Pasaulinis individuali\u0173 debat\u0173 ir vie\u0161ojo kalb\u0117jimo \u010dempionatas kasmet sulaukia apie pusantro \u0161imto geriausi\u0173 paaugli\u0173 oratori\u0173 i\u0161 viso pasaulio \u2013 Kanados, Jungtin\u0117s Karalyst\u0117s, JAV, Australijos, Bermud\u0173, Singap\u016bro, Piet\u0173 Afrikos Respublikos, Honkongo, Lietuvos ir kit\u0173 \u0161ali\u0173. \u0160iemet turnyras surengtas garsiame \u201eClifton College\u201c Bristolyje.<\/p>\n
Skirtingai nei komandinis pasaulio mokykl\u0173 debat\u0173 \u010dempionatas, \u0161is turnyras yra individualus: kiekvienas mokinys var\u017eosi keturiose rungtyse atskirai. Rung\u010di\u0173 spektras specialiai parinktas taip, kad mokinys atsiskleist\u0173 per i\u0161kalb\u0105, geb\u0117jimus argumentuoti, artisti\u0161kum\u0105 ir pla\u010di\u0105 erudicij\u0105, kai visos \u0161ios kompetencijos vertinamos vienu metu.<\/p>\n
Lietuvos rinktin\u0117: a\u0161tuoni geriausi \u0161alies debatuotojai<\/p>\n
Kaip prane\u0161ime spaudai minima, visi a\u0161tuoni jaunieji kalb\u0117tojai, kurie \u0161iemet atstovavo Lietuvai pasaulyje, \u012f rinktin\u0119 pateko vienu b\u016bdu \u2013 laim\u0117dami \u0161alies atrank\u0105. Tai rei\u0161kia, kad rinktin\u0117 n\u0117ra atsitiktin\u0117: ji yra geriausi\u0173 Lietuvos vie\u0161ojo kalb\u0117jimo ir debat\u0173 turnyro a\u0161tuonetas, atrinktas i\u0161 de\u0161im\u010di\u0173 stipriausi\u0173 \u0161alies debatuot\u0173j\u0173.<\/p>\n
\u0160i\u0173 met\u0173 rinktin\u0119 sudar\u0117 mokiniai i\u0161 \u0161i\u0173 Lietuvos gimnazij\u0173:<\/p>\n
El\u017ebieta Navickait\u0117 \u2013 Vilniaus Saul\u0117s privati gimnazija<\/p>\n<\/li>\n
Akvil\u0117 Ma\u010diulevi\u010di\u016bt\u0117 \u2013 Vilniaus j\u0117zuit\u0173 gimnazija<\/p>\n<\/li>\n
Gryt\u0117 \u017dilyt\u0117 \u2013 Vilniaus Erudito lic\u0117jus<\/p>\n<\/li>\n
Elena Katkut\u0117 \u2013 Vilniaus Vytauto Did\u017eiojo gimnazija<\/p>\n<\/li>\n
Kostas Andriulis \u2013 Vilniaus Karalien\u0117s Mortos mokykla<\/p>\n<\/li>\n
Joris Sk\u0117rys \u2013 Kauno Karalien\u0117s Mortos mokykla<\/p>\n<\/li>\n
Lukas Starkus \u2013 Kauno technologijos universiteto gimnazija<\/p>\n<\/li>\n
Jonas Ryklys \u2013 Vilniaus lic\u0117jus<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n
Komand\u0105 reng\u0117 ir pasaulio \u010dempionate lyd\u0117jo treneriai Kristijonas Paj\u0117da ir Paulina \u0160alkauskait\u0117.<\/p>\n
Rezultatai \u2013 tarp geriausi\u0173 pasaulyje<\/p>\n
Lietuvos atstovai i\u0161siver\u017e\u0117 \u012f pusfinalius visose keturiose rungtyse, o keli \u2013 \u012f pat\u012f konkurso elit\u0105.<\/p>\n
Jonas Ryklys (Vilniaus lic\u0117jus) \u2013 tre\u010dias geriausias ESL kalb\u0117tojas pasaulyje. Bendroje individualioje \u012fskaitoje \u2013 33 vieta i\u0161 150 dalyvi\u0173, o tarp kalban\u010di\u0173j\u0173 angl\u0173 kalba kaip antr\u0105ja (English as a Second Language, ESL) \u2013 3 vieta pasaulyje. Jonas pateko \u012f du pusfinalius: \u012ftikinan\u010dios vie\u0161osios kalbos rungtyje u\u017e\u0117m\u0117 10 viet\u0105 i\u0161 104, taip pat pateko \u012f ekspromtu kalb\u0117jimo pusfinal\u012f.<\/p>\n
Lukas Starkus (KTU gimnazija) \u2013 septintas pasaulyje ekspromtu kalb\u0117jime. Bendroje \u012fskaitoje \u2013 51 vieta i\u0161 150. Ekspromtu rungtyje, kurioje pasiruo\u0161ti skiriamos vos dvi minut\u0117s, Lukas pasirod\u0117 ypa\u010d ry\u0161kiai \u2013 7 vieta i\u0161 150 dalyvi\u0173. Be to, jis pateko \u012f du pusfinalius \u2013 rai\u0161kaus skaitymo ir ekspromtu kalb\u0117jimo.<\/p>\n
Joris Sk\u0117rys (Kauno Karalien\u0117s Mortos mokykla) \u2013 septintas pasaulyje rai\u0161kiame skaityme. Rai\u0161kaus skaitymo (interpretive reading) rungtyje Joris pasiek\u0117 7 viet\u0105 i\u0161 150 dalyvi\u0173 ir kovojo \u0161ios rungties pusfinalyje. Rungtis, kurioje var\u017eosi geriausi pasaulio paaugliai aktoriai-skaitytojai \u2013 ir Lietuvos atstovas tarp pirmos septynuk\u0117s.<\/p>\n
Kostas Andriulis (Vilniaus Karalien\u0117s Mortos mokykla) \u2013 du pusfinaliai. Kostas pateko net \u012f du pusfinalius \u2013 rai\u0161kaus skaitymo ir ekspromtu kalb\u0117jimo. Patekti \u012f vien\u0105 pusfinal\u012f pasaulio \u010dempionate jau yra rezultatas, kuriuo did\u017eiuojasi visos delegacijos; pakli\u016bti \u012f du tame pa\u010diame turnyre \u2013 i\u0161skirtinis pasiekimas.<\/p>\n
El\u017ebieta Nacikait\u0117 (Vilniaus Saul\u0117s privati gimnazija) \u2013 rai\u0161kaus skaitymo pusfinalis. El\u017ebieta pateko \u012f rai\u0161kaus skaitymo rungties pusfinal\u012f \u2013 patekimas \u012f pasaulio \u010dempionato pusfinal\u012f i\u0161 150 stipriausi\u0173 planetos kalb\u0117toj\u0173 yra viena i\u0161 t\u0173 rib\u0173, kurios kiekvienam jaunam oratoriui tampa atskaitos ta\u0161ku visam tolesniam keliui.<\/p>\n
Akvil\u0117 Ma\u010di\u016blevi\u010di\u016bt\u0117 (Vilniaus j\u0117zuit\u0173 gimnazija) \u2013 After Dinner vie\u0161osios kalbos pusfinalis. Akvil\u0117 pateko \u012f satyrin\u0117s vie\u0161osios kalbos (after dinner) pusfinal\u012f \u2013 tai bene reikliausia rungtis kalbinei nuojautai ir kult\u016brinio konteksto pajautai, nes humoras pasaulio scenoje veikia tik tada, kai dalyvis vienodai gerai junta tiek anglakalbio pasaulio aktualijas, tiek subtilias kalbinio \u017eaidimo nuorodas.<\/p>\n
Elena Katkut\u0117 ir Gryt\u0117 \u017dilyt\u0117 \u2013 pirmasis Lietuvos atstovi\u0173 barjeras pasaulyje. Elena Katkut\u0117 (Vilniaus Vytauto Did\u017eiojo gimnazija) ir Gryt\u0117 \u017dilyt\u0117 (Vilniaus Erudito lic\u0117jus) \u012f rinktin\u0119 pateko taip pat, kaip ir kitos \u0161e\u0161ios pavard\u0117s, \u2013 laim\u0117jusios Lietuvos atrank\u0105. Tai rei\u0161kia, kad jos abi yra tarp geriausi\u0173 \u0161alies atstovi\u0173. \u0160iame turnyre jos var\u017e\u0117si visose keturiose rungtyse, kovojo su pasaulio bendraam\u017eiais, kuriems debatai \u2013 privaloma mokyklos pamoka nuo pradini\u0173 klasi\u0173, ir gr\u012f\u017eo namo su patirtimi, kuri\u0105 Lietuvoje gauti gali tik vienetai.<\/p>\n
Treneri\u0173 \u017eodis<\/p>\n
\u201e\u0160i\u0173 met\u0173 rinktin\u0117 padar\u0117 tai, ko Lietuva siek\u0117 ilgus metus ir ruo\u0161\u0117si visus metus\u2013 mes ne tik dalyvavome, bet prad\u0117jome konkuruoti ir d\u0117l prizini\u0173 \u012fvertinim\u0173. A\u0161tuoni vaikai, keturi pusfinaliai, vietos pirmoje pasaulio de\u0161imtuke ir tre\u010dioji vieta ESL \u012fskaitoje \u2013 tai \u012frodymas, kad lietuvis paauglys gali stov\u0117ti auk\u0161tose pozicijose \u0161alia brit\u0173, kanadie\u010di\u0173 ar amerikie\u010di\u0173 bendraam\u017ei\u0173\u201c – Kristijonas Paj\u0117da, Lietuvos rinktin\u0117s treneris.<\/p>\n
\u201eMes labai da\u017enai kalbame apie tai, kad m\u016bs\u0173 vaikams tr\u016bksta savirai\u0161kos dr\u0105sos, kad nemoka pasakyti to, k\u0105 m\u0105sto. Bristolyje mat\u0117me prie\u0161ing\u0105 paveiksl\u0105: Lietuvos mokiniai stovi prie\u0161 pasaulio auditorij\u0105 ir kalba ai\u0161kiai, strukt\u016bruotai, su argumentais ir humoru. Jeigu tur\u0117dami tik popamokinius u\u017esi\u0117mimus pasiek\u0117me tokius rezultatus, \u012fsivaizduokite, kas b\u016bt\u0173, jeigu debatai tapt\u0173 sistemine ugdymo programos dalimi.\u201c \u2013 Paulina \u0160alkauskait\u0117, Lietuvos rinktin\u0117s trener\u0117.<\/p>\n
Keturios rungtys, keturi skirtingi geb\u0117jimai<\/p>\n
Vie\u0161oji kalba (Public Speaking). \u0160i rungtis turi dvi kryptis. \u012etikinanti kalba (Persuasive) reikalauja i\u0161kelti ai\u0161kiai apibr\u0117\u017et\u0105 problem\u0105 ir \u012ftikinamai pristatyti sprendimo b\u016bdus. Po piet\u0173 sakomos kalbos (After Dinner) yra satyrin\u0117s \u2013 jose da\u017eniausiai \u0161ar\u017euojamos politik\u0173, nuomon\u0117s formuotoj\u0173 ar pasaulio \u017evaig\u017ed\u017ei\u0173 manieros. Reikalavimas tas pats: a\u0161trus, bet eti\u0161kas humoras.<\/p>\n
Rai\u0161kus skaitymas (Interpretive Reading). Dalyvis pasirenka i\u0161trauk\u0105 i\u0161 gro\u017ein\u0117s literat\u016bros \u2013 prozos arba poezijos – ir per kelias minutes turi \u012ftaigiai perteikti autoriaus intencij\u0105, sukurti veik\u0117jus balsu, suteikti k\u016briniui gyvyb\u0117s. Tai \u2013 aktoryst\u0117s, literat\u016bros suvokimo ir emocin\u0117s brandos egzaminas vienu metu.<\/p>\n
Ekspromtu kalb\u0117jimas (Impromptu Speaking). Bene labiausiai nervus tikrinanti rungtis. Dalyviui pateikiamos trys niekada anks\u010diau nematytos temos. Pasirinkti vien\u0105 i\u0161 j\u0173 ir pasiruo\u0161ti skiriamos vos dvi minut\u0117s. Pati kalba turi trukti nuo trij\u0173 iki penki\u0173 minu\u010di\u0173 \u2013 sklandi, strukt\u016bruota, su argumentais ir pavyzd\u017eiais.<\/p>\n
Parlamentiniai debatai (Parliamentary Debate). Keturi kalb\u0117tojai pasiskirsto \u012f teigian\u010di\u0173j\u0173 ir neigian\u010di\u0173j\u0173 stovyklas. Iki debato prad\u017eios jie turi 45 minutes pasiruo\u0161ti organizatori\u0173 paskelbt\u0105 tem\u0105 \u2013 be interneto ir be mobili\u0173j\u0173 telefon\u0173.<\/p>\n
Debatai \u2013 ateities kompetencija<\/p>\n
XXI am\u017eiuje s\u0117km\u0117 darbo rinkoje vis labiau priklauso nuo to, kaip \u017emogus geba m\u0105styti, argumentuoti, klausytis kitos pus\u0117s ir ai\u0161kiai kalb\u0117ti. Tarptautiniai tyr\u0117jai, MIT ir Harvardo mokslininkai sutartinai \u012fvardija keturias svarbiausias m\u016bs\u0173 am\u017eiaus kompetencijas \u2013 kritin\u012f m\u0105stym\u0105, komunikacij\u0105, bendradarbiavim\u0105 ir k\u016brybi\u0161kum\u0105. Debatai \u2013 bene vienintel\u0117 ugdymo forma, kuri vienu metu lavina visas keturias.<\/p>\n
Debatai n\u0117ra apie tai, kas garsiau \u0161aukia. Debatai – tai disciplina, kurioje vaikas ar paauglys mokomas i\u0161kelti tez\u0119, j\u0105 pagr\u012fsti \u0161altiniais, numatyti oponento argumentus, mandagiai juos paneigti ir pakeisti savo pozicij\u0105, jei tam atsiranda pagrindas. Tai geb\u0117jimas, kurio reikia teisininkui ir gydytojui, in\u017einieriui ir verslininkui, mokytojui, \u017eurnalistui, politikui, diplomatui \u2013 i\u0161 ties\u0173 bet kokios profesijos \u017emogui, kuris kasdien priima sprendimus ir juos paai\u0161kina kitiems.<\/p>\n
Pasaulio darbdaviai pastaraisiais metais kartoja t\u0105 pat\u012f: techninius \u012fg\u016bd\u017eius vis grei\u010diau i\u0161mokstame i\u0161 dirbtinio intelekto, ta\u010diau geb\u0117jimas suprantamai paai\u0161kinti id\u0117j\u0105, \u012ftikinti komand\u0105, vesti diskusij\u0105 ir nepasiduoti vie\u0161o i\u0161\u0161\u016bkio metu lieka i\u0161skirtinai \u017emogaus prana\u0161umas. Kaip tik \u0161is prana\u0161umas ir yra tai, k\u0105 sistemingai ugdo debatai.<\/p>\n
Kod\u0117l Lietuvai \u0161ito reikia labiau, nei mums atrodo<\/p>\n
Lietuvoje vie\u0161o kalb\u0117jimo, argumentavimo ir debat\u0173 kult\u016bra istori\u0161kai yra silpna. Mokyklose vie\u0161\u0105j\u012f kalb\u0117jim\u0105 da\u017eniausiai pakei\u010dia mintinai i\u0161mokto teksto atpasakojimas, o klas\u0117s diskusija \u2013 mokytojo monologas. Visuomenin\u0117je erdv\u0117je da\u017enai matome, kaip pokalbis virsta asmeniniu u\u017epuolimu vos atsiradus pirmam nesutarimui. Tai \u2013 ne charakterio, o ugdymo problema: niekas m\u016bs\u0173 sistemingai nei\u0161mok\u0117 nesutikti civilizuotai.<\/p>\n
U\u017esienio \u0161vietimo sistemose situacija \u2013 kitokia. Jungtin\u0117je Karalyst\u0117je vie\u0161asis kalb\u0117jimas \u012ftvirtintas kaip lygiavert\u0117 pamok\u0173 dalis \u0161alia skaitymo ir ra\u0161ymo \u2013 nuo pat pradini\u0173 klasi\u0173. Angl\u0173 kalbos programoje ai\u0161kiai \u012fra\u0161yta, kad mokinys turi geb\u0117ti \u201ekalb\u0117ti ai\u0161kiai, skland\u017eiai ir u\u017etikrintai bet kurioje situacijoje, \u012fskaitant pristatymus ir debatus\u201c. Priva\u010dios brit\u0173 mokyklos debatus \u012ftraukia \u012f privalomas pamokas dar pradinukams.<\/p>\n
Jungtin\u0117se Amerikos Valstijose vie\u0161ojo kalb\u0117jimo ir debat\u0173 programos pla\u010diai veikia jau nuo 4\u20135 klas\u0117s, o universitetai stojimo metu itin palankiai \u017ei\u016bri \u012f moksleivius, dalyvavusius debatuose. Australijoje, Kanadoje, Singap\u016bre, Airijoje, Jungtiniuose Arab\u0173 Emyratuose \u2013 pana\u0161i logika: jeigu valstyb\u0117 nori paauglio, kuris suaug\u0119s geb\u0117s bendrauti tarptautin\u0117je arenoje, ji pradeda j\u012f to mokyti jau nuo ma\u017eens.<\/p>\n
\u017dvilgsnis \u012f priek\u012f<\/p>\n
Pasaulinis individuali\u0173 debat\u0173 ir vie\u0161ojo kalb\u0117jimo \u010dempionatas Bristolyje \u0161iemet baig\u0117si geriausiu Lietuvos pasirodymu istorijoje. \u0160iemet pasaulis i\u0161girdo, kad Lietuva turi k\u0105 pasakyti.<\/p>\n
Ta\u010diau svarbiausias \u0161io rezultato u\u017edavinys – ne medaliai ant lentynos, o ai\u0161kus signalas \u0161alies \u0161vietimo bendruomenei: vie\u0161o kalb\u0117jimo ir debat\u0173 ugdymas Lietuvoje nusipelno tapti kiekvieno Lietuvos mokinio teise to mokytis.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Pasaulinis individuali\u0173 debat\u0173 ir vie\u0161ojo kalb\u0117jimo \u010dempionatas kasmet sulaukia apie pusantro \u0161imto geriausi\u0173 paaugli\u0173 oratori\u0173 i\u0161 viso pasaulio…\n","protected":false},"author":2,"featured_media":166141,"comment_status":"","ping_status":"","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":"","_share_on_mastodon":"0"},"categories":[15],"tags":[25,30,31,14083,24342,34,35,24,32,33,37,39,36,38,40,23,22,44,28,29,26,27,27153,74,75,76],"class_list":["post-166140","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","category-pasaulis","tag-antrastes","tag-breaking-news","tag-breakingnews","tag-bristolis","tag-debatai","tag-featured-news","tag-featurednews","tag-headlines","tag-latest-news","tag-latestnews","tag-lietuva","tag-lietuviu","tag-lithuania","tag-lithuanian","tag-lt","tag-naujienos","tag-news","tag-pasaulis","tag-populiariausios-naujienos","tag-populiariausiosnaujienos","tag-top-stories","tag-topstories","tag-viesasis-kalbejimas","tag-world","tag-world-news","tag-worldnews"],"share_on_mastodon":{"url":"https:\/\/pubeurope.com\/@lt\/116493209076473826","error":""},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.europesays.com\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/166140","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.europesays.com\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.europesays.com\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.europesays.com\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.europesays.com\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=166140"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.europesays.com\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/166140\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.europesays.com\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/media\/166141"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.europesays.com\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=166140"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.europesays.com\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=166140"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.europesays.com\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=166140"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}