En fjärdedel av Sveriges 15-åriga elever saknar grundläggande läs- och matematikförståelse. Detta enligt den senaste Pisa-undersökningen från 2022.
Vad gäller 15-åringar med utländsk bakgrund var siffrorna högre.
Bland dem var det nära hälften som saknade grundläggande kunskaper i samtliga tre ämnesområden som undersöks i Pisa, rapporterar facktidningen Ämnesläraren.
Ökat gap
45 procent av elever med utländsk bakgrund ej uppnådde nivå 2 i läsförståelse, vilket beskrivs som en nödvändig nivå för att kunna fortsätta lära sig. Detta enligt siffror från undersökningen som Ämnesläraren hänvisar till.
När det kom till matematik och naturvetenskap var det 46 respektive 45 procent bland elever med utländsk bakgrund som inte nådde upp till den nivån.
I jämförelse med Pisa-mätningen från 2015 har gapet mellan elever med inhemsk kontra utländsk bakgrund ökat. Elever med utländsk bakgrund avser utrikesfödda eller unga som är födda i Sverige med invandrade föräldrar.
”Mycket stort integrationsproblem”
Gabriel Heller Sahlgren är skolforskare, nationalekonom och kolumnist på 100%. I en kommentar angående siffrorna från Pisa-mätningen säger han:
”Det här visar framför allt att vi har ett mycket stort integrationsproblem i skolan. Elever med svensk bakgrund presterar i internationell toppklass, men alltför många elever med utländsk bakgrund lämnas efter. Det är där krisen finns – och det är där politiken måste sätta in tidigare, tydligare och mer kunskapsfokuserade insatser.”
Han fortsätter:
”Skolan kan inte lastas för den invandringspolitik som har förts. Men den måste nu anpassas till de språkliga och kunskapsmässiga utmaningar som den omfattande invandringen har skapat. Detta bör inkludera att regelverket öppnar för skolor med No Excuses-inriktning: höga förväntningar, stark studiero, tydlig undervisning och kompromisslöst fokus på att eleverna lär sig svenska och når grundläggande kunskaper.”