O uso das geotecnologias no ensino de Geografia: Desafios e potencialidades para a aprendizagem ativa
Silvana Afonso Costa ; Fernando de Matos e Silva Silva ; Rogério da Silva de Aguiar Sato ; Laís Moreira Miguel
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Como Citar:
COSTA, Silvana Afonso; SILVA, Fernando de Matos e Silva; SATO, Rogério da Silva de Aguiar; MIGUEL, Laís Moreira. O Uso das Geotecnologias no Ensino de Geografia: Desafios e Potencialidades para a Aprendizagem Ativa. Revista Sociedade Científica, vol. 8, n. 1, p. 1387-1393, 2025.
https://doi.org/10.61411/rsc2025107218
DOI: 10.61411/rsc2025107218
Área do conhecimento: Educação
Sub-área: Geografia
Palavras-chave: Geotecnologias; Ensino de Geografia; Aprendizagem Ativa; Educação.
Publicado: 30 de julho de 2025.
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Resumo
Este artigo explora a integração das geotecnologias – como Sistemas de Informação Geográfica (SIG), sensoriamento remoto e GPS – na transformação do ensino de Geografia no século XXI. Discute-se como essas ferramentas digitais possibilitam uma análise espacial dinâmica e interativa, superando as limitações tradicionais e promovendo uma aprendizagem ativa e investigativa. A incorporação das geotecnologias capacita os alunos a interpretar o território de forma crítica, desenvolvendo o raciocínio geográfico ao permitir a exploração e manipulação de dados georreferenciados. Contudo, a implementação dessas tecnologias enfrenta desafios significativos, incluindo a infraestrutura tecnológica limitada nas escolas e a necessidade de formação continuada dos professores. O texto propõe estratégias pedagógicas que incluem o uso de softwares livres e a promoção de projetos de pesquisa-ação para engajar os estudantes, alinhando-os às demandas do mundo contemporâneo e transformando-os em produtores de conhecimento geográfico.
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