Publicerad 3 sep 2025 kl 05.00
Regeringen vill sänka ambitionsnivån för undervisning på ungdomsfängelser. Det är helt oacceptabelt.
Ungdomsfängelserna ska vara färdiga i juli 2026.
Foto: Pontus Lundahl / TT NYHETSBYRÅN
Öppna bild i helskärm
Foto: MATHIAS BERGELD / BILDBYRÅN
Öppna bild i helskärm
Distansundervisning är en genomusel idé. Det visade pandemin, liksom tidigare forskning.
Undervisningskvaliteten försämras – och det är de svagaste eleverna, med lågutbildade föräldrar, liten motivation och behov av extra stöd, som drabbas hårdast.
Därför är det högst oroande att regeringen vill öka möjligheterna att använda distans- och fjärrundervisning på de ungdomsfängelser för 15- till 17-åringar som ska vara på plats i juli nästa år.
I våras tillsatte regeringen en snabbutredning i syfte att lätta på regelverken, skriver Fredrik Malmberg, vid Institutet för mänskliga rättigheter, på SvD Debatt.
I dag finns det hårda regler för när skola och gymnasium får avvika från det normala klassrumsupplägget. Det ska vara en sista utväg när det för allt smör i Småland inte går att uppbåda någon lämplig lärare, eller när en elev har speciella medicinska problem.
Reformen med ungdomsfängelser är nödvändig, men staten tar på sig ett enormt ansvar.
Fjärrundervisningen är det minst onda av de två – då är lärare och elev uppkopplade samtidigt och kan kommunicera direkt. Distansundervisning innebär att eleven är skild från läraren i både tid och rum.
På Statens institutionsstyrelses särskilda ungdomshem, de så kallade sis-hemmen, där unga brottslingar sitter inlåsta i dag, tillåts fjärr- men inte distansundervisning.
Nu ska hemmen på Tidöpartiernas initiativ ersättas av ungdomsfängelser – och då öppnar regeringen för att sänka ambitionsnivån och även tillåta distansundervisning.
Det är helt oacceptabelt.
Utbildning är a och o för alla barn och inte minst för dem som har glidit in på den brottsliga banan. ”En studentmössa i garderoben är det bästa vaccinet mot kriminalitet”, som förre utbildningsministern, Johan Pehrson, uttryckte saken.
De allra flesta barn som hamnar på ungdomsfängelser kommer att tillhöra gruppen svaga elever från fattiga förhållanden. En hel del kan förmodligen knappt läsa.
De behöver med andra ord extra mycket stöd, inte B-undervisning.
Reformen med ungdomsfängelser är nödvändig, men staten tar på sig ett enormt ansvar när den låser in barn på anstalt. Den måste ombesörja att strafftiden är uppbyggande, inte nedbrytande.
Skolminister Lotta Edholm, L, försöker lugna Fredrik Malmberg och oss andra med att utbildningsnivån kommer att hållas högt. Hon övertygar dessvärre inte.
Distansundervisning bör inte vara tillåten på ungdomsfängelser, punkt slut.
LÄS MER: Låt inte distansundervisning bli en ny sparåtgärd i skolanLÄS MER: Ungdomshemmen är som Flugornas herre
