calend\u00e1rio das provas<\/a> que v\u00e3o avaliar externamente a aquisi\u00e7\u00e3o das aprendizagens no 4.\u00ba e 6.\u00ba anos arranca esta quarta-feira com as provas de Educa\u00e7\u00e3o Art\u00edstica do final do 1.\u00ba ciclo. Termina a 8 de junho, com Matem\u00e1tica do 6.\u00ba ano. Pelo meio, h\u00e1 uma greve geral e pr\u00e9-avisos de greve \u00e0s provas ModA, que podem \u201cser um constrangimento. As escolas neste momento n\u00e3o sabem se as provas se v\u00e3o realizar nas suas instala\u00e7\u00f5es, porque h\u00e1 um pr\u00e9-aviso de greve que pode impedir que as provas se realizem\u201d, admite Filinto Lima, presidente da Associa\u00e7\u00e3o Nacional de Diretores de Agrupamentos e Escolas P\u00fablicas (ANDAEP).<\/p>\n\u201cEstamos muito focados na greve de dia 3. Pela import\u00e2ncia que tem, pelas implica\u00e7\u00f5es que tem em termos do pacote laboral, mas tamb\u00e9m por causa da lei do trabalho em fun\u00e7\u00f5es p\u00fablicas e por causa das ilegalidades cometidas anteriormente nas escolas\u201d, diz Jos\u00e9 Feliciano da Costa, referindo-se a uma paralisa\u00e7\u00e3o que n\u00e3o abrange apenas a comunidade escolar, mas todo o pa\u00eds.<\/p>\n
A FENPROF est\u00e1 \u201cfocada\u201d na greve geral, mas, juntamente com o S.TO.P!, tamb\u00e9m convocou greve \u00e0s provas ModA. \u201cAs raz\u00f5es prendem-se com todas as implica\u00e7\u00f5es que isto tem. Porque, na pr\u00e1tica, n\u00e3o s\u00e3o um processo de aferi\u00e7\u00e3o. Aquilo n\u00e3o resulta em nada. Porque \u00e9 que se est\u00e1 a fazer isto? Por teimosia?\u201d, questiona Feliciano da Costa.<\/p>\n
Daniel Martins concorda com a falta de utilidade pr\u00e1tica das provas ModA. \u201cOs alunos v\u00e3o fazer uma prova que n\u00e3o serve para nada. S\u00e3o provas feitas por uma mera obriga\u00e7\u00e3o burocr\u00e1tica e estat\u00edstica\u201d, defende o dirigente do S.TO.P!.<\/p>\n
\u201cEste ano, ainda se agrava mais. Este Governo come\u00e7ou a fazer provas ensaio no ano passado. Deviam ter sido feitas uma vez, mas decidiram faz\u00ea-las tamb\u00e9m este ano. Deviam ter sido feitas em fevereiro, mas n\u00e3o foram por causa das tempestades. Em vez de as cancelar, este Governo adiou-as. Isto fez com que, no espa\u00e7o de um m\u00eas, est\u00e3o a fazer-se as mesmas provas, com todo o constrangimento que isso gera nas escolas\u201d, acrescenta ainda David Martins, sublinhando \u201co tempo que ocupam e que devia estar a ser usado no trabalho com os alunos\u201d e a \u201cansiedade terr\u00edvel nas crian\u00e7as, com provas feitas duas vezes no espa\u00e7o de um m\u00eas e picos\u201d.<\/p>\n
Alunos sem aulas por causa das ModA <\/p>\n
Os sindicatos criticam a interfer\u00eancia que as provas t\u00eam no normal funcionamento das escolas e o facto de muitos alunos ficarem sem aulas por causa delas.<\/p>\n
\u201cIsto \u00e9 um contrassenso. O ministro est\u00e1 sempre muito preocupado com os alunos sem aulas. Por causa das provas ModA, muitos professores deixam de dar as suas aulas, porque os diretores dispensam os alunos para terem salas e n\u00e3o sobrecarregarem as estruturas\u201d, ataca Daniel Martins.<\/p>\n
\u201cNo per\u00edodo mais cr\u00edtico e de maior ansiedade para os alunos – o final de ano letivo, per\u00edodo de avalia\u00e7\u00f5es e prepara\u00e7\u00e3o para exames nacionais -, em vez de professores e profissionais da educa\u00e7\u00e3o estarem concentrados na prepara\u00e7\u00e3o dos alunos para esta fase, v\u00e3o estar imputados a tarefas burocr\u00e1ticas e os alunos ficam sem as aulas\u201d, acrescenta.<\/p>\n
Cristina Mota, porta-voz da MEP tamb\u00e9m critica o \u201ccancelamento\u201d de aulas por causa da realiza\u00e7\u00e3o das provas ModA. \u201cExistem turmas que j\u00e1 acumularam seis dias sem aulas, aos quais se somam os dias anteriormente interrompidos para a realiza\u00e7\u00e3o das provas-ensaio\u201d, contabiliza.<\/p>\n
\u201cEsta situa\u00e7\u00e3o condiciona inevitavelmente as aprendizagens dos alunos numa altura particularmente sens\u00edvel do ano letivo, agravando dificuldades j\u00e1 existentes num contexto em que a falta de professores continua, por si s\u00f3, a comprometer de forma significativa o ensino ministrado\u201d, sublinha.<\/p>\n
Por tudo isto, a MEP defende que, como n\u00e3o t\u00eam implica\u00e7\u00e3o direta na avalia\u00e7\u00e3o dos alunos a aplica\u00e7\u00e3o de provas de avalia\u00e7\u00e3o externa das aprendizagens devia ser feita \u201csobre uma amostra representativa e n\u00e3o sobre a totalidade da popula\u00e7\u00e3o escolar, \u00e0 semelhan\u00e7a do que sucede em estudos internacionais como o PISA\u201d.<\/p>\n
Diretores otimistas <\/p>\n
Os diretores escolares n\u00e3o afinam pelo mesmo diapas\u00e3o. Filinto Lima garante que, cada vez mais, os resultados das antecessoras provas de aferi\u00e7\u00e3o \u201ccome\u00e7am a ter impacto no trabalho de muitas escolas\u201d.<\/p>\n
\u201cH\u00e1, de facto, quem diga que \u00e9 muita parra para pouca uva. Muito trabalho para pouco resultados. Eu n\u00e3o quero afinar por a\u00ed. As provas t\u00eam resultados mais macro – para o minist\u00e9rio saber o que est\u00e1 a ser feito nas escolas – e resultados mais micro – nas pr\u00f3prias escolas, para serem debatidos em conselho de pedag\u00f3gico e em conselho de turma\u201d, garante o presidente da ANDAEP, acrescentando que, \u201cem algumas escolas, este trabalho serve de avalia\u00e7\u00e3o dos alunos e serve como teste para avalia\u00e7\u00e3o final do aluno\u201d, j\u00e1 que o minist\u00e9rio deixou ao crit\u00e9rio das escolas aproveitar ou n\u00e3o as provas ModA como elementos de avalia\u00e7\u00e3o final dos alunos.<\/p>\n
Mas Filinto Lima assegura que as escolas est\u00e3o preparadas para receber as provas, que \u201caprenderam com o passado\u201d e \u201caproveitaram as provas ensaio para fazer o diagn\u00f3stico do que estava menos bem\u201d.<\/p>\n
Apesar dos \u201cproblemas de sempre\u201d, com a internet e com a resist\u00eancia de instala\u00e7\u00f5es el\u00e9tricas envelhecidas nas escolas, Rui Cardoso, diretor do Agrupamento de Escolas\u00a0de\u00a0Viso, em Viseu, est\u00e1 confiante que \u201cvai correr tudo bem\u201d. \u00a0\u00a0\u201cAs provas ensaio apresentaram algumas fragilidades e corrigimos essas fragilidades. No meu agrupamento, a m\u00e1quina est\u00e1 muito bem oleada e n\u00e3o antecipo problemas de maior\u201d, antev\u00ea.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Os diretores admitem “constrangimentos”, mas est\u00e3o otimistas. Garantem que as provas ensaio serviram para colmatar falhas, suprir necessidades…\n","protected":false},"author":2,"featured_media":396599,"comment_status":"","ping_status":"","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":"","_share_on_mastodon":"0"},"categories":[10],"tags":[609,836,611,27,28,607,608,333,832,604,135,610,476,539,15,16,2021,301,830,14,603,25,26,570,21,22,831,833,62,834,12,13,19,20,835,602,52,32,23,24,4221,65672,65671,33,49950,17,18,29,30,31],"class_list":["post-396598","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","category-portugal","tag-alerta","tag-analise","tag-ao-minuto","tag-breaking-news","tag-breakingnews","tag-cnn","tag-cnn-portugal","tag-comentadores","tag-costa","tag-crime","tag-desporto","tag-direto","tag-economia","tag-educacao","tag-featured-news","tag-featurednews","tag-fenprof","tag-governo","tag-guerra","tag-headlines","tag-justica","tag-latest-news","tag-latestnews","tag-live","tag-main-news","tag-mainnews","tag-mais-vistas","tag-marcelo","tag-mundo","tag-negocios","tag-news","tag-noticias","tag-noticias-principais","tag-noticiasprincipais","tag-opiniao","tag-pais","tag-politica","tag-portugal","tag-principais-noticias","tag-principaisnoticias","tag-professores","tag-provas-ensaio","tag-provas-moda","tag-pt","tag-stop","tag-top-stories","tag-topstories","tag-ultimas","tag-ultimas-noticias","tag-ultimasnoticias"],"share_on_mastodon":{"url":"","error":"Validation failed: Text character limit of 500 exceeded"},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.europesays.com\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/396598","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.europesays.com\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.europesays.com\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.europesays.com\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.europesays.com\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=396598"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.europesays.com\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/396598\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.europesays.com\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/media\/396599"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.europesays.com\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=396598"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.europesays.com\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=396598"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.europesays.com\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=396598"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}