{"id":73793,"date":"2025-10-30T08:52:37","date_gmt":"2025-10-30T08:52:37","guid":{"rendered":"https:\/\/www.europesays.com\/no\/73793\/"},"modified":"2025-10-30T08:52:37","modified_gmt":"2025-10-30T08:52:37","slug":"mistenker-massivt-ki-fusk-pa-obligatoriske-oppgaver-jeg-har-null-kontroll","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.europesays.com\/no\/73793\/","title":{"rendered":"Mistenker massivt KI-fusk p\u00e5 obligatoriske oppgaver. \u2014 Jeg har null kontroll"},"content":{"rendered":"

F\u00f8rsteamanuensis Andrey Chesnokov er emnekoordinator for emnet Matematikk for ingeni\u00f8rfag p\u00e5 NTNU med totalt 350 studenter. De ulike grunnemnene i matematikk og statistikk er sv\u00e6rt store med over 1000 studenter.\u00a0<\/p>\n

Siden de er s\u00e5 mange, har NTNU de siste \u00e5rene tatt i bruk et heldigitalt \u00f8vingsopplegg kalt Stack. Her logger studentene seg inn, svarer p\u00e5 sp\u00f8rsm\u00e5l og f\u00e5r automatisk tilbakemelding p\u00e5 om dette er rett eller galt, og hvorfor det er galt.\u00a0<\/p>\n

De m\u00e5 svare p\u00e5 \u00f8vinger ukentlig med frist hver onsdag, og har flere fors\u00f8k p\u00e5 \u00e5 svare korrekt.\u00a0<\/p>\n

<\/p>\n

Storbritannia<\/p>\n

Hver femte student innr\u00f8mmet KI-fusk<\/p>\n

<\/a><\/p>\n

Innr\u00f8mmet fusk<\/p>\n

Flere \u00e5rs erfaringer med dette verkt\u00f8yet gj\u00f8r at Chesnokov har opparbeidet seg innsikt i tidsbruken til studentene. Det er logget hvor lang tid de bruker helt ned til hvert enkelt svar.\u00a0<\/p>\n

\u2014 Det begynte i forrige semester, men i dette semesteret har jeg inntrykk av at enda flere jukser. Vi ser at antallet studenter som l\u00f8ser alt og f\u00e5r 100 prosent rett ved f\u00f8rste fors\u00f8k har \u00f8kt. Der de burde brukt tre timer for \u00e5 f\u00e5 80 prosent riktig, ser vi n\u00e5 at mange bruker mindre enn en halvtime.\u00a0<\/p>\n

For \u00e5 unders\u00f8ke mistanken om KI-juks sendte han en e-post med l\u00f8fte om anonymitet til de 25 studentene som svarte raskest p\u00e5 \u00f8vingene. Fem av dem svarte og fortalte at de brukte kunstig intelligens ved \u00e5 mate inn skjermdumper av oppgavene og s\u00e5 overf\u00f8re svarene til Stack.\u00a0<\/p>\n

\u2014 En del har rett og slett outsourcet alt arbeid til KI. Jeg tror dette foreg\u00e5r i mye st\u00f8rre skala enn det jeg klarer \u00e5 spore opp. Det sl\u00e5r veldig urettferdig ut for de studentene som faktisk arbeider seri\u00f8st med disse \u00f8vingene, sier Chesnokov.\u00a0<\/p>\n

<\/p>\n

publisering <\/p>\n

Forskere sl\u00e5r alarm om fusk i matematikk<\/p>\n

<\/a><\/p>\n

\u2014 Null kontroll<\/p>\n

Han forteller at fagl\u00e6rerne har v\u00e6rt ganske strenge i \u00e5r. Studentene m\u00e5 best\u00e5 sju av ti oppgaver, og kan st\u00e5 over inntil tre oppgaver ved sykdom og annet frav\u00e6r. Fagl\u00e6rerne har derfor sagt nei n\u00e5r studenter har spurt om \u00e5 f\u00e5 droppe flere \u00f8vinger.<\/p>\n

\u2014 Jeg som fagl\u00e6rer f\u00f8ler meg skikkelig dum. Vi har sagt nei til studenter som har hatt tr\u00f8bbel i livet, samtidig er det andre studenter som bare bruker kunstig intelligens og f\u00e5r alt rett. Det f\u00f8rer til favorisering av de u\u00e6rlige.\u00a0<\/p>\n

Snart m\u00e5 han sende inn godkjenningslister p\u00e5 at kandidaten har best\u00e5tt \u00f8vingene i Stack.\u00a0<\/p>\n

\u2014 Det er mitt navn og jeg som signerer p\u00e5 at de har best\u00e5tt. \u00c6rlig talt, jeg har null kontroll, og null sjanse til \u00e5 skille mellom de som har gjort jobben og de som ikke har det.\u00a0<\/p>\n

Ogs\u00e5 de som jukser, m\u00e5 til sjuende og sist opp til eksamen. Chesnokov sier at han forventer en skyh\u00f8y strykprosent. Utfallet blir trolig ogs\u00e5 det motsatte av det de \u00f8nsket med \u00f8vingene, nemlig jevn og trutt jobbing gjennom semesteret. I stedet kan det bli skippertak de siste to ukene. Det blir ogs\u00e5 mer organisering og \u00f8konomisk tap for NTNU n\u00e5r studentene m\u00e5 ta eksamen p\u00e5 nytt, p\u00e5peker emnekoordinatoren.<\/p>\n

\u2014 Mange studenter er \u00e6rlige og arbeider med emnene, mens andre jukser. Vi har alts\u00e5 ikke lenger noen god m\u00e5te \u00e5 skille dem p\u00e5. Digitale \u00f8vingsopplegg er i stor grad fake, noe jeg ikke \u00f8nsker \u00e5 engasjere meg i. Det store sp\u00f8rsm\u00e5let er hva det er mulig \u00e5 gj\u00f8re i stedet, men det har ikke v\u00e6rt noen diskusjon h\u00f8yere opp i systemet om hva det er vi tilbyr studentene.\u00a0<\/p>\n

<\/p>\n

KI-mistanke<\/p>\n

Frikjent for mistanke om KI-juks. Mister likevel et helt studie\u00e5r<\/p>\n

<\/a><\/p>\n

\u2014 Kraftig omlegging m\u00e5 til<\/p>\n

Da Chesnokov ble klar over KI-jukset, ville han finne ut om det er mulig \u00e5 helautomatisere jukset. Ved hjelp av \u00e8n dags web-programmering fant han ut at enhver student med grunnleggende kjennskap til programmering kan lage et script p\u00e5 tre-fire timer som l\u00f8ser alle \u00f8vingsoppgavene for dem.\u00a0<\/p>\n

\u2014 Jeg har lyst til \u00e5 legge ut scripten p\u00e5 min egen nettside og si at vi kjenner til at dere jukser. \u00d8nsker dere \u00e5 jukse, er det et moralsk valg. De m\u00e5 selv se at dette ikke er greit.\u00a0<\/p>\n

For Andrey Chesnokov er det viktig at studentene l\u00e6rer noe mens de studerer.\u00a0<\/p>\n

\u2014 Da m\u00e5 vi gj\u00f8re noen drastiske endringer og tilby noen andre aktiviteter i tillegg til \u00f8vingene i Stack.\u00a0<\/p>\n

Han ser for seg at prosjektarbeid som forsvares muntlig, eller et refleksjonsnotat, er gode l\u00f8sninger. Vurdering under tilsyn kan ogs\u00e5 v\u00e6re en l\u00f8sning. Men med et f\u00e5tall fagl\u00e6rere p\u00e5 hundrevis av studenter er det vanskelig \u00e5 f\u00e5 til.\u00a0<\/p>\n

\u2014 Egentlig er det prorektor for utdanning som b\u00f8r finne l\u00f8sninger p\u00e5 dette, men for min del m\u00e5 det en kraftig omlegging av studiel\u00f8pet til. Jeg \u00f8nsker rett og slett at vi f\u00e5r flere vitenskapelig ansatte p\u00e5 grunnemnene. P\u00e5 grunn av KI m\u00e5 vi tvinge oss til \u00e5 finne disse ressursene.\u00a0<\/p>\n

<\/p>\n

fusk<\/p>\n

Gikk lei av fokuset p\u00e5 kontroll og mistenkelig\u00adgj\u00f8ring. Sa opp jobben<\/p>\n

<\/a><\/p>\n

\u2014 Bekymringsfullt<\/p>\n

Prorektor Geir Egil Dahle \u00d8ien sier NTNU ser tydelige tegn p\u00e5 at stadig flere studenter bruker store spr\u00e5kmodeller som ChatGPT til \u00e5 l\u00f8se obligatoriske oppgaver.\u00a0<\/p>\n

\u2014 I v\u00e5re st\u00f8rste emner \u2014 ogs\u00e5 de som er nye \u2014 merker vi at f\u00e6rre studenter benytter seg av de hjelpetilbudene vi tilbyr, noe som kan tyde p\u00e5 \u00f8kt bruk av slike verkt\u00f8y, skriver han i en e-post til Khrono.<\/p>\n

\u00d8ien mener det ogs\u00e5 er sannsynlig at mange studenter bruker spr\u00e5kmodeller n\u00e5r de skal kombinere matematikk og programmering i oppgavel\u00f8sning.<\/p>\n

\u2014 Fra et l\u00e6ringsperspektiv er dette bekymringsfullt. \u00d8vingsoppgavene er ment \u00e5 fremme refleksjon og forst\u00e5else \u2014 ikke bare \u00e5 gi et svar. N\u00e5r spr\u00e5kmodeller brukes ukritisk, svekkes l\u00e6ringsutbyttet.<\/p>\n

\u2014 Vil dere gj\u00f8re noe med disse problemene med Stack og KI-juks?<\/p>\n

\u2014 Matematikk krever aktiv deltakelse. Det \u00e5 regne selv er avgj\u00f8rende for \u00e5 utvikle dyp forst\u00e5else. Hvis studenter i \u00f8kende grad lar spr\u00e5kmodeller gj\u00f8re arbeidet for seg, m\u00e5 vi vurdere tiltak, sier prorektor \u00d8ien.\u00a0<\/p>\n

\"Portrett<\/p>\n

\n Geir Egil Dahle \u00d8ien sier bruken av KI-verkt\u00f8y trolig \u00f8ker.
\n Thor Br\u00f8dreskift\n <\/p>\n

\u2014 Kommet for \u00e5 bli<\/p>\n

Slik han ser det, er \u00e9n mulighet \u00e5 gjeninnf\u00f8re semesterpr\u00f8ver, enten som del av \u00f8vingsopplegget eller som vurdering.\u00a0<\/p>\n

\u00d8ien peker p\u00e5 at det er viktig at slike tiltak ogs\u00e5 er tilpasset emner med over tusen studenter.\u00a0<\/p>\n

\u2014 Andre tiltak kan v\u00e6re \u00e5 utforme oppgaver mer personlig, med st\u00f8rre vekt p\u00e5 refleksjon og prosess \u2014 eventuelt supplert med muntlige elementer som presentasjoner. Ogs\u00e5 her m\u00e5 vi sikre at l\u00f8sningene er gjennomf\u00f8rbare i stor skala.<\/p>\n

Kunstig intelligens er kommet for \u00e5 bli, konstaterer han.<\/p>\n

\u2014 V\u00e5r oppgave er \u00e5 finne m\u00e5ter \u00e5 integrere den i undervisningen p\u00e5 en m\u00e5te som st\u00f8tter l\u00e6ring, ikke undergraver den.<\/p>\n

\u2014 B\u00f8r de store grunnemnene f\u00e5 tilf\u00f8rt flere ansatte?<\/p>\n

\u2014 Det brukes allerede betydelige ressurser p\u00e5 undervisning i de store grunnemnene i matematikk og statistikk.\u00a0Flere undervisere er ikke n\u00f8dvendigvis riktig virkemiddel for \u00e5 gi studentene et bedre l\u00e6ringsopplegg, sier Geir Egil Dahle \u00d8ien.\u00a0<\/p>\n

Har tilsyn<\/p>\n

Morten Brekke er dosent ved Institutt for ingeni\u00f8rvitenskap ved Universitetet i Agder. Der bruker de ogs\u00e5 Stack, som han har lang erfaring med. De innf\u00f8rte\u00a0 \u00f8vingsopplegg i matematikk p\u00e5 ingeni\u00f8rutdanninga i 2022, men har valgt \u00e5 gj\u00f8re det p\u00e5 en annen m\u00e5te enn NTNU.\u00a0<\/p>\n

Den tidligere viserektoren for utdanning sitter ogs\u00e5 i STACK International Advisory Board.<\/p>\n

\u2014 Vi kan mistenke juks med KI i alle fag, og s\u00e5 lenge du ikke har skoleeksamen under kontrollerte former, har alle studentene denne muligheten. Det vi vet er at mange bruker KI, sier Brekke.<\/p>\n

I tillegg til delpr\u00f8ver i Stack m\u00e5 studentene arbeide med et refleksjonsnotat som danner grunnlaget for en karakter i matematikk 1. Her m\u00e5 de n\u00e5 framf\u00f8re arbeidet muntlig og forklare matematikken.\u00a0<\/p>\n

\u2014 Delpr\u00f8vene i Stack gj\u00f8res under tilsyn i v\u00e5r \u00abeksamensfabrikk\u00bb. Studentene m\u00e5 vise studentbevis og f\u00e5r tilgang ved hjelp av en kode p\u00e5 mobilen. De f\u00e5r utlevert et formelark, men kan ikke bruke andre hjelpemidler. De har ikke tilgang til KI.\u00a0<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

\n Professor Morten Brekke: \u2014 Slipper vi det helt fritt, vil mange av studentene bruke KI.
\n Universitetet i Agder\n <\/p>\n

Bruker mer penger<\/p>\n

If\u00f8lge Brekke har en fagl\u00e6rer ansvar for opptil 400 studenter. N\u00e5r de skal svare p\u00e5 Stack-\u00f8vingene, er det plass til 60\u201470 av dem i lokalet samtidig under tilsyn.\u00a0<\/p>\n

\u2014 For \u00e5 organisere dette har vi en egen prosjektleder, som koster penger, men som er noe vi har valgt \u00e5 prioritere.<\/p>\n

Da Khrono intervjuet Brekke, kom han nettopp fra et m\u00f8te ved fakultetet der de har bestemt \u00e5 erstatte en av Stack-testene i matematikk 2 med en skriftlig delpr\u00f8ve for \u00e5 unng\u00e5 pugg og kjappe l\u00f8sninger.<\/p>\n

\u2014 Alle disse tiltakene gj\u00f8res for \u00e5 begrense muligheter til juks og bruk av KI. Det skal en del organisering til for \u00e5 f\u00e5 til disse tiltakene, men fakultetet har bestemt at denne kostnaden tar de. Vi ser at strykprosenten er lavere med Stack, vi klarte \u00e5 redusere den fra 45 prosent tidligere til rundt 15 prosent n\u00e5.<\/p>\n

Morten Brekke er kjent med Andrey Chesnokovs bekymring.<\/p>\n

\u2014 Slipper vi det helt fritt, s\u00e5 vil mange av studentene bare bruke KI og putte inn svarene. Jeg forst\u00e5r bekymringene hans, og vi pr\u00f8ver \u00e5 finne m\u00e5ter \u00e5 gj\u00f8re dette best mulig p\u00e5.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"F\u00f8rsteamanuensis Andrey Chesnokov er emnekoordinator for emnet Matematikk for ingeni\u00f8rfag p\u00e5 NTNU med totalt 350 studenter. De ulike…\n","protected":false},"author":2,"featured_media":73794,"comment_status":"","ping_status":"","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[5],"tags":[20,21,24,25,15,19,22,23,17,18,13,30,28,29,14,16,26,27],"class_list":{"0":"post-73793","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-overskrifter","8":"tag-breaking-news","9":"tag-breakingnews","10":"tag-featured-news","11":"tag-featurednews","12":"tag-headlines","13":"tag-hovedoppslag","14":"tag-latest-news","15":"tag-latestnews","16":"tag-main-news","17":"tag-mainnews","18":"tag-news","19":"tag-no","20":"tag-norge","21":"tag-norway","22":"tag-nyheter","23":"tag-overskrifter","24":"tag-top-stories","25":"tag-topstories"},"share_on_mastodon":{"url":"https:\/\/pubeurope.com\/@no\/115462271383016428","error":""},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.europesays.com\/no\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/73793","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.europesays.com\/no\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.europesays.com\/no\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.europesays.com\/no\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.europesays.com\/no\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=73793"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.europesays.com\/no\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/73793\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.europesays.com\/no\/wp-json\/wp\/v2\/media\/73794"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.europesays.com\/no\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=73793"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.europesays.com\/no\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=73793"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.europesays.com\/no\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=73793"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}