{"id":27768,"date":"2025-10-25T17:53:09","date_gmt":"2025-10-25T17:53:09","guid":{"rendered":"https:\/\/www.europesays.com\/ro\/27768\/"},"modified":"2025-10-25T17:53:09","modified_gmt":"2025-10-25T17:53:09","slug":"kendama-noul-inamic-din-scoli-profesor-nu-vreti-sa-i-legati-pe-elevi-si-cu-mainile-la-spate","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.europesays.com\/ro\/27768\/","title":{"rendered":"Kendama, noul inamic din \u0219coli? Profesor: \u201eNu vre\u021bi s\u0103-i lega\u021bi pe elevi \u0219i cu m\u00e2inile la spate?!\u201d"},"content":{"rendered":"

Juc\u0103ria recuperat\u0103 dup\u0103 un deceniu, kendama, pare s\u0103 fi devenit o problem\u0103 pentru unii profesori, ace\u0219tia cer\u00e2nd interzicerea folosirii \u00een \u0219coal\u0103. P\u0103rin\u021bii se opun deciziei \u0219i cer reguli clare pentru ca elevii s\u0103 se poat\u0103 bucura de beneficiile utiliz\u0103rii juc\u0103riei care \u00eei \u021bine departe de telefoane.<\/p>\n

\t\t\t\"Kendama<\/p>\n

Kendama se men\u021bine \u00een top-ul interesului copiilor FOTO: Pixabay<\/p>\n

De teama posibilelor accidente, kendama, juc\u0103ria pentru care p\u0103rin\u021bii sunt dispu\u0219i s\u0103 pl\u0103teasc\u0103 \u0219i sume considerabile,<\/a> doar s\u0103-i vad\u0103 pe copii juc\u00e2ndu-se al\u0103turi de al\u021bi copii \u0219i l\u0103s\u00e2nd deoparte telefoanele, a devenit sperietoare \u00een \u0219coli. Sunt unit\u0103\u021bi de \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2nt \u00een care s-a interzis accesul cu astfel de juc\u0103rii, \u00een ciuda faptului c\u0103 mul\u021bi p\u0103rin\u021bi s-au opus deciziei.<\/p>\n

\t\t\t\u201eCred c\u0103 le este mai la \u00eendem\u00e2n\u0103 s\u0103 interzic\u0103 total\u201d<\/p>\n

Liderul Federa\u021biei Na\u021bionale a P\u0103rin\u021bilor EDUPART \u2013 filiala Bucure\u0219ti, Dan Ti\u021ba, a declarat pentru \u201eAdev\u0103rul\u201d c\u0103 sunt mai multe astfel de situa\u021bii \u00een Capital\u0103. Este \u0219i motivul pentru care, dincolo de discu\u021bii cu directorii institu\u021biilor \u0219colare, purtate pentru fiecare caz \u00een parte, FNP EDUPART Bucure\u0219ti a emis \u0219i un comunicat de pres\u0103 \u00een care se militeaz\u0103 pentru reglementarea folosirii juc\u0103riei, consider\u00e2nd m\u0103sura interzicerii drept una nejustificat\u0103. <\/p>\n

\u201eSpeciali\u0219tii \u00een educa\u021bie subliniaz\u0103 c\u0103 jocul cu kendama contribuie la dezvoltarea coordon\u0103rii, concentr\u0103rii \u0219i r\u0103bd\u0103rii, oferind totodat\u0103 o alternativ\u0103 activ\u0103 la petrecerea timpului pe dispozitive electronice. De asemenea, activit\u0103\u021bile colective bazate pe acest joc pot stimula spiritul de echip\u0103 \u0219i colaborarea \u00eentre elevi.<\/p>\n

Pe de alt\u0103 parte, s-au constatat situa\u021bii \u00een care kendama a devenit o surs\u0103 de distragere a aten\u021biei \u00een timpul orelor sau a generat incidente minore, din cauza utiliz\u0103rii necorespunz\u0103toare. \u00cen acest sens, se recomand\u0103 ca jocul s\u0103 fie permis doar \u00een pauze, \u00een curtea \u0219colii sau \u00een cadrul unor activit\u0103\u021bi educative organizate, sub supravegherea personalului didactic\u201d, arat\u0103 p\u0103rin\u021bii \u00een comunicat.<\/p>\n

\u201eAm avut situa\u021bii \u0219i \u00een Bucure\u0219ti \u0219i \u00een Ilfov, am vorbit cu colegul de la Ilfov. Problema este c\u0103 au fost foarte radicali. Da, \u00een mod normal Consiliul de Administra\u021bie e \u00een m\u0103sur\u0103 s\u0103 hot\u0103rasc\u0103, dar asta prin modificarea Regulamentului de Ordine Interioar\u0103 a unit\u0103\u021bii de \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2nt, trecut prin Consiliu Profesoral, aprobat prin Consiliul de Administra\u021bie. Profesorilor, directorilor, cred c\u0103 le este mai la \u00eendem\u00e2n\u0103 s\u0103 interzic\u0103 total. Dac\u0103 le d\u0103m voie, va trebui s\u0103-i urm\u0103rim, va trebui s\u0103… A\u0219a, s\u0103 nu le mai d\u0103m voie deloc. Eu am stat de vorb\u0103 \u0219i cu directorii \u0219i le-am pus urm\u0103toarea \u00eentrebare: OK, \u00een condi\u021biile astea, de ce nu interzice\u021bi \u0219i re\u021belele mobile?\u201d, a precizat Dan Ti\u021ba. <\/p>\n

\u00cen situa\u021biile despre care se face vorbire \u0219coala a decis ca dac\u0103 elevii sunt surprin\u0219i cu astfel de juc\u0103rii<\/a> asupra lor s\u0103 le fie confiscate \u0219i predate p\u0103rin\u021bilor, chiar dac\u0103 nu se \u00eent\u00e2mpl\u0103 la fel cu telefoanele mobile, a mai precizat pre\u0219edintele FNP-EDUPART Bucure\u0219ti.<\/p>\n

P\u0103rin\u021bii sunt de acord c\u0103 pentru elevii de v\u00e2rst\u0103 mic\u0103 aceste juc\u0103rii pot constitui un pericol dac\u0103 sunt folosite inadecvat, acesta fiind motivul pentru care se consider\u0103 necesar\u0103 adoptarea unui set de reguli.\u00a0<\/p>\n

\u201e\u00cen pauz\u0103, poate sunt mai utile kendamele dec\u00e2t telefoanele mobile. Asta cred \u0219i p\u0103rin\u021bii, asta cred \u0219i psihologii, asta cred \u0219i mul\u021bi profesori\u201d, a ad\u0103ugat Dan Ti\u021ba.<\/p>\n

\t\t\t\u201eNu vre\u021bi s\u0103 se lipeasc\u0103 de zidurile holurilor atunci c\u00e2nd trecem pe l\u00e2ng\u0103 ei?\u201d<\/p>\n

Reac\u021bii mult mai categorice au venit chiar din r\u00e2ndul profesorilor. Viforel Doroban\u021bu, directorul \u0218colii Gimnaziale Curcani, a atras aten\u021bia<\/a> c\u0103 simpla folosire a cuv\u00e2ntului \u201einterzicere\u201d nu are ce c\u0103uta \u00eentr-un asemenea context \u00een care ni\u0219te copii \u00ee\u0219i petrec pauzele \u00eentr-un mod benefic pentru ei. <\/p>\n

\u201eC\u0103 ni\u0219te profesori, directori \u0219i inspectori nu \u00een\u021beleg \u0219i nu \u201ctolereaz\u0103\u201d acest fapt, dup\u0103 p\u0103rerea mea, este fix problema adul\u021bilor!\u00a0\u00a0Ba telefoanele, ba kendamele sunt elemente perturbatoare ale lini\u0219tii din \u0219coli!<\/p>\n

Oameni buni, s\u0103 ne fereasc\u0103 Dumnezeu s\u0103 avem lini\u0219te deplin\u0103 \u00een \u0219coli! \u00censeamn\u0103 ca acolo nu sunt copii!<\/p>\n

Nu vre\u021bi s\u0103-i lega\u021bi pe elevi \u0219i cu m\u00e2inile la spate?! <\/p>\n

Nu vre\u021bi s\u0103 se lipeasc\u0103 de zidurile holurilor atunci c\u00e2nd trecem pe l\u00e2ng\u0103 ei?<\/p>\n

L\u0103sa\u021bi, oameni buni, copiii s\u0103 se joace, da, mai ales \u00een \u0219coal\u0103, asta nu face dec\u00e2t s\u0103 se simt\u0103 bine \u00eentr-un spa\u021biu rigid, ceea ce este, prin defini\u021bie, \u0219coala!<\/p>\n

Cred c\u0103 profesorii ar trebui s\u0103 se g\u00e2ndeasc\u0103 cum s\u0103 fac\u0103 \u00eenv\u0103\u021barea mai adaptat\u0103 acestui an acestor copii dec\u00e2t s\u0103 se g\u00e2ndeasc\u0103 la cum s\u0103-\u0219i securizeze inadaptarea la aceste vremuri, prin coerci\u021bie!\u201d, a scris directorul Viforel Doroban\u021bu, pe contul s\u0103u de Facebook.<\/p>\n

\t\t\t\u201eNe-am dori ni\u0219te copii-bibelou, cumin\u021bi \u0219i t\u0103cu\u021bi, din manualele de pedagogie ale anilor \u201980\u201d<\/p>\n

Gabi Bartic, expert \u00een educa\u021bie, atrage aten\u021bia c\u0103 explica\u021bia profesorilor care au cerut sau chiar au decis interzicerea kendamei nu st\u0103 \u00een picioare. <\/p>\n

\u201e\u201d Serios? Mai r\u0103u ca pixurile (folosite adecvat)? Mai greu ca un ghiozdan de 15 kile aruncat ca o greutate prin clas\u0103?<\/p>\n

Adev\u0103rul e c\u0103, \u00een general, copiii deranjeaz\u0103 \u00een \u0219coli. Ne deranjeaz\u0103 c\u00e2nd fac g\u0103l\u0103gie (dar nu ne \u00eentreb\u0103m de ce sunt nesupraveghea\u021bi \u0219i neantrena\u021bi \u00een activit\u0103\u021bi de orice fel). Ne deranjeaz\u0103 c\u0103 sunt energici, c\u0103 ne pot verifica, c\u0103 pot spune \u201em\u0103 plictisesc\u201d. Ne-am dori ni\u0219te copii-bibelou, cumin\u021bi \u0219i t\u0103cu\u021bi, din manualele de pedagogie ale anilor \u201980. Perfec\u021bi, dar inexisten\u021bi. De fapt, niciodat\u0103-existen\u021bi \u2014 nici genera\u021bia mea nu era prea lini\u0219tit\u0103\u201d, a reac\u021bionat Bartic.<\/p>\n

\u0218coala noastr\u0103 are o mare problem\u0103: se ap\u0103r\u0103 de copii, a mai atras Gabi Bartic<\/a> aten\u021bia, d\u00e2nd exemplul propriului copil c\u0103ruia dirigintele i-a transmis, dup\u0103 o vreme, s\u0103 nu mai vin\u0103 la \u0219coal\u0103 cu un cub Rubik, sub pretextul c\u0103 \u00eei deranjeaz\u0103 pe colegi. La polul opus, \u00eentr-o alt\u0103 \u0219coal\u0103, un profesor de matematic\u0103 \u0219i-a surprins elevii \u00een pauz\u0103 juc\u00e2nd c\u0103r\u021bi. Jucau poker dup\u0103 regulile lor. \u201eCe a f\u0103cut? Le-a explicat regulile, a jucat cu ei, i-a \u00eenv\u0103\u021bat probabilit\u0103\u021bi (ai un as \u00een m\u00e2n\u0103, s-au jucat doi, care e probabilitatea s\u0103 mai tragi unul?). A f\u0103cut, f\u0103r\u0103 s\u0103 predea, o or\u0103 de g\u00e2ndire.<\/p>\n

Nu orice joac\u0103 trebuie transformat\u0103 \u00een lec\u021bie \u2014 nu-s at\u00e2t de ridicol\u0103 \u2014 dar din fiecare joac\u0103 po\u021bi scoate via\u021b\u0103. Po\u021bi \u00eenv\u0103\u021ba prezen\u021ba, curiozitatea, rolul t\u0103u \u0219i locul celorlal\u021bi \u00een joc \u0219i l\u00e2ng\u0103 tine\u201d, a subliniat Bartic.<\/p>\n

Reac\u021bia \u0219colilor care au ales calea u\u0219oar\u0103 pentru a sc\u0103pa de \u201eproblem\u0103\u201d nu face dec\u00e2t s\u0103 \u00eent\u0103reasc\u0103 sentimentul c\u0103 \u0219coala se ap\u0103r\u0103 de copii. \u201eSe ap\u0103r\u0103 de copii. De kendame, de cuburi, de r\u00e2sete. De alergat. De atitudine (gre\u0219it\u0103, cum altfel). De plictiseal\u0103 (explicit\u0103). Ne deranjeaz\u0103 copiii, via\u021ba din ei, \u0219i avem foarte pu\u021bine inten\u021bii s\u0103 influen\u021b\u0103m \u00een bine vreo via\u021b\u0103. Noi avem alt scop nobil: \u0219tiin\u021ba.\u00a0Ce p\u0103cat c\u0103 \u0219i pe aia tot pe copii trebuie s-o cl\u0103dim. \u0218i ei se toooot mi\u0219c\u0103. Cine poate construi pe teren mi\u0219c\u0103tor? Poate de aia nici la PISA nu ne prea iese.<\/p>\n

Cu muzici, cum e obiceiul\u201d, a mai scris Gabi Bartic. <\/p>\n

Profesorul Marcel Bartic a afi\u0219at, la r\u00e2ndul s\u0103u, propria form\u0103 de protest, post\u00e2nd un video \u00een care folose\u0219te kendama.<\/p>\n

\t\t\tPsiholog:\u00a0Este o activitate fizic\u0103, tactil\u0103, real\u0103, care implic\u0103 mi\u0219care \u0219i prezen\u021b\u0103 \u0219i ancorare \u00een moment<\/p>\n

Psihologul clinician Corina Lup\u0103u a f\u0103cut, la r\u00e2ndul s\u0103u, o list\u0103 cu punctele forte \u0219i punctele slabe ale juc\u0103riei, asta dup\u0103 ce inspectorul \u0219colar general al I\u0218J Gorj a declarat, la o televiziune local\u0103, c\u0103 le-a recomandat directorilor care s-au pl\u00e2ns c\u0103 au o problem\u0103 cu folosirea kendamei \u00een \u0219coal\u0103 s\u0103 decid\u0103 la nivelul \u0219colii interzicerea.<\/p>\n

\u201eAm recomandat directorilor s\u0103 fie aten\u021bi \u0219i eventual, \u00een regulamentele lor interne, s\u0103 insereze \u0219i interdic\u021bia, dac\u0103 cred c\u0103 este necesar\u0103, de a folosi kendama\u201d, a spus Marian Staicu.<\/p>\n

\u201eAm citit \u0219tirea c\u0103 un inspectorat \u0219colar recomand\u0103 ca \u0219colile s\u0103 introduc\u0103 \u00een regulamentele interne o interdic\u0163ie ca elevii s\u0103 aduc\u0103 la \u015fcoal\u0103, kendama. \u0218i chiar asear\u0103, vorbeam cu o m\u0103mic\u0103 despre beneficiile acestei juc\u0103rii japoneze.<\/p>\n

Le sintetizez f\u0103r\u0103 a avea preten\u021bia c\u0103 le acop\u0103r pe toate:<\/p>\n

– Dezvoltare motric\u0103<\/p>\n

– Coordonare ochi-m\u00e2n\u0103<\/p>\n

– Cultivarea r\u0103bd\u0103rii \u0219i a toleran\u021bei la frustrare (schemele ies dup\u0103 multe \u00eencerc\u0103ri)<\/p>\n

– Disciplin\u0103 \u0219i perseveren\u021b\u0103 (e nevoie de multe repet\u0103ri)<\/p>\n

– Am\u00e2narea recompensei (nu iese din prima, deci, satisfac\u021bia se am\u00e2n\u0103)<\/p>\n

– Cre\u0219terea motiva\u021biei intrinseci (repet\u0103 p\u00e2n\u0103 reu\u0219esc)<\/p>\n

– Antrenarea aten\u021biei (dac\u0103 nu se concentreaz\u0103, nu prea are cum s\u0103 ias\u0103)<\/p>\n

– Controlul impulsurilor (e nevoie s\u0103 g\u00e2ndeasc\u0103 schema \u0219i apoi s\u0103 o pun\u0103 \u00een practic\u0103)<\/p>\n

– Socializare (copiii fac schimb de trucuri, \u00eemp\u0103rt\u0103\u0219esc idei)<\/p>\n

– Cre\u0219terea sentimentului de apartenen\u021b\u0103 la grupul juc\u0103torilor <\/p>\n

– Este o activitate fizic\u0103, tactil\u0103, real\u0103, care implic\u0103 mi\u0219care \u0219i prezen\u021b\u0103 \u0219i ancorare \u00een moment<\/p>\n

– Nu \u00een ultimul r\u00e2nd, este o alternativ\u0103 s\u0103n\u0103toas\u0103 la ecrane<\/p>\n

Riscurile ar putea fi:<\/p>\n

– Fizice-r\u0103niri (u\u0219oare) personale sau ale altora<\/p>\n

– Competi\u021bie \u00een loc de colaborare<\/p>\n

– Compara\u021bie cu al\u021bii <\/p>\n

– Timp excesiv dedicat (am v\u0103zut copii \u00eenfl\u0103c\u0103ra\u021bi p\u00e2n\u0103 la obsesie de kendama) <\/p>\n

– Dependen\u021b\u0103. Aten\u021bie! Func\u021bioneaz\u0103 recompensa intermitent\u0103 care este mare activator de dopamin\u0103 (c\u00e2teodat\u0103 iese schema, c\u00e2teodat\u0103, nu)\u201d, a scris psih. Corina Lup\u0103u, pe contul s\u0103u de Facebook, \u00een cadrul post\u0103rii sf\u0103tundu-i de asemenea pe p\u0103rin\u021bu cum s\u0103 sus\u021bin\u0103 echilibrul \u0219i s\u0103-i fereasc\u0103 pe copii de riscuri.<\/p>\n

\u201e\u00cen \u0219coal\u0103, primeaz\u0103 siguran\u021ba, evident. \u00cens\u0103, pu\u021bine activit\u0103\u021bi care nu presupun ecrane i-au mai captivat pe copiii no\u0219tri \u00een ultimul deceniu\u201d, a mai scris psihologul.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Juc\u0103ria recuperat\u0103 dup\u0103 un deceniu, kendama, pare s\u0103 fi devenit o problem\u0103 pentru unii profesori, ace\u0219tia cer\u00e2nd interzicerea…\n","protected":false},"author":2,"featured_media":27769,"comment_status":"","ping_status":"","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[5],"tags":[32,33,31,36,37,12588,12586,27,730,12584,34,35,12587,25,12583,12589,41,40,38,39,26,28,29,30,81,12585],"class_list":{"0":"post-27768","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-titluri","8":"tag-breaking-news","9":"tag-breakingnews","10":"tag-cele-mai-populare-subiecte","11":"tag-featured-news","12":"tag-featurednews","13":"tag-fnp-edupart","14":"tag-gabi-bartic","15":"tag-headlines","16":"tag-kendama","17":"tag-kendama-interzisa-in-scoli","18":"tag-latest-news","19":"tag-latestnews","20":"tag-marcel-bartic","21":"tag-news","22":"tag-protest-kendama","23":"tag-reactie-parinti","24":"tag-ro","25":"tag-romana","26":"tag-romania","27":"tag-romanian","28":"tag-stiri","29":"tag-titluri","30":"tag-top-stories","31":"tag-topstories","32":"tag-video","33":"tag-viforel-dorobantu"},"share_on_mastodon":{"url":"https:\/\/pubeurope.com\/@ro\/115436087176640395","error":""},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.europesays.com\/ro\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/27768","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.europesays.com\/ro\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.europesays.com\/ro\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.europesays.com\/ro\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.europesays.com\/ro\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=27768"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.europesays.com\/ro\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/27768\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.europesays.com\/ro\/wp-json\/wp\/v2\/media\/27769"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.europesays.com\/ro\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=27768"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.europesays.com\/ro\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=27768"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.europesays.com\/ro\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=27768"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}