{"id":67539,"date":"2025-09-11T19:56:09","date_gmt":"2025-09-11T19:56:09","guid":{"rendered":"https:\/\/www.europesays.com\/pt\/67539\/"},"modified":"2025-09-11T19:56:09","modified_gmt":"2025-09-11T19:56:09","slug":"computadores-avariados-falta-de-tecnicos-e-falhas-na-internet-continuam-a-dificultar-o-trabalho-nas-escolas-computadores","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.europesays.com\/pt\/67539\/","title":{"rendered":"Computadores avariados, falta de t\u00e9cnicos e falhas na Internet continuam a dificultar o trabalho nas escolas &#8211; Computadores"},"content":{"rendered":"<p>Ao TEK Not\u00edcias, <strong>Filinto Lima, presidente da Associa\u00e7\u00e3o Nacional de Diretores de Agrupamentos e Escolas P\u00fablicas (ANDAEP)<\/strong>, avan\u00e7a que embora e<strong>xista um \u201cparque digital imenso, com milhares de computadores\u201d, muitos precisam de ser consertados e est\u00e3o \u201cnum espa\u00e7o a aguardar melhores dias, porque n\u00e3o funcionam\u201d<\/strong>.<\/p>\n<p><strong>A falta de t\u00e9cnicos de inform\u00e1tica, que apoiem as escolas no arranjo dos equipamentos, continua a ser um dos principais problemas.<\/strong> \u201c\u00c9 verdade que o Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o atribuiu algum dinheiro no ano passado \u00e0s escolas para n\u00f3s os consertarmos, <strong>mas muitas vezes s\u00e3o pre\u00e7os enormes e esse valor \u00e9 insuficiente<\/strong>\u201d, afirma Filinto Lima, acrescentando que continuam a ser feitos apelos ao Minist\u00e9rio na esperan\u00e7a que a situa\u00e7\u00e3o mude.<\/p>\n<p><b data-stringify-type=\"bold\">N\u00e3o perca nenhuma not\u00edcia importante da atualidade de tecnologia e\u00a0<a href=\"http:\/\/tek.sapo.pt\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer nofollow\">acompanhe tudo\u00a0<\/a><\/b><b data-stringify-type=\"bold\">em\u00a0tek.sapo.pt<\/b><\/p>\n<p>No caso das pequenas avarias e falhas mais ligeiras nos computadores, <strong>os professores de TIC e Inform\u00e1tica acabam por ser \u201cpau para toda a colher\u201d<\/strong>, conta o presidente da ANDAEP.<\/p>\n<blockquote><p>\u201cMas [os professores] n\u00e3o t\u00eam horas para isso. N\u00e3o t\u00eam horas para o fazer: um professor de TIC d\u00e1 aulas, n\u00e3o \u00e9 um t\u00e9cnico de inform\u00e1tica e n\u00e3o tem obriga\u00e7\u00e3o de estar a arranjar computadores\u201d, enfatiza.<\/p><\/blockquote>\n<p>N\u00e3o \u00e9 s\u00f3 nos computadores onde h\u00e1 problemas. <strong>\u201cEm muitas escolas, a rede Wi-Fi n\u00e3o \u00e9 fi\u00e1vel\u201d<\/strong>, afirma Filinto Lima. Como explica, esta situa\u00e7\u00e3o leva muitas vezes a que os professores tenham de levar planos de aula adicionais mais \u201c\u00e0 moda antiga\u201d para usar quando aqueles que tinham preparado com recurso \u00e0 Internet n\u00e3o podem ser implementados. <strong>\u201cIsto \u00e9 inadmiss\u00edvel, porque duplica o trabalho dos nossos professores\u201d<\/strong>, defende.<\/p>\n<p>Segundo o presidente da ANDAEP, fazer <strong>\u201cum novo levantamento para perceber quantos computadores e quantos kits digitais faltam nas escolas p\u00fablicas neste momento\u201d deve afirmar-se como uma prioridade para o Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3<\/strong>o, \u00e0 qual se junta o refor\u00e7o da rede Wi-Fi e um investimento que permita \u201cfazer chegar \u00e0s escolas, no mais curto espa\u00e7o de tempo poss\u00edvel, a figura do t\u00e9cnico de inform\u00e1tica\u201d.<\/p>\n<p>&#8220;N\u00e3o podemos diabolizar os computadores nem os telem\u00f3veis&#8221;<\/p>\n<p>Embora reconhe\u00e7a a import\u00e2ncia do investimento feito nos \u00faltimos anos nos kits Escola Digital, Filinto Lima alerta para os desafios. <strong>\u201cO digital \u00e9 um material que, no prazo de dois a tr\u00eas anos fica desatualizado, sabemos disso. H\u00e1, portanto, que atualizar esse material\u201d<\/strong>.<\/p>\n<p>Mas a quest\u00e3o vai para l\u00e1 dos equipamentos em si, prendendo-se tamb\u00e9m com o <strong>uso pedag\u00f3gico que lhes \u00e9 dado, sobretudo, numa altura em que se repensa a utiliza\u00e7\u00e3o do digital em contexto de sala de aula<\/strong>, seja na Europa como em Portugal.<\/p>\n<p>\u201cNos manuais digitais, o pr\u00f3prio Minist\u00e9rio p\u00f4s um trav\u00e3o ao n\u00edvel do primeiro ciclo e imp\u00f4s algumas condi\u00e7\u00f5es nos ciclos seguintes\u201d, lembra o respons\u00e1vel. <strong>Por outro lado, Filinto Lima defende que n\u00e3o se deve cair em extremos.<\/strong><\/p>\n<blockquote><p>\u201cO digital \u00e9 o material do futuro: n\u00e3o podemos diabolizar os computadores nem os telem\u00f3veis. Temos \u00e9 de lhes dar a devida aten\u00e7\u00e3o em contexto de escola\u201d, afirma.<\/p><\/blockquote>\n<p><strong>Quanto ao impacto nas aprendizagens, o balan\u00e7o \u00e9 misto<\/strong>. Embora note que os alunos est\u00e3o mais preparados digitalmente, <strong>ainda se notam dificuldades transversais aos ciclos de ensino no uso dos computadores e da tecnologia como ferramenta de trabalho<\/strong>, indica o respons\u00e1vel.<\/p>\n<p>\u201c<strong>\u00c9 nisto que n\u00f3s temos que insistir e \u00e9 nisto em que as escolas tamb\u00e9m gastam as suas energias,<\/strong> para que os alunos possam usar o computador para trabalho, enquanto instrumento que v\u00e3o usar para toda a vida\u201d, real\u00e7a.<\/p>\n<p>O debate sobre o uso de telem\u00f3veis nas escolas tem sido um dos grandes temas deste regresso \u00e0s aulas. Recorde-se que j\u00e1 este ano letivo<strong>, os alunos do 1.\u00ba e 2.\u00ba ciclos v\u00e3o deixar de poder usar telem\u00f3veis na escola. <\/strong>A\u00a0medida,\u00a0<a href=\"https:\/\/tek.sapo.pt\/mobile\/equipamentos\/artigos\/como-vai-funcionar-a-proibicao-de-telemoveis-nas-escolas-regras-so-serao-conhecidas-na-proxima-semana\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer nofollow\">aprovada em Conselho de Ministros<\/a>\u00a0no in\u00edcio de julho, chegou com recomenda\u00e7\u00f5es, mas tamb\u00e9m com excep\u00e7\u00f5es.<\/p>\n<p>\u00c0 medida que as escolas est\u00e3o a &#8220;operacionalizar a medida do Governo&#8221;, <strong>Filinto Lima afirma que, no primeiro ciclo, a presen\u00e7a destes dispositivos era mais residual, mas no segundo ciclo, os alunos j\u00e1 \u201cusavam bastante\u201d e v\u00e3o sentir mais a mudan\u00e7a de paradigma<\/strong>.<\/p>\n<p>Em rela\u00e7\u00e3o aos ciclos seguintes, o presidente da ANDAEP avan\u00e7a que <strong>\u201cas escolas est\u00e3o neste momento a ouvir as comunidades\u201d, entre estudantes, pais e funcion\u00e1rios, para tomarem as medidas mais adequadas<\/strong>.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Ao TEK Not\u00edcias, Filinto Lima, presidente da Associa\u00e7\u00e3o Nacional de Diretores de Agrupamentos e Escolas P\u00fablicas (ANDAEP), avan\u00e7a&hellip;\n","protected":false},"author":2,"featured_media":67540,"comment_status":"","ping_status":"","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[10],"tags":[27,28,15,16,14,25,26,21,22,12,13,19,20,32,23,24,33,17,18,29,30,31],"class_list":{"0":"post-67539","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-portugal","8":"tag-breaking-news","9":"tag-breakingnews","10":"tag-featured-news","11":"tag-featurednews","12":"tag-headlines","13":"tag-latest-news","14":"tag-latestnews","15":"tag-main-news","16":"tag-mainnews","17":"tag-news","18":"tag-noticias","19":"tag-noticias-principais","20":"tag-noticiasprincipais","21":"tag-portugal","22":"tag-principais-noticias","23":"tag-principaisnoticias","24":"tag-pt","25":"tag-top-stories","26":"tag-topstories","27":"tag-ultimas","28":"tag-ultimas-noticias","29":"tag-ultimasnoticias"},"share_on_mastodon":{"url":"","error":""},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.europesays.com\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/67539","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.europesays.com\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.europesays.com\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.europesays.com\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.europesays.com\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=67539"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.europesays.com\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/67539\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.europesays.com\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/media\/67540"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.europesays.com\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=67539"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.europesays.com\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=67539"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.europesays.com\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=67539"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}