24-ej\u0173 met\u0173 pradini\u0173 klasi\u0173 mokytoja, \u0161iandien tituluojama jauniausia Panev\u0117\u017eio rajono pedagoge, savo kasdieniu darbu griauna nusistov\u0117jusius stereotipus apie mokytojo profesij\u0105 ir sako, kad mes pernelyg da\u017enai esame link\u0119 apie visk\u0105 kalb\u0117ti negatyviai.<\/p>\n
Nors dauguma anuomet j\u0105 atkalbin\u0117jo nuo pedagogikos ir sak\u0117 \u201enekvailiok\u201c, \u0161iandien ji kaip niekada d\u017eiaugiasi savo apsisprendimu. \u201eKai \u0161iandien, dienos pabaigoje, atsisveikinau su savo mokiniais, jie man pasak\u0117, kad nor\u0117t\u0173, jog savaitgalis b\u016bt\u0173 viena diena, o ne dvi, nes labai pasiilgsta man\u0119s, kaip mokytojos.<\/p>\n
Tokiais momentais, nepaisant vis\u0173 i\u0161\u0161\u016bki\u0173, kuriuos tenka \u012fveikti kasdieniame darbe, \u017einau, kad mano pasirinkimas buvo teisingas\u201c, \u2013 sako Vytauto Did\u017eiojo universiteto (VDU) \u0160vietimo akademijos \u0161vietimo vadybos magistrant\u0117.<\/p>\n
Jos did\u017eiausias autoritetas ir pavyzdys<\/p>\n
Nebuvo ka\u017ekokio svarbaus, visk\u0105 lemian\u010dio \u012fvykio gyvenime, d\u0117l ko b\u016bt\u0173 pasirinkusi b\u016btent pedagogik\u0105 \u2013 G. Jara\u0161\u016bnait\u0117 \u0161iandien svarsto, kad, matyt, sprendimas tapti mokytoja brendo po truput\u012f, visus tuos mokymosi Panev\u0117\u017eio rajono Piniavos mokykloje-dar\u017eelyje metus.<\/p>\n
Labiausiai j\u0105 \u012fkv\u0117p\u0117 jos pirmoji mokytoja, tapusi did\u017eiausiu jos autoritetu ir pavyzd\u017eiu. Nors v\u0117liau, kaip ir daugeliui jaun\u0173 \u017emoni\u0173, jai teko i\u0161gyventi abejoni\u0173 laikotarp\u012f, pa\u0161aukimas niekur nedingo.<\/p>\n
\u201eVienu momentu buvau suabejojusi, nes daug kas atkalbin\u0117jo ir vis kartojo \u201eneb\u016bk mokytoja, nekvailiok\u201c. Galvojau apie ekonomik\u0105, finansus, visi\u0161kai kit\u0105 srit\u012f, bet vyresn\u0117se klas\u0117se noras tapti mokytoja vis stipr\u0117jo. Galiausiai, bebaigin\u0117jant mokykl\u0105, jau niekur kitur sav\u0119s ne\u012fsivaizdavau. Ir dabar, nors b\u016bna sunki\u0173 dien\u0173, sav\u0119s ka\u017ekur kitur ne\u012fsivaizduoju\u201c, \u2013 sako G. Jara\u0161\u016bnait\u0117.<\/p>\n
\u012edomu tai, kad i\u0161 Gretos klas\u0117s net trys bendraklas\u0117s tapo pedagog\u0117mis. \u201eAkivaizdu, kad did\u017eiausi\u0105 \u012ftak\u0105 mums visoms padar\u0117 m\u016bs\u0173 mylima pradini\u0173 klasi\u0173 mokytoja\u201c, \u2013 neabejoja ji.<\/p>\n
Sugr\u012f\u017eimas \u012f mylim\u0105 mokykl\u0105<\/p>\n
Kai at\u0117jo laikas rinktis, kur prad\u0117ti savo profesin\u012f keli\u0105, Greta nesudvejojo \u2013 nor\u0117josi gr\u012f\u017eti ten, kur viskas ir prasid\u0117jo.<\/p>\n
\u201eMano \u0161irdy visada ruseno svajon\u0117 \u010dia sugr\u012f\u017eti. Man, kaip vaikui, \u010dia buvo labai gera. Mano mokykla man visada buvo saugi ir draugi\u0161ka erdv\u0117, kur norisi b\u016bti, tad tas jausmas ir asociacijos tebei\u0161likusios\u201c, \u2013 pasakoja jaunoji mokytoja, prisimindama, kaip po studij\u0173 Kaune gr\u012f\u017eo \u012f Panev\u0117\u017eio rajon\u0105.<\/p>\n
Sugr\u012f\u017eimas buvo kiek neramus, nes teko gr\u012f\u017eti su nauju amplua \u2013 \u0161ioje mokykloje ji jau buvo nebe mokin\u0117, o mokytoja, koleg\u0117. \u201eLabai keistas jausmas savo pirm\u0105j\u0105 mokytoj\u0105 vadinti kolege\u201c, \u2013 pripa\u017e\u012fsta ji.<\/p>\n
I\u0161 prad\u017ei\u0173 \u0161i situacija buvo ne\u012fprasta ne tik jai, bet ir aplinkiniams: \u201ePirmomis dienomis ar savait\u0117mis visi \u017ei\u016br\u0117jo \u012f mane kaip \u012f vaik\u0105, kur\u012f mok\u0117, augino, aukl\u0117jo, kuris \u010dia \u0161okdavo, sportuodavo, dainuodavo, dalyvaudavo mokyklos renginiuose. O dabar a\u0161 turiu savo vaikus \u2013 savo pirmuosius ugdytinius, pradini\u0173 klasi\u0173 mokinius. I\u0161 prad\u017ei\u0173 visiems buvo juokinga ir keista, gird\u0117davau pajuokavim\u0173, kad mane pa\u010di\u0105 galima supainioti su mokiniais\u201c.<\/p>\n
I\u0161\u0161\u016bki\u0173 netr\u016bksta, ypa\u010d prad\u017eioje<\/p>\n
Kaip ir dauguma pradedan\u010di\u0173j\u0173, mokykloje Greta susid\u016br\u0117 su nema\u017eais i\u0161\u0161\u016bkiais. Pirmiausia koj\u0105 ki\u0161o patirties stoka. Prad\u017eia buvo sunki, nes, rod\u0117s, net neai\u0161ku, nuo ko prad\u0117ti, ko griebtis.<\/p>\n
I\u0161\u0161\u016bki\u0173 k\u0117l\u0117 ir aplinkini\u0173 l\u016bkes\u010diai. \u201eSkambi ta etiket\u0117, kad esu jauniausia Panev\u0117\u017eio rajono mokytoja. Atrod\u0117, visi laukia tos jauniausios mokytojos ir tikisi ka\u017ekoki\u0173 stebukl\u0173, kuri\u0173 i\u0161 ties\u0173 n\u0117ra. Ugdymo procesas mano klas\u0117je vyksta \u012fprastai, kaip ir visur kitur\u201c, \u2013 sako Greta.<\/p>\n
Per pirmuosius darbo metus Greta suformavo savo, kaip mokytojos, tapatyb\u0119, nors ji skiriasi nuo to, k\u0105 \u012fsivaizdavo studij\u0173 metais.<\/p>\n
\u201eA\u0161 visada galvojau, kad darbe b\u016bsiu visi\u0161kai rami, kruop\u0161\u010diai planuosiu darbus ir nuosekliai juos atliksiu, nepailsdama dirbsiu dien\u0105 ir nakt\u012f, k\u0105, beje, i\u0161 prad\u017ei\u0173 ir dariau, bet galiausiai \u012fvyko l\u016b\u017eis \u2013 tam tikru momentu supratau, kad gyventi vien darbu negaliu\u201c, \u2013 atvirai sako pa\u0161nekov\u0117.<\/p>\n
Ji save apib\u016bdina kaip reikli\u0105 ir jautri\u0105 mokytoj\u0105, kuriai r\u016bpi kiekvieno mokinio s\u0117km\u0117. Nepaisant reiklumo, jos santykis su mokiniais ypatingas, o tai patvirtina ir vaik\u0173 \u017eod\u017eiai apie nor\u0105, kad savaitgaliai b\u016bt\u0173 trumpesni, jog grei\u010diau gal\u0117t\u0173 gr\u012f\u017eti \u012f mokykl\u0105.<\/p>\n
Svarbiausia \u2013 santykiai su vaikais ir t\u0117vais<\/p>\n
Per 17 met\u0173, nuo tada, kai Greta pati buvo pirmok\u0117, mokykla pasikeit\u0117 neatpa\u017e\u012fstamai.<\/p>\n
\u201eKai a\u0161 mokiausi, rod\u0117s, viskas buvo paprasta ir elementaru \u2013 tur\u0117jome \u017eali\u0105 lent\u0105 su kreida, suolus, standartin\u0119 akt\u0173 sal\u0119, valgykl\u0105. Dabar ta pati mokykla gerokai modernesn\u0117 \u2013 yra atskiri logopedo ir specialiojo pedagogo kabinetai, didel\u0117 sporto sal\u0117 su begal\u0117 pa\u010di\u0173 \u012fvairiausi\u0173 priemoni\u0173, valgykloje galima rinktis i\u0161 keli\u0173 patiekal\u0173, visose klas\u0117se yra i\u0161maniosios lentos, pamokos vyksta ne tik klas\u0117se, bet ir nuotoliu, tad klas\u0117je turime kamer\u0105, mikrofonus, viskas kitaip\u201c, \u2013 pasakoja ji.<\/p>\n
Nuo pat pirm\u0173j\u0173 darbo dien\u0173 mokykloje Greta suprato, kad sunkiausia \u2013 ne darbas su vaikais, o papildomas darbas i su t\u0117vais:<\/p>\n
\u201eSu vaikais yra lengviau, nes jie kiekvien\u0105 dien\u0105 keliauja toje kelion\u0117je kartu. Nuo pat pirmos dienos \u012fsivedi taisykles, ir vaikams viskas yra lengviau bei ai\u0161kiau. O t\u0117vai, kurie m\u016bs\u0173 kasdienyb\u0117s nemato, kartu neb\u016bna, lieka tarsi nuo\u0161alyje, nepaisant to, kad jie ugdymo procese aktyviai dalyvauja, domisi savo vaikais ir tuo, kaip jiems sekasi.<\/p>\n
Bet jie juk nedalyvavo pamokoje, to nepatyr\u0117, nebuvo kartu ir daug ko ne\u017eino, tad nat\u016bralu, kad jiems kyla begal\u0117 klausim\u0173, tad po pamok\u0173 jiems turiu atsakyti\u201c.<\/p>\n
Bendraudama su t\u0117vais, kurdama ir stiprindama tarpusavio ry\u0161\u012f, Greta i\u0161moko svarbi\u0105 pamok\u0105 apie rib\u0173 br\u0117\u017eim\u0105 ir vaikams, ir t\u0117vams, taip pat ir pa\u010diai sau: \u201eMes daug kalbame apie rib\u0173 br\u0117\u017eim\u0105 vaikams, t\u0117vams, bet ka\u017ekod\u0117l nekalbame apie tai, kad ir mokytojai turi nusibr\u0117\u017eti ribas sau patiems \u2013 kad gr\u012f\u017e\u0119s namo nebegalvotum apie tai, kokius klausimus ir r\u016bpes\u010dius palikai klas\u0117je, nes kitaip gali gr\u0117sti perdegimas\u201c.<\/p>\n
Kalb\u0117ti ne tik apie tai, kas baisu, bet ir kas prasminga<\/p>\n
Baigusi pradinio ugdymo pedagogikos ir ankstyvosios u\u017esienio kalbos mokymo bakalauro studijas, Greta nusprend\u0117 t\u0119sti mokslus \u2013 pasirinko \u0161vietimo vadybos magistrant\u016br\u0105 VDU. Jaunoji mokytoja sako, kad tai buvo pragmati\u0161kas sprendimas, nes nor\u0117jo ir dirbti, ir studijuoti, o tai lengviau \u012fgyvendinama, kai paskaitos vyksta nuotoliu.<\/p>\n
Kalb\u0117dama apie jaun\u0173 pedagog\u0173 tr\u016bkum\u0105, Greta pabr\u0117\u017eia, kad vie\u0161ojoje erdv\u0117je da\u017enai dominuoja negatyvios \u017einut\u0117s. Da\u017enai eskaluojama, kad niekas nenori b\u016bti mokytojais, mokytoj\u0173 tr\u016bksta visur, atrodo, visur vyrauja neigiamas fonas.<\/p>\n
G. Jara\u0161\u016bnait\u0117 \u012fsitikinusi, kad reikia daugiau iniciatyv\u0173, skatinan\u010di\u0173 jaunus \u017emones rinktis pedagogo profesij\u0105:\u201eNor\u0117\u010diau, kad tos teigiamos pus\u0117s b\u016bt\u0173 daugiau. Labai svarbus kalb\u0117jimas su jaunais \u017emon\u0117mis apie tai, kad visur yra visoki\u0173 problem\u0173, kiekviename darbe yra sunkum\u0173, bet yra ir ger\u0173, smagi\u0173, prasming\u0173 dalyk\u0173. Skatinu ne tik jaunus pedagogus, bet ir patyrusius mokytojus dalintis savo patirtimi, pla\u010diai pasakoti ne tik apie tai, kad ka\u017ekas baisu, negerai, ka\u017eko tr\u016bksta, bet kalb\u0117ti apie ger\u0105j\u0105, prasming\u0105j\u0105 \u0161io darbo pus\u0119\u201c.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"24-ej\u0173 met\u0173 pradini\u0173 klasi\u0173 mokytoja, \u0161iandien tituluojama jauniausia Panev\u0117\u017eio rajono pedagoge, savo kasdieniu darbu griauna nusistov\u0117jusius stereotipus apie…\n","protected":false},"author":2,"featured_media":35442,"comment_status":"","ping_status":"","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[13],"tags":[25,30,31,34,35,24,32,33,37,39,36,38,40,23,22,28,29,26,27],"class_list":{"0":"post-35441","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-lietuva","8":"tag-antrastes","9":"tag-breaking-news","10":"tag-breakingnews","11":"tag-featured-news","12":"tag-featurednews","13":"tag-headlines","14":"tag-latest-news","15":"tag-latestnews","16":"tag-lietuva","17":"tag-lietuviu","18":"tag-lithuania","19":"tag-lithuanian","20":"tag-lt","21":"tag-naujienos","22":"tag-news","23":"tag-populiariausios-naujienos","24":"tag-populiariausiosnaujienos","25":"tag-top-stories","26":"tag-topstories"},"share_on_mastodon":{"url":"https:\/\/pubeurope.com\/@lt\/115513723773350919","error":""},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.europesays.com\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/35441","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.europesays.com\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.europesays.com\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.europesays.com\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.europesays.com\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=35441"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.europesays.com\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/35441\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.europesays.com\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/media\/35442"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.europesays.com\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=35441"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.europesays.com\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=35441"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.europesays.com\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=35441"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}