{"id":446769,"date":"2026-07-11T14:59:19","date_gmt":"2026-07-11T14:59:19","guid":{"rendered":"https:\/\/www.europesays.com\/pt\/446769\/"},"modified":"2026-07-11T14:59:19","modified_gmt":"2026-07-11T14:59:19","slug":"inclusao-de-alunos-com-transtorno-do-espectro-autista-ensino-da-arte-em-uma-escola-municipal-de-parintins","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.europesays.com\/pt\/446769\/","title":{"rendered":"Inclus\u00e3o de alunos com transtorno do espectro autista: ensino da arte em uma escola municipal de Parintins"},"content":{"rendered":"

\nInclus\u00e3o de alunos com transtorno do espectro autista: ensino da arte em uma escola municipal de Parintins<\/strong><\/p>\n

Alexandre Silva Souza<\/b> ; S\u00f4nia L\u00facia da Silva Costa<\/b> <\/p>\n

.<\/p>\n

Como Citar:<\/b>
SOUZA, Alexandre Silva; COSTA, S\u00f4nia L\u00facia da Silva. Inclus\u00e3o de alunos com transtorno do espectro autista: ensino da arte em uma escola municipal de Parintins.\u00a0Revista Sociedade Cient\u00edfica, vol. 9, n. 1, p. 1938-1966, 2026.
https:\/\/doi.org\/10.61411\/rsc2026136719 <\/a>
DOI:<\/b> 10.61411\/rsc2026136719 <\/a>
\u00c1rea do conhecimento:<\/b> Ci\u00eancias Humana
Educa\u00e7\u00e3o
Sub\u00e1rea:<\/b> Ensino-Aprendizagem; Educa\u00e7\u00e3o Especial; Ensino de Arte
Palavras-chave:<\/b> Professor; Ensino; Arte; Inclus\u00e3o; Autismo.
Publicado:<\/b> 9 de julho de 2026. <\/p>\n

.
\n Resumo<\/b> <\/p>\n

O ensino de arte no contexto da educa\u00e7\u00e3o inclusiva tem se destacado como um campo relevante para o desenvolvimento de alunos com Transtorno do Espectro Autista, ao favorecer formas diversificadas de express\u00e3o, intera\u00e7\u00e3o e aprendizagem no ambiente escolar. O estudo teve como prop\u00f3sito compreender as estrat\u00e9gias metodol\u00f3gicas utilizadas pelos professores de arte no processo de ensino e aprendizagem de alunos com TEA em uma escola municipal de Parintins, considerando os recursos did\u00e1ticos, as adapta\u00e7\u00f5es pedag\u00f3gicas e os desafios presentes na pr\u00e1tica docente. A investiga\u00e7\u00e3o foi desenvolvida por meio de abordagem qualitativa, caracterizada como estudo de caso, fundamentada na sistematiza\u00e7\u00e3o e reflex\u00e3o sobre relatos de experi\u00eancias pedag\u00f3gicas compartilhados por professores atuantes na \u00e1rea de arte, cujas viv\u00eancias foram analisadas de forma interpretativa. Os resultados evidenciaram que o ensino de arte contribui significativamente para o desenvolvimento dos alunos, ampliando possibilidades de comunica\u00e7\u00e3o, socializa\u00e7\u00e3o e participa\u00e7\u00e3o, ao mesmo tempo em que revelam a necessidade de maior apoio institucional e forma\u00e7\u00e3o docente para o fortalecimento de pr\u00e1ticas inclusivas no contexto escolar.<\/p>\n

Artigo<\/a>
\n.
\nSum\u00e1rio<\/a>
\n.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

.<\/p>\n

<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Inclus\u00e3o de alunos com transtorno do espectro autista: ensino da arte em uma escola municipal de Parintins Alexandre…\n","protected":false},"author":2,"featured_media":446770,"comment_status":"","ping_status":"","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":"","_share_on_mastodon":"0"},"categories":[86],"tags":[71699,71700,71701,71702,3274,71703,71704,5077,71705,71706,71707,71708,71709,29610,29611,29612,5080,5081,71710,71711,71712,71713,71714,29615,29616,29617,29618,29619,63536,71715,71716,71717,71718,71719,71720,71721,71722,7722,71723,71724,71725,71726,71727,71728,9601,71729,71730,71731,71732,71733,71734,819,71735,63546,63547,71736,71737,5112,9612,5116,116,29662,29663,29665,5130,71738,71739,71740,71741,71742,71743,71744,71745,71746,29666,9617,29668,5143,71747,71748,71749,71750,71751,5147,5148,29676,29677,29678,53292,71752,71753,71754,71755,5152,5153,5154,9626,32,71756,71757,5157,71758,33,5158,5160,5161,5162,5163,5164,5165,5166,5167,29686,29687,29688,29689,29690,29691,29692,29693,29694,5168,5169,29695,5170,9633,71759,5173,71760,5175,5176,5177,5178,5179,5180,5181,117,71761,71762,5183,29704,29705,29706,71763,71764,71765,71766,71767,5193,5194,5195,29710,5196,71768,51435,71769],"class_list":["post-446769","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","category-saude","tag-accesibilidad-educativa","tag-adaptaciones-curriculares","tag-adaptacoes-curriculares","tag-alternative-communication","tag-amazonas","tag-apoio-institucional","tag-apoyo-institucional","tag-aprendizagem-significativa","tag-aprendizaje-significativo","tag-art-education","tag-art-teaching","tag-arte-educacao","tag-arte-educacion","tag-article-submission","tag-article-submissions","tag-article-template","tag-artigo-cientifico","tag-artigo-online","tag-artistic-expression","tag-autism-and-art","tag-autism-spectrum-disorder","tag-autismo-e-arte","tag-autismo-y-arte","tag-brazilian-journal","tag-brazilian-journals","tag-brazilian-scientific-journal","tag-capes-journal","tag-capes-qualis","tag-case-study","tag-child-development","tag-collaborative-teaching","tag-comunicacao-alternativa","tag-comunicacion-alternativa","tag-creative-methodologies","tag-cultural-mediation","tag-curricular-adaptations","tag-desarrollo-infantil","tag-desenvolvimento-infantil","tag-didactic-resources","tag-diversidad-en-la-escuela","tag-diversidade-na-escola","tag-educacao-especial","tag-educacao-inclusiva","tag-educacion-especial","tag-educacion-primaria","tag-educational-accessibility","tag-educational-inclusion","tag-elementary-school","tag-ensenanza-colaborativa","tag-ensenanza-de-arte","tag-ensino-de-arte","tag-ensino-fundamental","tag-estrategias-metodologicas","tag-estudio-de-caso","tag-estudo-de-caso","tag-expresion-artistica","tag-expressao-artistica","tag-fator-de-imapacto","tag-formacao-docente","tag-formacion-docente","tag-health","tag-high-impact-journal","tag-high-impact-journals","tag-impact-factor","tag-impacto-factor","tag-inclusao-escolar","tag-inclusion-educativa","tag-inclusion-escolar","tag-inclusive-education","tag-innovacion-pedagogica","tag-inovacao-pedagogica","tag-institutional-support","tag-interacao-social","tag-interaccion-social","tag-international-journal","tag-investigacion-cualitativa","tag-journal","tag-livro-cientifico","tag-meaningful-learning","tag-mediacao-cultural","tag-mediacion-cultural","tag-methodological-strategies","tag-metodologias-creativas","tag-modelo-de-artigo","tag-modelo-de-artigo-cientifico","tag-national-journal","tag-online-article","tag-online-journal","tag-parintins","tag-participacao-estudantil","tag-participacion-estudiantil","tag-pedagogical-innovation","tag-pedagogical-practices","tag-periodico","tag-periodico-da-capes","tag-periodico-nacional","tag-pesquisa-qualitativa","tag-portugal","tag-practica-docente","tag-practicas-pedagogicas","tag-pratica-docente","tag-praticas-pedagogicas","tag-pt","tag-publciar-resumo","tag-publicar-artigo","tag-publicar-artigo-cientifico","tag-publicar-capitulo-de-livro","tag-publicar-dissertacao","tag-publicar-monografia","tag-publicar-resumo-cientifico","tag-publicar-tcc","tag-publicar-tese","tag-publish-abstract","tag-publish-article","tag-publish-book-chapter","tag-publish-dissertation","tag-publish-monograph","tag-publish-scientific-abstract","tag-publish-scientific-article","tag-publish-thesis","tag-publish-undergraduate-thesis","tag-qualis","tag-qualis-capes","tag-qualis-reference","tag-qualis-referencia","tag-qualitative-research","tag-recursos-didacticos","tag-recursos-didaticos","tag-relatos-de-experiencia","tag-revista-brasileira","tag-revista-cientifica-brasileira","tag-revista-de-impacto","tag-revista-internacional","tag-revista-online","tag-revistas-brasilieras","tag-revistas-de-impacto","tag-saude","tag-school-diversity","tag-school-socialization","tag-scielo","tag-scientific-article","tag-scientific-article-template","tag-scientific-book","tag-social-interaction","tag-socializacao-escolar","tag-socializacion-escolar","tag-special-education","tag-student-participation","tag-submeter-artigo","tag-submissao-de-artigo","tag-submissao-de-artigos","tag-submit-article","tag-teacher-training","tag-teaching-practice","tag-transtorno-do-espectro-autista","tag-trastorno-del-espectro-autista"],"share_on_mastodon":{"url":"","error":"Validation failed: Text character limit of 500 exceeded"},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.europesays.com\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/446769","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.europesays.com\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.europesays.com\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.europesays.com\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.europesays.com\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=446769"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.europesays.com\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/446769\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.europesays.com\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/media\/446770"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.europesays.com\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=446769"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.europesays.com\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=446769"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.europesays.com\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=446769"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}