– De opplever å bli skjelt ut, latterliggjort og grillet på temaer dersom de svarer feil eller ikke godt nok, sier Tonje Stolpnes til Sykepleien.
Hun er kulltillitsvalgt for tredjeårsstudentene i sykepleie ved NTNU. Stolpnes fronter kritikken sammen med Himan Alkhanji og Maja Hansen, kulltillitsvalgte for førsteårsstudentene, og Theresa Moiba og Isabella Mantu Johansen Toresen, kulltillitsvalgte for andreårsstudentene.
Sammen representerer de 700 sykepleierstudenter.
Gjennomførte undersøkelse
De tillitsvalgte sendte i forrige uke ut en spørreundersøkelse til alle studentene om kvaliteten på forelesningene i anatomi, fysiologi og biokjemi (AFB). 350 svarte, opplyser Stolpnes.
Ifølge de tillitsvalgte viser resultatene at mange har liten faglig nytte av forelesningene. Kvaliteten og strukturen beskrives som svak, og foreleserne kritiseres for å snakke nedsettende om alternative læringsmetoder.
Krever holdningsendring
Stolpnes sier mange studenter vegrer seg for å delta aktivt i forelesningene fordi det oppleves som utrygt.
– Det er viktig å understreke at flere studenter sier foreleserne er faglig dyktige, men at de må endre undervisningsmetodene og justere holdningen overfor studentene for å skape et trygt og godt miljø der studentene får lyst til å møte opp til forelesningene, sier Stolpnes.
Og understreker:
– Dette kommer ikke fra oss som tillitsvalgte, men noe vi sier på vegne av alle studentene.
Innlegg skapte reaksjoner
Et debattinnlegg i Khrono, signert to lektorer og en professor ved NTNU, vakte sterke reaksjoner blant sykepleierstudenter i forrige uke. De NTNU-ansatte hevdet at læringsapper bidrar til lavere oppmøte i forelesningene.