Tillgång på ingenjörskompetens är helt avgörande för Värmlands framtida tillväxt och välstånd. Vägen dit går genom att fler ungdomar väljer natur eller teknik på gymnasiet, skriver Ulrika Lindstrand.

Senast till 2035 ska 25 procent av alla gymnasieelever i Sverige gå naturvetenskapligt eller tekniskt program. Värmland är långt ifrån. Nu krävs stora satsningar, annars äventyras tillväxt och välstånd.

Sverige behöver fler ingenjörer för att lyckas med den gröna och digitala omställningen samt den stora försvarsupprustningen. I början av 2025 presenterade regeringen en nationell STEM-strategi för hur Sverige ska bli mer framstående inom naturvetenskap, teknik och matematik.

Gymnasievalen är viktiga då de allra flesta som hamnar på en ingenjörsutbildning har läst naturvetenskapligt eller tekniskt gymnasieprogram. En mycket liten grupp tar omvägen via tekniskt basår och liknande.

STEM-strategin innehöll ett mål om gymnasieskolan att 25 procent av alla gymnasieelever i Sverige ska gå naturvetenskapligt eller tekniskt program 2035. I en ny kartläggning har Sveriges Ingenjörer undersökt hur landet i stort samt alla enskilda län ligger till i förhållande till målet.

Värmland placerar sig i mittenskiktet bland Sveriges län då cirka 18 procent av gymnasieeleverna går natur eller teknik här. Det finns stora skillnader inom länet. Storfors har redan uppnått målet 25 procent, Karlstad hamnar över rikssnittet 21 procent, medan flera kommuner hamnar långt under rikssnittet. Utvecklingen går tyvärr åt fel håll. De senaste fem åren har andelen elever på natur- och teknikprogrammen i Värmland minskat med 1 procentenheter.

Nu måste utvecklingen vändas, annars hotas länets regionala konkurrenskraft. Värmland huserar flera viktiga företag, inte minst Stora Enso. Tillgång på ingenjörskompetens är helt avgörande för Värmlands framtida tillväxt och välstånd. Vägen dit går genom att fler ungdomar väljer natur eller teknik på gymnasiet.

Vi efterlyser därför en regional STEM-satsning och kommunala investeringar så att naturvetenskapliga och tekniska program erbjuds till hög kvalitet i elevernas hemkommuner.

Ulrika Lindstrand

Förbundsordförande, Sveriges Ingenjörer