinės vertės.
Dešimt metų – ne finišas, o naujas atspirties taškas
Minėdama 10 metų sukaktį, „CodeAcademy“ gali atsigręžti į nueitą kelią: nuo programavimo mokymų iki vienos plačiausių technologijų mokymosi ekosistemų Lietuvoje. Tačiau ši sukaktis žymi ne finišą, o naują etapą. Per šį laiką augo ne tik suaugusiesiems skirtos mokymosi galimybės, bet ir formavosi kryptis jaunesniajai kartai – „CodeAcademy Kids“, kviečianti vaikus ir paauglius pažinti technologijų pasaulį per kūrybą, eksperimentus ir praktinį pritaikymą. Tai rodo, kad organizacijos požiūris į ugdymą šiandien apima platų mokymosi kelią – nuo pirmųjų pažinčių su technologijomis iki profesinių įgūdžių ir karjeros pokyčių.
„Per šiuos 10 metų matėme daug pokyčių, tačiau vienas dalykas nesikeitė – žmonių noras augti ir ieškoti prasmingų galimybių. Mūsų užduotis buvo ir lieka padėti tas galimybes paversti realybe“, – sako „CodeAcademy“ bendrasteigėjas ir verslo plėtros vadovas Jonas Žilys.
Technologijoms ir darbo rinkai toliau keičiantis, „CodeAcademy“ ir toliau siekia kurti aktualias programas, stiprinti mokymosi lankstumą ir padėti žmonėms ne tik įgyti žinių, bet ir paversti jas realiomis profesinėmis galimybėmis. Per dešimt metų išsigrynino ir pagrindinė kryptis: svarbiausia ne vien technologijos pačios savaime, o tai, ką jos leidžia žmogui pasiekti – naują profesiją, stipresnes kompetencijas, drąsesnius karjeros sprendimus ir daugiau pasitikėjimo savo ateitimi.