<\/p>\n – Viktig at besteforeldre ikke gj\u00f8r dette<\/p>\n <\/a><\/p>\n Resultatet blir slitne l\u00e6rere, \u00f8kt stress og mindre tid til det som burde v\u00e6re hovedoppgaven, nemlig \u00e5 v\u00e6re til stede for elevene. <\/p>\n – Jeg har aldri f\u00e5tt s\u00e5 mange e-poster fra foreldre som n\u00e5. Noen forventer nesten at vi skal v\u00e6re b\u00e5de l\u00e6rere, r\u00e5dgivere og psykologer. Det kan v\u00e6re lange e-poster p\u00e5 kveldstid, forventninger om raske svar eller krav om ekstra oppf\u00f8lging som g\u00e5r langt utover det som er rimelig.<\/p>\n Det sier Mona (42), som jobber som l\u00e6rer i Rogaland. Hun \u00f8nsker ikke \u00e5 st\u00e5 frem med fullt navn av hensyn til b\u00e5de elevene og foreldrene.<\/p>\n \n KREVER MYE: – Jeg har opplevd at foreldre har bedt meg ringe dem etter skoletid fordi barnet deres var lei seg i friminuttet, sier Mona. Foto: NTB.\n <\/p>\n – Vi er aldri gode nok\t<\/p>\n – Jeg har opplevd at foreldre har bedt meg ringe dem etter skoletid fordi barnet deres var lei seg i friminuttet. Jeg har ogs\u00e5 f\u00e5tt lange e-poster p\u00e5 s\u00f8ndagskvelden med sp\u00f8rsm\u00e5l om hvorfor barnet ikke fikk mer skryt i vurderingen. Det f\u00f8les som om at vi aldri er gode nok, sier Mona.<\/p>\n For selv om skolen er et sted for l\u00e6ring, mener mange at forventningene til l\u00e6rerne har eksplodert.\u00a0<\/p>\n – Mange foreldre forventer raske svar p\u00e5 e-poster sent p\u00e5 kvelden. De ber om ukentlig oppf\u00f8lging, detaljert tilbakemelding, tilrettelegging og spesialbehandling, ofte uten \u00e5 ta hensyn til l\u00e6rerens kapasitet eller rolle. Jeg har bestemt meg for \u00e5 bytte yrke p\u00e5 grunn av denne belastningen, forteller Mona.<\/p>\n De siste \u00e5rene har det v\u00e6rt \u00f8kende oppmerksomhet rundt kravstore foreldre<\/a>,\u00a0og hva det gj\u00f8r med l\u00e6rerrollen. Samtidig vet vi at foreldre flest bare vil \u00e9n ting: At barna deres skal ha det bra.<\/p>\n S\u00e5 hva skjer n\u00e5r foreldres velmente engasjement blir for mye? Og hvordan kan vi finne tilbake til en god balanse mellom hjem og skole? <\/p>\n <\/p>\n Helene \u00f8nsket seg s\u00e5 inderlig et barn da mannen ble alvorlig syk. S\u00e5 tok de et vanskelig valg<\/p>\n <\/a><\/p>\n \n INVOLVERTE FORELDRE: Alle foreldre \u00f8nsker selvf\u00f8lgelig det beste for barna sine, men noen l\u00e6rere mener at det har g\u00e5tt for langt. Foto: NTB.\n <\/p>\n – Vi h\u00f8rer slike historier\t<\/p>\n – Er dagens foreldre for kravstore?<\/p>\n – Vi h\u00f8rer slike historier, men samtidig er det vanskelig for oss \u00e5 komme inn i dem. For hva som er kravstort og upassende, og hva som ikke er det, kan avhenge b\u00e5de av elevens behov og den l\u00f8pende situasjonen rundt skolen og familien.<\/p>\n Det sier St\u00e5le Sand Kalkvik, som er utvalgsleder for Foreldreutvalget for grunnoppl\u00e6ringen (FUG), til KK.<\/p>\n I tr\u00e5d med elevenes rettigheter i oppl\u00e6ringsloven er det naturlig at foreldre tenker p\u00e5 sitt barns beste og om barnets rettigheter blir oppfylt.<\/p>\n – N\u00e5r det er sagt, s\u00e5 b\u00f8r foreldre ogs\u00e5 l\u00e6re seg \u00e5 se og ivareta fellesskapet og helheten som deres barn er en del av. Dette b\u00f8r skolen, som den profesjonelle parten, hjelpe foreldrene med \u00e5 tenke over, og \u00f8ve p\u00e5, for eksempel i foreldrem\u00f8tene, sier Kalkvik.<\/p>\n Det varierer nok en god del i hvor stor grad skolen og l\u00e6rerne faktisk gjennomf\u00f8rer en reell forventningsavklaring med foreldrene, for eksempel ved \u00e5 si noe om n\u00e5r de kan kontaktes, om hva og n\u00e5r man kan forvente svar.<\/p>\n – Jeg tror ogs\u00e5 skolen kunne unng\u00e5tt en del av disse situasjonene ved \u00e5 involvere foreldre og elever tidligere, mer \u00e5pent og mye tettere i beslutningsprosesser. I stedet for at skolen skal bestemme alt p\u00e5 egen h\u00e5nd og s\u00e5 informere foreldre, kan for eksempel kontaktforeldre eller FAU v\u00e6re med p\u00e5 prosessen rundt beslutningene, sier Kalkvik.<\/p>\n <\/p>\n – De som greier \u00e5 holde seg slanke, har tre ting til felles<\/p>\n <\/a><\/p>\n![\"\"](\"https:\/\/www.europesays.com\/no\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/83670837.webp\" "\\"-")
<\/p>\n![\"\"](\"https:\/\/www.europesays.com\/no\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/83686319.webp\" "\\"KREVER")
<\/p>\n![\"\"](\"https:\/\/www.europesays.com\/no\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/83690759.webp\" "\\"Helene")
<\/p>\n![\"\"](\"https:\/\/www.europesays.com\/no\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/83686320.webp\" "\\"INVOLVERTE")
<\/p>\n![\"\"](\"https:\/\/www.europesays.com\/no\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/1760986048_811_82013637.webp\" "\\"-")
<\/p>\n
![\"\"](\"https:\/\/www.europesays.com\/no\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/83671623.webp\" "\\"Rita")
<\/p>\n