{"id":28471,"date":"2025-08-14T02:28:09","date_gmt":"2025-08-14T02:28:09","guid":{"rendered":"https:\/\/www.europesays.com\/pt\/28471\/"},"modified":"2025-08-14T02:28:09","modified_gmt":"2025-08-14T02:28:09","slug":"conectados-e-ansiosos-tecnologias-digitais-e-saude-mental-uma-revisao-das-percepcoes-docentes-em-contextos-escolares","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.europesays.com\/pt\/28471\/","title":{"rendered":"Conectados e ansiosos? Tecnologias digitais e sa\u00fade mental: uma revis\u00e3o das percep\u00e7\u00f5es docentes em contextos escolares"},"content":{"rendered":"

Conectados e ansiosos? Tecnologias digitais e sa\u00fade mental: uma revis\u00e3o das percep\u00e7\u00f5es docentes em contextos escolares<\/strong><\/p>\n

Patr\u00edcia de F\u00e1tima Majeski<\/b> ; Kamene Bungenstab Pego Cerchi<\/b> ; J\u00e9ssica Westpfal Klabunde<\/b> ; Carini Soares Cossi<\/b> <\/p>\n

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Como Citar:<\/b>
MAJESKI, Patr\u00edcia de F\u00e1tima; CERCHI, Kamene Bungenstab Pego; KLABUNDE, J\u00e9ssica Westpfal; COSSI, Carini Soares. Conectados ou ansiosos? Tecnologias digitais e sa\u00fade mental: uma revis\u00e3o das percep\u00e7\u00f5es docentes em contextos escolares. Revista Sociedade Cient\u00edfica, vol. 8, n. 1, p. 1444-1451, 2025.
https:\/\/doi.org\/10.61411\/rsc2025109518 <\/a>
DOI:<\/b> 10.61411\/rsc2025109518 <\/a>
\u00c1rea do conhecimento:<\/b> Interdisciplinar
Sub-\u00e1rea:<\/b> Educa\u00e7\u00e3o
Palavras-chave:<\/b> Conectividade; Sa\u00fade mental; Tecnologias digitais; Educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica; Pol\u00edticas p\u00fablicas.
Publicado:<\/b> 11 de agosto de 2025. <\/p>\n

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\n Resumo<\/b> <\/p>\n

Este estudo se prop\u00f5e a compreender de que forma as tecnologias digitais t\u00eam impactado a sa\u00fade mental dos estudantes na atualidade, a partir da percep\u00e7\u00e3o docente. A metodologia adotada nesta pesquisa caracteriza-se como uma pesquisa b\u00e1sica, de abordagem qualitativa, de car\u00e1ter explorat\u00f3rio e bibliogr\u00e1fico baseada na compila\u00e7\u00e3o e considera\u00e7\u00f5es acerca de estudos publicados nos \u00faltimos dez anos, abrangendo \u00e1reas como educa\u00e7\u00e3o, psicologia, neuroci\u00eancia e ci\u00eancias sociais. A coleta de dados foi realizada no m\u00eas de junho de 2025, nas bases de dados Scielo e Google Scholar, com foco em publica\u00e7\u00f5es dos \u00faltimos dez anos (2014\u20132024). Foram utilizados descritores combinados como \u201ctecnologias digitais\u201d, \u201csa\u00fade mental\u201d, \u201ceduca\u00e7\u00e3o b\u00e1sica\u201d, \u201cprofessores\u201d, \u201ccultura digital\u201d e \u201cciber comportamento\u201d. O trabalho identificou preocupa\u00e7\u00f5es por parte dos professores com rela\u00e7\u00e3o \u00e0 conectividade constante dos estudantes \u00e0s telas e a necessidade de pol\u00edticas p\u00fablicas integradas que articulem educa\u00e7\u00e3o, sa\u00fade e tecnologia.<\/p>\n

Artigo<\/a>
\n.
\nSum\u00e1rio<\/a>
\n.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

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