En mor skrev nylig til oss om s\u00f8nnen sin i videreg\u00e5ende skole. Han s\u00e5 ingen grunn til \u00e5 begynne p\u00e5 universitetet. \u00abChatGPT har jo svar p\u00e5 alt\u00bb, sa han. Men er det virkelig slik at utdanning mister sin verdi p\u00e5 grunn av utviklingen innen KI?<\/p>\n
Svaret p\u00e5 det er et krystallklart NEI.<\/p>\n
Denne forestillingen er ikke bare feil. Den er farlig. At flere unge uttrykker lignende holdninger gj\u00f8r oss oppriktig bekymret.<\/p>\n Teknologi kan ikke forst\u00e5 verden for oss. Den kan ikke vurdere etikk, st\u00e5 til ansvar eller ta beslutninger som krever moralsk og faglig d\u00f8mmekraft. Kunstig intelligens kan hjelpe oss, men den kan ikke erstatte oss.<\/p>\n Det \u00e5 studere <\/strong>handler ikke om \u00e5 konkurrere med maskiner i \u00e5 hente eller pugge informasjon. Det handler om \u00e5 l\u00e6re hvordan ulike former for kunnskap henger sammen, hvordan man stiller gode sp\u00f8rsm\u00e5l, hvordan man tenker kritisk og kreativt. Det handler om \u00e5 samarbeide, kommunisere, pr\u00f8ve og feile, og bygge et solid faglig og sosialt fundament som holder livet gjennom.<\/p>\n Kort og godt l\u00e6re alt som i sum bidrar til \u00e5 opprettholde et moderne, velfungerende og demokratisk samfunn.<\/p>\n Hvis unge velger bort utdanning fordi de tror de \u00abikke trenger det\u00bb, mister de mer enn formell kompetanse. De g\u00e5r glipp av en unik mulighet til \u00e5 utvikle seg som selvstendige og h\u00f8yt kompetente tenkere i en stadig mer kompleks verden.<\/p>\n I en tid <\/strong>med store samfunnsomstillinger trenger Norge mennesker som forst\u00e5r teknologi, ikke bare bruker den. Vi trenger mennesker som har innsikt i den samfunnsmessige og menneskelige konteksten teknologien skal inng\u00e5 i. Vi trenger l\u00e6rere, ingeni\u00f8rer, helsepersonell, \u00f8konomer, arkitekter, kunstnere, realister og tverrfaglige probleml\u00f8sere som sammen kan bygge et b\u00e6rekraftig og inkluderende samfunn som er godt \u00e5 leve i. Alle disse menneskene m\u00e5 selvsagt ogs\u00e5 l\u00e6re \u00e5 bruke KI, men KI alene vil aldri kunne erstatte dette mangfoldet av kompetanse.<\/p>\n Vi vet dessuten <\/strong>at altfor mange unge allerede faller utenfor utdanning og arbeid. Dersom flere velger bort utdanning fordi de tror KI gj\u00f8r den overfl\u00f8dig, risikerer vi \u00e5 forsterke dette utenforskapet og svekke b\u00e5de kompetanseberedskapen og demokratiet.<\/p>\n Den bekymrede mora som skrev til oss, forteller at hun leter etter tydelige motstemmer til myten om at utdanning er pass\u00e9. Det forplikter oss. Universiteter og h\u00f8yskoler m\u00e5 si klart fra.<\/p>\n Allerede i 2020 viste NTNUs utredning Fremtidens teknologistudier at ferdigheter som kritisk tenkning, omstillingsevne, kreativitet og etisk refleksjon bare blir viktigere etter hvert som teknologien utvikler seg. Dette er kompetanser man ikke f\u00e5r av en algoritme, men gjennom dyp l\u00e6ring, menneskelig samhandling, faglig utvikling og egne erfaringer.<\/p>\n Dersom du er <\/strong>av de 18-19-\u00e5ringene som skal ta et valg n\u00e5: Vit at 15. april ikke er et valg mellom KI eller utdanning. Det handler om hvilken rolle du \u00f8nsker \u00e5 ha i et samfunn som i \u00f8kende grad p\u00e5virkes av teknologi og store \u00f8kologiske og sosiale utfordringer.<\/p>\n Om du vil p\u00e5virke utviklingen eller bare v\u00e6re en passiv tilskuer. Norge trenger at du velger kunnskap.<\/p>\n At du velger kompetanse.<\/p>\n At du velger framtida.<\/p>\n
\n Geir Egil Dahle \u00d8ien.
\n Foto:<\/strong> Elin Iversen<\/p>\n
\nOm du vil forst\u00e5 kunnskapen bak svarene eller n\u00f8ye deg med svarene.
\nOm du vil bidra til \u00e5 l\u00f8se fremtidens utfordringer eller etterlate dem til andre.<\/p>\n