{"id":12346,"date":"2025-08-02T01:20:07","date_gmt":"2025-08-02T01:20:07","guid":{"rendered":"https:\/\/www.europesays.com\/pt\/12346\/"},"modified":"2025-08-02T01:20:07","modified_gmt":"2025-08-02T01:20:07","slug":"o-uso-das-geotecnologias-no-ensino-de-geografia-desafios-e-potencialidades-para-a-aprendizagem-ativa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.europesays.com\/pt\/12346\/","title":{"rendered":"O uso das geotecnologias no ensino de Geografia: Desafios e potencialidades para a aprendizagem ativa"},"content":{"rendered":"

O uso das geotecnologias no ensino de Geografia: Desafios e potencialidades para a aprendizagem ativa<\/strong><\/p>\n

Silvana Afonso Costa<\/b> ; Fernando de Matos e Silva Silva<\/b> ; Rog\u00e9rio da Silva de Aguiar Sato<\/b> ; La\u00eds Moreira Miguel<\/b> <\/p>\n

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Como Citar:<\/b>
COSTA, Silvana Afonso; SILVA, Fernando de Matos e Silva; SATO, Rog\u00e9rio da Silva de Aguiar; MIGUEL, La\u00eds Moreira. O Uso das Geotecnologias no Ensino de Geografia: Desafios e Potencialidades para a Aprendizagem Ativa. Revista Sociedade Cient\u00edfica, vol. 8, n. 1, p. 1387-1393, 2025.
https:\/\/doi.org\/10.61411\/rsc2025107218 <\/a>
DOI:<\/b> 10.61411\/rsc2025107218 <\/a>
\u00c1rea do conhecimento:<\/b> Educa\u00e7\u00e3o
Sub-\u00e1rea:<\/b> Geografia
Palavras-chave:<\/b> Geotecnologias; Ensino de Geografia; Aprendizagem Ativa; Educa\u00e7\u00e3o.
Publicado:<\/b> 30 de julho de 2025. <\/p>\n

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\n Resumo<\/b> <\/p>\n

Este artigo explora a integra\u00e7\u00e3o das geotecnologias \u2013 como Sistemas de Informa\u00e7\u00e3o Geogr\u00e1fica (SIG), sensoriamento remoto e GPS \u2013 na transforma\u00e7\u00e3o do ensino de Geografia no s\u00e9culo XXI. Discute-se como essas ferramentas digitais possibilitam uma an\u00e1lise espacial din\u00e2mica e interativa, superando as limita\u00e7\u00f5es tradicionais e promovendo uma aprendizagem ativa e investigativa. A incorpora\u00e7\u00e3o das geotecnologias capacita os alunos a interpretar o territ\u00f3rio de forma cr\u00edtica, desenvolvendo o racioc\u00ednio geogr\u00e1fico ao permitir a explora\u00e7\u00e3o e manipula\u00e7\u00e3o de dados georreferenciados. Contudo, a implementa\u00e7\u00e3o dessas tecnologias enfrenta desafios significativos, incluindo a infraestrutura tecnol\u00f3gica limitada nas escolas e a necessidade de forma\u00e7\u00e3o continuada dos professores. O texto prop\u00f5e estrat\u00e9gias pedag\u00f3gicas que incluem o uso de softwares livres e a promo\u00e7\u00e3o de projetos de pesquisa-a\u00e7\u00e3o para engajar os estudantes, alinhando-os \u00e0s demandas do mundo contempor\u00e2neo e transformando-os em produtores de conhecimento geogr\u00e1fico.<\/p>\n

Artigo<\/a>
\n.
\nSum\u00e1rio<\/a>
\n.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

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