![\"Crian\u00e7a,](\"https:\/\/pplware.sapo.pt\/wp-content\/uploads\/2026\/01\/crianca_jornal_informacao_noticias_falsas_fake_news_literacia_CHATGPT.jpg\")
<\/a>\n<\/p>\nNa Finl\u00e2ndia, desde o pr\u00e9-escolar, as crian\u00e7as aprendem a questionar o que veem e a distinguir factos de fic\u00e7\u00e3o.<\/p>\n
Numa estrat\u00e9gia educativa que coloca o pa\u00eds na linha da frente do combate aos deepfakes e \u00e0s fake news<\/a>, os mais novos ir\u00e3o aprender, tamb\u00e9m, a reconhecer conte\u00fados criados por IA<\/strong>.<\/p>\n Em maio de 2025<\/a>, circulou pela Internet uma fotografia, criada por IA, com Donald Trump na figura de Papa.<\/p>\n Literacia medi\u00e1tica: “de pequenino se torce o pepino”<\/p>\n Durante d\u00e9cadas, a Finl\u00e2ndia tem sido uma refer\u00eancia no ensino da literacia medi\u00e1tica. Agora, com a prolifera\u00e7\u00e3o de deepfakes e conte\u00fados gerados por IA, o pa\u00eds n\u00f3rdico passou a incluir a literacia em IA nos programas escolares<\/strong>, desde idades t\u00e3o precoces quanto os tr\u00eas anos.<\/p>\n Na perspetiva do pa\u00eds, o combate \u00e0 desinforma\u00e7\u00e3o dever\u00e1 come\u00e7ar logo no pr\u00e9-escolar<\/strong>. Por isso, desde h\u00e1 v\u00e1rios anos que os seguintes t\u00f3picos s\u00e3o inclu\u00eddos no curr\u00edculo escolar:<\/p>\n O objetivo \u00e9 claro: formar cidad\u00e3os mais cr\u00edticos, resilientes \u00e0 propaganda e menos vulner\u00e1veis \u00e0 manipula\u00e7\u00e3o da informa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n Desinforma\u00e7\u00e3o como amea\u00e7a \u00e0 democracia<\/p>\n Este esfor\u00e7o ganhou ainda mais relev\u00e2ncia ap\u00f3s o aumento das campanhas de desinforma\u00e7\u00e3o na Europa, intensificadas depois da invas\u00e3o da Ucr\u00e2nia pela R\u00fassia.<\/p>\n A ades\u00e3o da Finl\u00e2ndia \u00e0 NATO, em 2023, elevou ainda mais o n\u00edvel de alerta, apesar de Moscovo negar interfer\u00eancias externas, conforme recordado<\/a>.<\/p>\n Segundo Kiia Hakkala, especialista pedag\u00f3gica da cidade de Hels\u00ednquia, a literacia medi\u00e1tica \u00e9, hoje, uma compet\u00eancia c\u00edvica essencial<\/strong>. Al\u00e9m da educa\u00e7\u00e3o, est\u00e1 diretamente ligada \u00e0 seguran\u00e7a nacional e \u00e0 prote\u00e7\u00e3o da democracia.<\/p>\n Com a IA, distinguir factos de fic\u00e7\u00e3o tem de ser uma compet\u00eancia b\u00e1sica<\/p>\n Numa escola prim\u00e1ria em Tapanila, nos arredores de Hels\u00ednquia, alunos do quarto ano j\u00e1 aprendem a distinguir factos de fic\u00e7\u00e3o. Entre manchetes, imagens e v\u00eddeos, os estudantes s\u00e3o incentivados a questionar, analisar e desconfiar<\/strong>.<\/p>\n De acordo com o professor Ville Vanhanen, os alunos j\u00e1 lidam com conceitos de desinforma\u00e7\u00e3o h\u00e1 v\u00e1rios anos. Agora, contudo, o foco est\u00e1 em identificar sinais visuais e contextuais que possam indicar conte\u00fados gerados por IA<\/a><\/strong>, como imagens artificiais ou v\u00eddeos manipulados.<\/p>\n<\/a><\/p>\n\n
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