{"id":135385,"date":"2026-03-14T23:38:12","date_gmt":"2026-03-14T23:38:12","guid":{"rendered":"https:\/\/www.europesays.com\/ro\/135385\/"},"modified":"2026-03-14T23:38:12","modified_gmt":"2026-03-14T23:38:12","slug":"ministerul-educatiei-propune-un-nou-profil-pentru-directorii-de-scoli-specialist-consacra-managementul-scolar-ca-profesie-distincta","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.europesays.com\/ro\/135385\/","title":{"rendered":"Ministerul Educa\u021biei propune un nou profil pentru directorii de \u0219coli. Specialist: \u201eConsacr\u0103 managementul \u0219colar ca profesie distinct\u0103\u201d"},"content":{"rendered":"

Ministerul Educa\u021biei \u0219i Cercet\u0103rii a lansat \u00een consultare public\u0103 profilul profesional al managerului \u0219colar , document care redefine\u0219te rolul directorului unit\u0103\u021bilor de \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2nt ca lider educa\u021bional \u0219i manager al organiza\u021biei \u0219colare. \u00cen acest sens, ministerul propune cinci direc\u021bii\u00a0 esen\u021biale de competen\u021b\u0103. „A\u0219a cum arat\u0103 acest profil, el contureaz\u0103 profesia managerial\u0103 ca pe una distinct\u0103. (…)\u00a0Componenta de activitate didactic\u0103 iese din calcul”, spune expertul \u00een politici educa\u021bionale Marian Sta\u0219.\u00a0\u00cen opinia sa, p\u00e2n\u0103 \u00een 2030 func\u021bia de director ar putea deveni una separat\u0103 de activitatea de predare.<\/p>\n

\t\t\t\"FOTO<\/p>\n

FOTO Inquam Photos\/Octav Ganea<\/p>\n

publicitate”); background-position: center center; background-repeat: no-repeat;”><\/p>\n

Cinci domenii de competen\u021be pentru directorii de \u0219coli<\/p>\n

Proiectul publicat de Ministerul Educa\u021biei structureaz\u0103 rolul managerului \u0219colar \u00een jurul a cinci mari domenii de competen\u021b\u0103.<\/p>\n

Primul dintre acestea este leadershipul educa\u021bional \u0219i orientarea strategic\u0103, care include managementul schimb\u0103rii, dezvoltarea organiza\u021bional\u0103, leadershipul incluziv \u0219i asumarea unor principii \u0219i valori \u00een conducerea \u0219colii.<\/p>\n

Al doilea domeniu vizeaz\u0103 managementul opera\u021bional administrativ-financiar \u0219i conformitatea, cu accent pe respectarea cadrului juridic \u0219i etic, managementul riscului, utilizarea instrumentelor digitale \u0219i comunicarea informa\u021biilor.<\/p>\n

Documentul mai include managementul calit\u0103\u021bii \u0219i evaluarea intern\u0103, care presupune raportare institu\u021bional\u0103, responsabilitate public\u0103, managementul incluziunii \u0219i utilizarea datelor pentru \u00eembun\u0103t\u0103\u021birea calit\u0103\u021bii educa\u021biei.<\/p>\n

Un alt capitol important este managementul curriculumului \u0219i dezvoltarea profesional\u0103 a cadrelor didactice, care include gestionarea resurselor umane, sus\u021binerea proceselor de \u00eenv\u0103\u021bare \u0219i asigurarea succesului \u0219colar al elevilor.<\/p>\n

Nu \u00een ultimul r\u00e2nd, profilul prevede competen\u021be de comunicare, parteneriate \u0219i colaborare \u00een comunitate, precum gestionarea conflictelor, participarea la proiecte interna\u021bionale, antreprenoriatul educa\u021bional \u0219i atragerea de resurse extrabugetare.<\/p>\n

\t\t\t\"Sursa:<\/p>\n

Sursa: Ministerul Educa\u021biei<\/p>\n

publicitate”); background-position: center center; background-repeat: no-repeat;”><\/p>\n

Marian Sta\u0219: \u201eConsacr\u0103 aceast\u0103 pozi\u021bie ca pe una distinct\u0103\u201d<\/p>\n

\u201eConsacr\u0103 directorul \u0219colar ca pe un profesionist al managementului \u0219i leadershipului \u00een primul r\u00e2nd.\u00a0Ca atare, are relevan\u021b\u0103 aproape integral\u0103 \u00een zona de conducere, de coordonare \u0219i \u00een zona curricular\u0103\u201d, comenteaz\u0103\u00a0 expertul \u00een politici educa\u021bionale Marian Sta\u0219, referitor la cele cinci criterii.\u00a0<\/p>\n

\u00cen opinia sa, profilul contureaz\u0103 o func\u021bie care ar trebui s\u0103 fie concentrat\u0103 exclusiv pe conducerea organiza\u021biei \u0219colare, f\u0103r\u0103 alte responsabilit\u0103\u021bi.\u00a0<\/p>\n

,,E un \u00eentreg bine definit \u0219i care, a\u0219a cum arat\u0103 el acum, conscacr\u0103 aceast\u0103 pozi\u021bie ca pe o profesie distinct\u0103, f\u0103r\u0103 alte activit\u0103\u021bi de predare. (..) Faptul de a consuma timp, de a intra la clas\u0103 \u0219i de a preda, cred c\u0103 e posibil s\u0103 aib\u0103 mai degrab\u0103 un impact negativ asupra \u00eendeplinirii competen\u021belor din profil\u201d, explic\u0103 Marian Sta\u0219.<\/p>\n

\t\t\t
\n Ministerul Educa\u021biei preg\u0103te\u0219te concursul pentru directori. Ce nout\u0103\u021bi aduce \u0219i ce profil ar trebui s\u0103 aib\u0103 un lider de \u0219coal\u0103<\/p>\n

<\/a><\/p>\n

De altfel, specialistul sus\u021bine ideea ca func\u021bia de director s\u0103 devin\u0103 una complet separat\u0103 de activitatea didactic\u0103:\u00a0<\/p>\n

\u201ePledoaria mea este pentru o activitate distinct\u0103: cinci ani, c\u00e2t este manager \u0219colar, face leadership \u0219i management, nu altceva\u201d.<\/p>\n

\t\t\tC\u00e2\u021bi directori actuali \u0219i-ar men\u021bine func\u021bia dup\u0103 noile criterii<\/p>\n

\u00centrebat c\u00e2\u021bi dintre directorii actuali crede c\u0103 \u00eendeplinesc noile criterii, Marian Sta\u0219 spune c\u0103 distribu\u021bia ar putea urma modelul curbei lui Gauss, unde majoritatea se situeaz\u0103 \u00een zona de mijloc.\u00a0<\/p>\n

\u201eProbabil c\u0103 aproximativ 70% dintre ei \u00eendeplinesc criteriile la nivel mediu, \u00een jur de 15% la nivel bun \u0219i foarte bun \u0219i aproximativ 15% la nivel mai pu\u021bin bun \u0219i slab\u201d.\u00a0<\/p>\n

publicitate”); background-position: center center; background-repeat: no-repeat;”><\/p>\n

\u00cen acela\u0219i timp, specialistul subliniaz\u0103 c\u0103 \u00een ultimii ani au ap\u0103rut mai multe programe de formare pentru directori, „at\u00e2t la nivel de politici educa\u021bionale oficiale (adic\u0103 ale Ministerului Educa\u021biei), c\u00e2t \u0219i la nivelul unor programe foarte performante \u0219i cu o bun\u0103 reputa\u021bie, cum e de pild\u0103 AVE (Asocia\u021bia pentru Valori \u00een Educa\u021bie), un program focalizat pe ceea ce \u00eenseamn\u0103 preg\u0103tirea directorilor ca lideri de organiza\u021bii, ca manageri strategici”.\u00a0<\/p>\n

\t\t\tLeadershipul educa\u021bional, cea mai mare vulnerabilitate<\/p>\n

L-am \u00eentrebat pe Marian Sta\u0219 \u0219i la care dintre cele cinci criterii\u00a0 crede c\u0103 directorii stau cel mai bine \u00een momentul de fa\u021b\u0103\u00a0 \u0219i la care cel mai slab.<\/p>\n

,,Vulnerabilitatea cheie a profilului acesta pentru directorii din Rom\u00e2nia este descriptorul num\u0103rul 1, \u0219i anume cel legat de leadership \u0219i orientare strategic\u0103. De ce? Pentru c\u0103 nu au f\u0103cut a\u0219a ceva. \u00centr-un sistem centralizat comunist nu ai cum s\u0103 faci a\u0219a ceva, p\u00e2n\u0103 c\u00e2nd nu ai un mecanism – cum e ordinul 4444\/2025 al lui Daniel David sau cum a fost mecanismul de \u0219coli pilot – care s\u0103 coboare procesul de elaborare de curriculum la nivelul \u0219colii. (…) Num\u0103rul de \u0219coli pilot (foarte pu\u021bine) e un indicator care vorbe\u0219te de la sine despre lipsa de asumare a viziunii strategice. Dac\u0103 ar fi s\u0103 evaluez prin not\u0103 profilul colectiv al oamenilor care conduc \u0219colile la noi, este, s\u0103 zic a\u0219a, de nota 4-5.”<\/p>\n

publicitate”); background-position: center center; background-repeat: no-repeat;”><\/p>\n

\u00cen privin\u021ba celorlalte competen\u021be directorii stau mai bine, \u00een opinia lui Marian Sta\u0219: managementul opera\u021bional \u00eel evalueaz\u0103 \u00eentre 6 \u0219i 8, managementul calit\u0103\u021bii \u00eentre 7 \u0219i 8, managementul curriculumului \u00eentre 7 \u0219i 8,50, iar comunicarea \u0219i parteneriatele \u00eentre 7 \u0219i 9.<\/p>\n

\u201eLeadership \u00eenseamn\u0103 schimbare de paradigm\u0103, nu a face acela\u0219i lucru cu instrumente mai sofisticate\u201d, subliniaz\u0103 expertul \u00een politici educa\u021bionale.\u00a0<\/p>\n

\t\t\tO posibil\u0103 schimbare p\u00e2n\u0103 \u00een 2030<\/p>\n

Marian Sta\u0219 consider\u0103 c\u0103 documentul lansat \u00een consultare public\u0103 ar putea deschide drumul spre profesionalizarea complet\u0103 a func\u021biei de director de \u0219coal\u0103 \u00een urm\u0103torii ani:<\/p>\n

,,M\u0103 a\u0219tept ca \u00eentr-un interval rezonabil, s\u0103 spunem 2030, ceea ce Ionela Neagoe (directoarea Colegiului Na\u021bional Gheorghe Laz\u0103r) a cerut \u0219i a argumentat solid, \u0219i anume profesia distinct\u0103 de director de \u0219coal\u0103, s\u0103 se materialize”.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Ministerul Educa\u021biei \u0219i Cercet\u0103rii a lansat \u00een consultare public\u0103 profilul profesional al managerului \u0219colar , document care redefine\u0219te…\n","protected":false},"author":2,"featured_media":135386,"comment_status":"","ping_status":"","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[10],"tags":[1126,32,33,31,4764,36,37,27,34,35,40593,5981,25,40592,41,40,38,39,26,28,29,30],"class_list":{"0":"post-135385","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-romania","8":"tag-analiza","9":"tag-breaking-news","10":"tag-breakingnews","11":"tag-cele-mai-populare-subiecte","12":"tag-educatie","13":"tag-featured-news","14":"tag-featurednews","15":"tag-headlines","16":"tag-latest-news","17":"tag-latestnews","18":"tag-leadership-educational","19":"tag-ministerul-educatiei","20":"tag-news","21":"tag-profilul-directorului-de-scoala","22":"tag-ro","23":"tag-romana","24":"tag-romania","25":"tag-romanian","26":"tag-stiri","27":"tag-titluri","28":"tag-top-stories","29":"tag-topstories"},"share_on_mastodon":{"url":"https:\/\/pubeurope.com\/@ro\/116230167211225667","error":""},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.europesays.com\/ro\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/135385","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.europesays.com\/ro\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.europesays.com\/ro\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.europesays.com\/ro\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.europesays.com\/ro\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=135385"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.europesays.com\/ro\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/135385\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.europesays.com\/ro\/wp-json\/wp\/v2\/media\/135386"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.europesays.com\/ro\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=135385"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.europesays.com\/ro\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=135385"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.europesays.com\/ro\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=135385"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}