{"id":164550,"date":"2026-04-24T11:23:06","date_gmt":"2026-04-24T11:23:06","guid":{"rendered":"https:\/\/www.europesays.com\/ro\/164550\/"},"modified":"2026-04-24T11:23:06","modified_gmt":"2026-04-24T11:23:06","slug":"de-ce-sa-ti-incurajezi-copilul-sa-se-uite-la-desene-animate-din-anii-90","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.europesays.com\/ro\/164550\/","title":{"rendered":"De ce s\u0103-\u021bi \u00eencurajezi copilul s\u0103 se uite la desene animate din anii \u201990"},"content":{"rendered":"

Desenele animate din anii \u201990 sunt mult diferite de cele la care se uit\u0103 copiii azi. Inocen\u021ba lui Sandy Bell, curajul \u021aestoaselor Ninja ori poantele veveri\u021belor Chip \u0219i Dale sunt greu de reg\u0103sit \u00een scenariile desenelor cu super-eroii care fascineaz\u0103 genera\u021biile actuale. Totu\u0219i, copiilor de acum, expu\u0219i de mici la o sumedenie de stimuli \u0219i la con\u021binut video cu ritm alert, le e tot mai greu s\u0103 r\u0103m\u00e2n\u0103 ancora\u021bi \u00eentr-o poveste simpl\u0103, lini\u0219tit\u0103, fie c\u0103 vorbim despre o poveste citit\u0103 sau despre un episod de desen animat. Jurnali\u0219tii de la parents.com<\/a> au observat o tendin\u021b\u0103 \u00een r\u00e2ndul familiilor de americani: p\u0103rin\u021bii au \u00eenceput s\u0103 le ofere copiilor desenele animate ale anilor \u201990. Ei revin astfel la ceea ce numesc \u201egentle TV\u201d, adic\u0103 un con\u021binut bl\u00e2nd. Iar o astfel de decizie ar putea fi potrivit\u0103 \u0219i pentru familiile din Rom\u00e2nia. <\/p>\n

Multe dintre desenele urm\u0103rite de copiii anilor \u201990 din Rom\u00e2nia (Sandy Bell, \u021aestoasele Ninja, Cioc\u0103nitoarea Woody, \u0218tumfii, Sandy Bell etc) sunt disponibile online, majoritatea pe Youtube. Iar pe platformele de streaming se g\u0103sesc, ocazional, \u0219i seriale precum Autobuzul magic, Chip \u0219i Dale, Powerpuff Girls.<\/p>\n

Ce este, de fapt, \u201egentle TV\u201d \u0219i de ce revine \u00een aten\u021bia p\u0103rin\u021bilor<\/p>\n

\u201eGentle TV\u201d desemneaz\u0103 un tip de con\u021binut pentru copii construit \u00eentr-un ritm lent, cu pove\u0219ti clare, f\u0103r\u0103 suprastimulare vizual\u0103 sau sonor\u0103, \u00een care accentul cade pe emo\u021bii u\u0219or de \u00een\u021beles, rela\u021bii simple \u0219i situa\u021bii din via\u021ba de zi cu zi. Spre deosebire de multe produc\u021bii actuale, care mizeaz\u0103 pe schimb\u0103ri rapide de cadru, culori intense \u0219i ac\u021biune continu\u0103 pentru a men\u021bine aten\u021bia, acest tip de programe las\u0103 spa\u021biu pentru lini\u0219te, pentru urm\u0103rirea firului narativ \u0219i pentru procesarea a ceea ce vede \u0219i simte copilul, contribuind astfel la dezvoltarea aten\u021biei<\/a> \u0219i a regl\u0103rii emo\u021bionale.<\/p>\n

Michael Hirsh<\/a>, autorul volumului \u201eAnimation Nation: How We Built a Cartoon Empire\u201d (Na\u021biunea anima\u021biei: cum am construit un imperiu al desenelor animate) \u0219i unul dintre produc\u0103torii de seriale americane de acest tip, spune c\u0103 nu este deloc surprins de aceast\u0103 revenire: \u201eAm considerat \u00eentotdeauna c\u0103 acele c\u0103r\u021bi dup\u0103 care au fost adaptate serialele au fost testate \u00een timp \u0219i s-au dovedit atractive pentru copiii mici\u201d, explic\u0103 el. \u0218i asta pentru c\u0103 multe dintre aceste desene au avut la baz\u0103 pove\u0219ti clasice pentru copii: Babar, Little Bear, Franklin, Pippi \u0218ose\u021bica, Corduroy, Autobuzul magic. Nu mizau pe agita\u021bie continu\u0103, ci pe o poveste spus\u0103 simplu, pe \u00een\u021belesul copilului, f\u0103r\u0103 grab\u0103.<\/p>\n

Desenele moderne pot afecta dezvoltarea copiilor<\/p>\n

Stephanie O\u2019Dea<\/a>, autoarea c\u0103r\u021bii \u201eSlow Living: Cultivating a Life of Purpose in a Hustle-Driven World\u201d (Via\u021ba tr\u0103it\u0103 \u00eencet: cultivarea unei vie\u021bi cu sens \u00eentr-o lume obsedat\u0103 de agita\u021bie), sus\u021bine revenirea la con\u021binutul de tip bl\u00e2nd \u0219i atrage aten\u021bia asupra unui lucru pe care mul\u021bi p\u0103rin\u021bi \u00eel observ\u0103 \u00een via\u021ba de zi cu zi. \u201eMul\u021bi copii mici au dificult\u0103\u021bi \u00een a-\u0219i men\u021bine aten\u021bia chiar \u0219i pe durata unui episod obi\u0219nuit sau a unei pove\u0219ti citite\u201d, spune ea. \u201eUnul dintre reperele importante pentru preg\u0103tirea pentru \u0219coal\u0103 este capacitatea de a sta lini\u0219tit \u0219i de a asculta o poveste de 10 minute. Imaginile rapide \u0219i pove\u0219tile scurtate nu sunt potrivite pentru creierele aflate \u00een dezvoltare.\u201d<\/p>\n

La r\u00e2ndul ei, psihologul Caitlin Slavens<\/a>, citat de MamaPsychologists, subliniaz\u0103 c\u0103 produc\u021biile actuale sunt construite inten\u021bionat pentru a fi mai \u201ecaptivante\u201d, ceea ce poate avea efecte vizibile \u00een comportamentul <\/a>copiilor. \u201ePove\u0219tile mai lente \u0219i mai deliberate ajut\u0103 la reglarea emo\u021bional\u0103\u201d, explic\u0103 ea. \u201eTimpul petrecut \u00een fa\u021ba ecranului nu \u00eenseamn\u0103 doar c\u00e2t se uit\u0103 copiii, ci \u0219i cum \u00eei influen\u021beaz\u0103 ceea ce v\u0103d.\u201d Iritabilitatea, agita\u021bia sau dificultatea de a r\u0103m\u00e2ne concentra\u021bi nu apar exclusiv din cauza desenelor animate urm\u0103rite, dar tipul de con\u021binut consumat joac\u0103 un rol mai mare dec\u00e2t suntem tenta\u021bi s\u0103 credem.<\/p>\n

De ce conteaz\u0103 s\u0103 te ui\u021bi \u00eempreun\u0103 cu copilul la desene<\/p>\n

Chiar \u0219i \u00een cazul \u201egentle TV\u201d, problema controlului asupra con\u021binutului r\u0103m\u00e2ne \u00een picioare, mai ales \u00een condi\u021biile \u00een care copiii au telefoane ori tablete proprii de la v\u00e2rste din ce \u00een ce mai mici. \u201eAv\u00e2nd \u00een vedere c\u0103 mul\u021bi copii au propriile ecrane \u00eenc\u0103 de foarte mici, a devenit foarte dificil s\u0103 control\u0103m ce urm\u0103resc\u201d, spune Hirsh. \u201eDar vizionarea \u00eempreun\u0103 este o parte important\u0103 a solu\u021biei.\u201d<\/p>\n

S\u0103 vizionezi al\u0103turi de copilul pre\u0219colar nu \u00eenseamn\u0103 doar s\u0103 verifici con\u021binutul, ci s\u0103 creezi un context \u00een care povestea poate fi discutat\u0103, \u00een\u021beleas\u0103 \u0219i integrat\u0103. \u00cen felul acesta, experien\u021ba nu mai este una pasiv\u0103, ci devine o form\u0103 de rela\u021bionare. Iar pe m\u0103sur\u0103 ce copiii \u00eenainteaz\u0103 \u00een v\u00e2rst\u0103, este firesc s\u0103 caute pove\u0219ti mai dinamice \u0219i personaje mai complexe. Dar dac\u0103 baza a fost construit\u0103 pe un anumit tip de con\u021binut, copilul va avea deja repere pentru a face diferen\u021ba \u00eentre ceea ce \u00eel stimuleaz\u0103 s\u0103n\u0103tos \u0219i ceea ce \u00eel suprasolicit\u0103.<\/p>\n