VIDEO Raportul PISA 2025 arat\u0103 amploarea analfabetismului func\u021bional: 48% dintre elevii rom\u00e2ni au dificult\u0103\u021bi s\u0103 \u00een\u021beleag\u0103 un text<\/a><\/p>\n\u201eAnalfabetismul func\u021bional, risc de securitate na\u021bional\u0103\u201d<\/p>\n
Daniel David a reac\u021bionat mar\u021bi printr-un mesaj publicat pe blogul s\u0103u. Fostul ministru al Educa\u021biei consider\u0103 c\u0103 rezultatele confirm\u0103 avertismentele formulate \u00een Diagnosticul Ministerial QX din 2025 \u0219i justific\u0103 includerea analfabetismului func\u021bional \u00een Strategia Na\u021bional\u0103 de Ap\u0103rare a \u021a\u0103rii.<\/p>\n
\u201eRezultatele la PISA 2025 sunt mai proaste dec\u00e2t la PISA 2022 \u0219i confirm\u0103 \u00eengrijor\u0103rile Diagnosticului Ministerial QX din 2025 c\u0103 analfabetismul func\u021bional este risc de securitate na\u021bional\u0103, \u00eent\u0103rind astfel \u0219i decizia de a fi inclus analfabetismul func\u021bional \u00een Strategia Na\u021bional\u0103 de Ap\u0103rare a \u021a\u0103rii. Simplu spus, analfabetismul func\u021bional arat\u0103 o incapacitate de a utiliza competen\u021bele dob\u00e2ndite la un nivel de baz\u0103 relevant pentru via\u021ba cotidian\u0103, societate \u0219i mediul socioeconomic\u201d, a scris acesta.<\/p>\n
Fostul ministru a atras aten\u021bia \u0219i asupra decalajului dintre elevii proveni\u021bi din familii avantajate \u0219i cei din medii vulnerabile. La \u0219tiin\u021be, elevii avantaja\u021bi socioeconomic au ob\u021binut cu 122 de puncte mai mult dec\u00e2t cei dezavantaja\u021bi, \u00een timp ce diferen\u021ba medie la nivelul OCDE este de 85 de puncte. \u00cen Rom\u00e2nia, mediul socioeconomic explic\u0103 aproximativ 22% din varia\u021bia rezultatelor, fa\u021b\u0103 de 12% la nivelul organiza\u021biei.<\/p>\n
\u201eEste ceva \u00een neregul\u0103 cu capacitatea copiilor din \u021bar\u0103 de a \u00eenv\u0103\u021ba \u0219i\/sau a profesorilor de a preda eficient? Nu! Ca psiholog, spun c\u0103 elevii rom\u00e2ni au capacit\u0103\u021bile de inteligen\u021b\u0103 \u0219i creativitate comparabile cu elevii altor \u021b\u0103ri, iar, ca fost ministru al Educa\u021biei \u0219i Cercet\u0103rii, cred c\u0103 profesorii rom\u00e2ni au nivelul adecvat de preg\u0103tire pentru a putea s\u0103 predea eficient\u201d, a afirmat acesta.<\/p>\n
\u201eInfuzia de resurse \u00eentr-un sistem nereformat poate duce la anomalii educa\u021bionale\u201d<\/p>\n
\u00cen opinia fostului ministru, reducerea efectivelor din clase, cre\u0219terea num\u0103rului \u0219i valorii burselor \u0219i majorarea salariilor profesorilor nu puteau \u00eembun\u0103t\u0103\u021bi singure rezultatele elevilor. Acesta a dat drept exemple bursele de merit acordate elevilor cu nota 5 \u0219i men\u021binerea unor clase sau \u0219coli cu foarte pu\u021bini copii, m\u0103suri despre care spune c\u0103 afecteaz\u0103 at\u00e2t eficien\u021ba financiar\u0103, c\u00e2t \u0219i procesul educa\u021bional.<\/p>\n
Reducerea num\u0103rului de elevi din clase poate fi util\u0103 \u00een anumite situa\u021bii, a mai scris el, dar nu reprezint\u0103 principalul factor care determin\u0103 performan\u021ba. \u00cen marile ora\u0219e, unde rezultatele PISA sunt mai bune, clasele sunt uneori mai numeroase dec\u00e2t \u00een zonele rurale cu performan\u021be slabe. Totodat\u0103, a men\u021bionat, c\u0103 bursele sociale ajut\u0103 la aducerea \u0219i men\u021binerea copiilor la \u0219coal\u0103, \u00een timp ce efectul burselor de merit asupra rezultatelor este mai redus \u0219i depinde de criteriile de acordare.<\/p>\n
\u00cen cazul salariilor profesorilor, acesta a explicat c\u0103 majorarea acestora nu se reflect\u0103 imediat \u00een performan\u021ba elevilor, dar poate face sistemul mai atractiv pentru profesioni\u0219ti \u0219i poate contribui la stabilizarea corpului profesoral pe termen mediu \u0219i lung.<\/p>\n
\u201eInfuzia de resurse \u00eentr-un sistem nereformat paradigmatic poate duce la anomalii educa\u021bionale. F\u0103r\u0103 schimb\u0103rile paradigmatice propuse de Programul Ministerial de Reforme QX, pe baza Diagnosticului Ministerial QX, nu vom reu\u0219i s\u0103 recuper\u0103m decalajele \u0219i s\u0103 \u00eens\u0103n\u0103to\u0219im sistemul de educa\u021bie. \u00cen preuniversitar, cred c\u0103 paradigma PISA \u0219i modelul \u0218colilor QX sunt calea de urmat, cale care deschide acum \u0219i posibilitatea unei infuzii de resurse cu sens, precum cre\u0219terea finan\u021b\u0103rii pe m\u0103sura angajamentelor legale \u0219i publice. O \u021bar\u0103 care are un asemenea nivel de analfabetism func\u021bional devine u\u0219or victim\u0103 a manipul\u0103rilor prin teorii conspira\u021bioniste \u0219i antisistem \u0219i va avea o economie ineficient\u0103, deoarece nu este sus\u021binut\u0103 de competen\u021bele oamenilor \u021b\u0103rii\u201d, a concluzionat fostul ministru al Educa\u021biei.<\/p>\n
Editor : A.D. <\/a> <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Rezultatele PISA 2025, care arat\u0103 c\u0103 48% dintre elevii rom\u00e2ni nu ating nivelul de baz\u0103 la lectur\u0103, au…\n","protected":false},"author":2,"featured_media":292349,"comment_status":"","ping_status":"","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":"","_share_on_mastodon":"0"},"categories":[10],"tags":[32,33,31,36,37,27,34,35,25,41,40,38,39,26,28,29,30],"class_list":["post-292348","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","category-romania","tag-breaking-news","tag-breakingnews","tag-cele-mai-populare-subiecte","tag-featured-news","tag-featurednews","tag-headlines","tag-latest-news","tag-latestnews","tag-news","tag-ro","tag-romana","tag-romania","tag-romanian","tag-stiri","tag-titluri","tag-top-stories","tag-topstories"],"share_on_mastodon":{"url":"https:\/\/pubeurope.com\/@ro\/117235455569045430","error":""},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.europesays.com\/ro\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/292348","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.europesays.com\/ro\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.europesays.com\/ro\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.europesays.com\/ro\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.europesays.com\/ro\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=292348"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.europesays.com\/ro\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/292348\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.europesays.com\/ro\/wp-json\/wp\/v2\/media\/292349"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.europesays.com\/ro\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=292348"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.europesays.com\/ro\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=292348"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.europesays.com\/ro\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=292348"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}