Com foco no combate \u00e0 desigualdade e apoio a aprendizagens, o Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o (MEC) anunciou novo programa nesta semana (em 11\/6). \u00c9 a \u201cEscola Nacional de Hip-Hop (H2E)\u201d. No encontro, realizado em parceria com a Uni\u00e3o Nacional dos Dirigentes Municipais de Educa\u00e7\u00e3o (Undime), foi divulgada a proposta, que visa incorporar saberes urbanos, perif\u00e9ricos e negros ao ambiente escolar, atrav\u00e9s de atividades ligadas \u00e0 m\u00fasica, dan\u00e7a, ao grafismo, batalhas de rima e forma\u00e7\u00e3o cultural.<\/p>\n
O trabalho integra a Pol\u00edtica Nacional de Equidade, Educa\u00e7\u00e3o para as Rela\u00e7\u00f5es \u00c9tnico-Raciais e Educa\u00e7\u00e3o Escolar Quilombola (Pneerq), com investimento de R$ 50 milh\u00f5es, para 2026 e 2027. Entre as a\u00e7\u00f5es previstas est\u00e3o trilhas formativas voltadas \u00e0 gest\u00e3o de carreira de MCs, breaking ol\u00edmpico, slams estudantis, batalhas de rima, atividades de grafite e experi\u00eancias pedag\u00f3gicas relacionadas ao hip-hop na Educa\u00e7\u00e3o Infantil.<\/p>\n
A secret\u00e1ria de Educa\u00e7\u00e3o Continuada, Alfabetiza\u00e7\u00e3o de Jovens e Adultos, Diversidade e Inclus\u00e3o (Secadi), Zara Figueiredo, explica que a iniciativa \u00e9 estrat\u00e9gia para enfrentar desigualdades raciais na aprendizagem, por meio da valoriza\u00e7\u00e3o da cultura negra e perif\u00e9rica dentro das escolas. Tamb\u00e9m revela que pesquisas nacionais e internacionais apontam que o hip-hop pode contribuir para a melhoria da aprendizagem, seja em leitura ou matem\u00e1tica e ci\u00eancias.<\/p>\n
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As tr\u00eas grandes frentes de atua\u00e7\u00e3o na Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica do programa s\u00e3o: fortalecimento de identidade e representatividade; integra\u00e7\u00e3o de saberes e perspectivas decoloniais ao curr\u00edculo; e melhoria do clima escolar, incluindo a\u00e7\u00f5es culturais que possam contribuir para reduzir o uso excessivo de celulares.<\/p>\n
A secret\u00e1ria acrescenta que essa iniciativa amplia experi\u00eancias que antes ocorriam de forma pontual em escolas e projetos culturais; e diz que reconhecer essas manifesta\u00e7\u00f5es fortalece o sentimento de pertencimento dos estudantes. \u201cQuando voc\u00ea tem um estudante negro no corredor da escola fazendo uma batalha de rimas, isso mostra nossas hero\u00ednas e nossos her\u00f3is. Gera empoderamento, autoestima e, portanto, aprendizagem\u201d, assinala.<\/p>\n