\u00c5rsakene til problemet er i hovedsak vansker med \u00e5 finne vikarer p\u00e5 kort varsel, men \u00f8konomien spiller ogs\u00e5 inn.<\/p>\n<\/li>\n
Elever uttrykker bekymring for kunnskapshull og d\u00e5rligere karakterer som f\u00f8lge av manglende undervisning.<\/p>\n<\/li>\n
Elevorganisasjonen rapporterer om mange henvendelser fra elever i hele landet som opplever dette problemet.<\/p>\n<\/li>\n
Regjeringen har ingen planer om \u00e5 kartlegge omfanget av tapt undervisning, til tross for bekymringer fra elever og organisasjoner.<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n
Oppsummeringen er laget av en KI-tjeneste fra OpenAI. Innholdet er kvalitetssikret av NRKs journalister f\u00f8r publisering.<\/p>\n
De siste to-tre ukene har tredje\u00e5rselev Alfred Steinberg Ebbesvik (18) p\u00e5 Spjelkavik videreg\u00e5ende skole hatt fem-seks dobbelttimer uten l\u00e6rer til stede.<\/p>\n
\u2013 Det skjer ukentlig, hevder han.<\/p>\n
Men de er ikke alene om dette.<\/p>\n
Over hele landet opplever elever at de ikke f\u00e5r undervisning hvis l\u00e6reren er borte p\u00e5 grunn av sykdom eller annet, sier Elevorganisasjonen. <\/strong><\/p>\n Men det finnes ingen faktiske tall p\u00e5 hvor ofte eller hvor dette skjer.<\/strong><\/p>\n \u00c5rsaken til tapt fysisk undervisning, er at skolen enten ikke har r\u00e5d til \u00e5 leie inn, eller ikke f\u00e5r tak i kvalifiserte vikarer.<\/p>\n \u2013 Jeg synes det er veldig alvorlig. Vi f\u00e5r jo ikke den undervisninga vi har krav p\u00e5, og vi f\u00e5r store kunnskapshull, sier Ebbesvik.<\/p>\n Kan f\u00f8re til store forskjeller<\/p>\n Tredje\u00e5rselev Lida Johanne Digernes forklarer at det som skjer oftest, er at l\u00e6reren gir elevene beskjed over Teams at vedkommende er borte.<\/p>\n Da f\u00e5r de en oppgave de skal jobbe med p\u00e5 skolen eller hjemme.<\/p>\n \u2013 Men jeg har ogs\u00e5 opplevd at vi har m\u00f8tt opp til timen, og sittet der og venta og venta, og plutselig s\u00e5 kommer det noen fra ledelsen og gir beskjed om at \u00abl\u00e6reren deres kommer ikke i dag\u00bb.<\/strong><\/p>\n Ebbesvik sier det f\u00f8rer til store forskjeller blant elevene og klassene.<\/p>\n \u2013 Greit nok at vi f\u00e5r hjemmeoppgaver og lignende \u2013 det er jo i mange tilfeller bedre enn ingenting. Men det er langt d\u00e5rligere enn \u00e5 faktisk ha undervisning, og det kan ikke sammenlignes med \u00e5 ha en l\u00e6rer i klasserommet.<\/p>\n Elev Lida Johanne Digernes og elevr\u00e5dsleder Arslan Mustafa. Sistnevnte mener det er viktig \u00e5 prioritere at elevene f\u00e5r undervisning av l\u00e6rer.<\/p>\n Foto: Frederik Ringnes \/ NRK<\/p>\n \u2013 Vi f\u00e5r ikke det som trengs for \u00e5 svare ordentlig p\u00e5 en pr\u00f8ve eller eksamen. Det kan gj\u00f8re at vi g\u00e5r ned i karakter, og ikke mange har lyst til det, sier elevr\u00e5dsleder Arslan Mustafa.<\/p>\n Meldinger haglet inn<\/p>\n NRK kontaktet Elevorganisasjonen og ba de sjekke hvordan status p\u00e5 dette er rundt om i landet:<\/p>\n \u2013 Det rant inn med meldinger fra alle fylker; Vestland, Rogaland, Oslo, Nordland, Troms, Tr\u00f8ndelag og M\u00f8re og Romsdal. Det er over alt.<\/strong><\/p>\n Det sier leder for Elevorganisasjonen, Martine L\u00f8kken Svendsen.<\/p>\n Foto: Elevorganisasjonen<\/p>\n \u2013 Og det de sier g\u00e5r igjen; hvis l\u00e6reren er syk, f\u00e5r de en melding om at de ikke har vikar, og da m\u00e5 ha hjemmeundervisning.<\/p>\n Svendsen sier noen ogs\u00e5 f\u00e5r beskjed om at de skal f\u00e5 tilbake undervisningstimen senere.<\/p>\n \u2013 Det er jo veldig problematisk, fordi man vil aldri ha en garanti for at man vil f\u00e5 den undervisningen tilbake.<\/p>\n \u2013 Ikke noen god f\u00f8lelse<\/p>\n Rektor ved Spjelkavik videreg\u00e5ende skole, Rune Heggdal, har stor forst\u00e5else for at elevene fortviler over dette.<\/p>\n Han understreker at de gj\u00f8r alt de kan for \u00e5 sette inn vikarer ved l\u00e6reres frav\u00e6r, men at de sliter med \u00e5 f\u00e5 tak i kvalifiserte vikarer, s\u00e6rlig p\u00e5 kort varsel.<\/p>\n \u2013 Det er ikke noen god f\u00f8lelse. Jeg ser ikke tegn til at vi sparer penger, jeg ser mer fortvilelsen av at vi ikke f\u00e5r til \u00e5 gj\u00f8re den jobben vi er satt til \u00e5 gj\u00f8re.<\/strong><\/p>\n Selv om hoved\u00e5rsaken til at undervisning g\u00e5r tapt er p\u00e5 grunn av mangelen p\u00e5 vikarer, sier han at \u00f8konomien ogs\u00e5 spiller en rolle. Skolen g\u00e5r med underskudd.<\/p>\n Det har elevene forst\u00e5else for, og de mener det er fylkeskommunen som m\u00e5 ta ansvar og gi mer penger til de videreg\u00e5ende skolene i fylket. <\/strong><\/p>\n Foto: Frederik Ringnes \/ NRK<\/p>\n Fylkesordf\u00f8rer i M\u00f8re og Romsdal, Anders Riise (H), sier de bruker alle pengene de kan bruke p\u00e5 skole.<\/p>\n Skal de bruke mer, trenger de mer penger fra staten, if\u00f8lge Riise.<\/strong><\/p>\n \u2013 Det er viktig for oss at elevene f\u00e5r den undervisninga de skal, og det er ikke bevisst politikk fra v\u00e5r side at de ikke skal f\u00e5 vikarer n\u00e5r det er sykdom, sier han.<\/p>\n Fylkesordf\u00f8rer i M\u00f8re og Romsdal, Anders Riise (H).<\/p>\n Foto: Mia Sofie Ytreberg \/ NRK<\/p>\n Vil ha mer penger til skolene<\/p>\n Elevorganisasjonen mener det er viktig at skoleeierne og skolene ikke undervurderer hvor viktig det er \u00e5 ha en l\u00e6rer i klasserommet.<\/p>\n \u2013 N\u00e5 er det p\u00e5 tide \u00e5 prioritere skolene, og det ser vi at mange fylkeskommuner ikke gj\u00f8r, sier L\u00f8kken Svendsen.<\/strong><\/p>\n Hun mener ogs\u00e5 det er viktig at rammebudsjettet for fylkeskommunene \u00f8kes i statsbudsjettet, og at de gir en tydelig beskjed at mye av pengene m\u00e5 prioriteres p\u00e5 skole.<\/p>\n I en e-post til NRK skriver statssekret\u00e6r i Kunnskapsdepartementet, Sindre Lys\u00f8, at regjeringen s\u00f8rget for nesten 3 milliarder kroner i inntektsvekst for fylkeskommunene i 2025.<\/p>\n \u2013 Og for 2026 foresl\u00e5r vi at fylkeskommunenes inntekter skal \u00f8kes med ytterligere 1 milliard kroner.<\/p>\n Han skriver at det er opp til fylkespolitikerne \u00e5 prioritere disse midlene, men at de har klare forventninger om at de skal gi elevene et godt undervisningstilbud.<\/p>\n Frav\u00e6rsgrense \u2013 ogs\u00e5 for de voksne?<\/p>\n Rektoren ved Spjelkavik sier de ikke har oversikt over hvor mange timer som g\u00e5r uten vikar.<\/p>\n Ogs\u00e5 Utdanningsdirektoratet sier at det ikke finnes noen nasjonal statistikk over dette.<\/strong><\/p>\n Det bekymrer Elevorganisasjonen.<\/p>\n \u2013 Det er jo et problem i seg selv at man ikke f\u00e5r de vikarene man skal ha. Men s\u00e5 er det jo det at man ikke kartlegger det …<\/p>\n \u2013 Det er et stort problem. Det sender et signal om at man ikke bryr seg. Det er et problem som b\u00f8r bli kartlagt, i hvert fall n\u00e5r jeg har snakka med mine tillitsvalgte og jeg h\u00f8rer at det skjer over hele landet, sier L\u00f8kken Svendsen.<\/strong><\/p>\n Hun mener det uansvarlig av politikerne. Og samtidig som at d\u00e8t ikke blir registrert, har frav\u00e6rsgrensa for elever bare blitt strengere.<\/p>\n NRK har stilt en rekke sp\u00f8rsm\u00e5l og bedt om intervju med Kunnskapsministeren.<\/p>\n Departementet vil ikke stille til intervju, og det er statssekret\u00e6r Sindre Lys\u00f8 (Ap) som svarer skriftlig p\u00e5 e-post.<\/p>\n Skriftlig sp\u00f8rsm\u00e5l og svar<\/p>\n Her kan du se hvilke sp\u00f8rsm\u00e5l NRK stilte og hva Kunnskapsdepartementet svarte skriftlig.<\/p>\n \u2013 Hvorfor settes det inn frav\u00e6rsgrense for elever, mens det ikke en gang blir registrert at elever mister undervisning som f\u00f8lge av at man ikke setter inn vikarer p\u00e5 skolene? Er ikke det urettferdig? Hvorfor stilles det krav til elever, men ikke skoleeier eller skolene?<\/strong><\/p>\n \u2013 I fag- og timefordelingen g\u00e5r det klart frem hvilket minstetimetall fylkeskommunene skal tilby. Det fremg\u00e5r ogs\u00e5 tydelig av oppl\u00e6ringsloven at kommunene og fylkeskommunene skal s\u00f8rge for at skolene har tilgang p\u00e5 vikarer ved vanlig og ventet frav\u00e6r. Det betyr at de m\u00e5 vurdere hva som er sannsynlig framtidig frav\u00e6r, for eksempel ved \u00e5 ta utgangspunkt i tidligere \u00e5rs frav\u00e6r eller annen kunnskap og erfaring som kan si noe om hvor mye frav\u00e6r som kan forventes. Det stilles med andre ord tydelige krav til skoleeier og skole, og statsforvalterne har hatt flere tilsyn om fag- og timefordelingen de siste \u00e5rene.<\/p>\n \u2013 Mener dere at det er ok at elever over hele landet mister undervisningstimer?<\/strong><\/p>\n \u2013 Minstetimetallet er tydelig i forskriften om fag og timefordeling og fylkeskommunene som skoleeiere skal s\u00f8rge for at skolene oppfyller dette. S\u00e5 har vi forst\u00e5else for at det kan oppst\u00e5 enkelte situasjoner der en skole ikke f\u00e5r tak i vikar til en enkelt time. Men dette skal likevel ikke p\u00e5virke elevenes muligheter til f\u00e5 en oppl\u00e6ring som bidrar til at de n\u00e5r m\u00e5lene i l\u00e6replanene og et godt nok grunnlag for \u00e5 gi standpunktkarakterer.<\/p>\n \u2013 Kommer dere til \u00e5 ta grep og gj\u00f8re det obligatorisk for skolene \u00e5 registrere hvor mange undervisningstimer elever mister?<\/strong><\/p>\n \u2013 \u00adKommuner og fylkeskommuner skal etter kommuneloven ha internkontroll for \u00e5 sikre at lover og forskrifter f\u00f8lges. Internkontrollplikten omfatter ogs\u00e5 skolene og plikten til \u00e5 gi oppl\u00e6ring i tr\u00e5d med fag- og timefordelingen. Det st\u00e5r ikke p\u00e5 agendaen \u00e5 foresl\u00e5 mer detaljert regulering om dette p\u00e5 skolefeltet. Det f\u00f8lger imidlertid av oppl\u00e6ringsloven at kommunene og fylkeskommunen skal arbeide for \u00e5 holde ved lag og heve kvaliteten i oppl\u00e6ringen, og s\u00f8rge for at skolene jevnlig vurderer i hvilken grad organiseringen, tilretteleggingen og gjennomf\u00f8ringen av oppl\u00e6ringen medvirker til \u00e5 n\u00e5 de m\u00e5lene som f\u00f8lger av l\u00e6replanene.<\/p>\n Han skriver at det i fag- og timefordeling g\u00e5r klart frem hvilket minstetall fylkeskommunene skal tilby.<\/p>\n Lys\u00f8 skriver ogs\u00e5 at det i oppl\u00e6ringsloven tydelig st\u00e5r at kommuner og fylkeskommuner skal s\u00f8rge for at skolene har tilgang p\u00e5 vikarer ved vanlig og ventet frav\u00e6r.<\/p>\n Sindre Lys\u00f8, statssekret\u00e6r i Kunnskapsdepartementet.<\/p>\n Foto: Ilja C. Hendel<\/p>\n \u2013 Det stilles med andre ord tydelige krav til skoleeier og skole, og statsforvalterne har hatt flere tilsyn om fag- og timefordelingen de siste \u00e5rene. <\/strong><\/p>\n Statssekret\u00e6ren skriver at kommuner og fylkeskommuner ogs\u00e5 etter kommuneloven skal ha internkontroll for \u00e5 sikre at lover og forskrifter f\u00f8lges, og den omfatter ogs\u00e5 fag- og timefordelingen.<\/p>\n Og regjeringa har ikke planer om \u00e5 se p\u00e5 kartlegginga av fysisk undervisning som g\u00e5r tapt, skriver han.<\/strong><\/p>\n Publisert<\/p>\n 28.11.2025, kl. 11.05<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Saken oppsummert: Elever over hele landet opplever tapt undervisning p\u00e5 grunn av mangel p\u00e5 kvalifiserte vikarer ved l\u00e6reres…\n","protected":false},"author":2,"featured_media":99133,"comment_status":"","ping_status":"","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[5],"tags":[20,21,24,25,15,19,22,23,17,18,13,30,28,29,14,16,26,27],"class_list":{"0":"post-99132","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-overskrifter","8":"tag-breaking-news","9":"tag-breakingnews","10":"tag-featured-news","11":"tag-featurednews","12":"tag-headlines","13":"tag-hovedoppslag","14":"tag-latest-news","15":"tag-latestnews","16":"tag-main-news","17":"tag-mainnews","18":"tag-news","19":"tag-no","20":"tag-norge","21":"tag-norway","22":"tag-nyheter","23":"tag-overskrifter","24":"tag-top-stories","25":"tag-topstories"},"share_on_mastodon":{"url":"https:\/\/pubeurope.com\/@no\/115627563627417011","error":""},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.europesays.com\/no\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/99132","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.europesays.com\/no\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.europesays.com\/no\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.europesays.com\/no\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.europesays.com\/no\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=99132"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.europesays.com\/no\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/99132\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.europesays.com\/no\/wp-json\/wp\/v2\/media\/99133"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.europesays.com\/no\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=99132"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.europesays.com\/no\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=99132"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.europesays.com\/no\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=99132"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}<\/p>\n
<\/p>\n
<\/p>\n
<\/p>\n
<\/p>\n
<\/p>\n
<\/p>\n