Detta är ett debattinlägg.Skribenterna svarar för åsikterna.

I många år har medierapporteringen om skolan dominerats av krisrubriker. Den politiska retoriken har spätt på bilden av ett dysfunktionellt skolsystem och undersökningar visar att allmänhetens förtroende för skolan är lågt. Samtidigt är många föräldrar och lärare nöjda med de verksamheter de möter och verkar i varje dag, och svenska elever presterar bra i internationella kunskapsmätningar.  

Hur hamnade vi här?

Nyligen presenterades den internationella studien TALIS 2024, som jämför lärares och rektorers yrkesvardag i OECD-länder. Resultaten för Sveriges del är mestadels glädjande läsning. 9 av 10 lärare trivs med sitt arbete, en ökande andel svarar att de vill stanna kvar i yrket och att de har bra stöd av chefer och kollegor.

Annons

I slutet av förra året kom den internationella kunskapsmätningen TIMSS 2023, som visade att elever i Sverige når höga resultat i både matematik och naturkunskap i årskurs 4 och 8. Flera av kurvorna pekade uppåt jämfört med tidigare mätningar.

Annons

I ICCS 2022, en internationell undersökning som jämför elevers kunskaper, attityder och engagemang för demokrati och samhällsfrågor, hamnade Sveriges elever i den absoluta toppen bland de 22 deltagande länderna – endast Taiwan nådde bättre resultat.

Så, vad tycker föräldrarna om skolan då? Jodå, även där är det överlag positiva tongångar. I Skolinspektionens skolenkät för grundskolan 2025 svarade 75 procent av 177 000 föräldrar att de är helt och hållet eller till stor del nöjda med den skola deras barn går i.

Trots att det finns många tecken på den svenska skolan i stort mår ganska bra så har den svårt att vinna allmänhetens förtroende. Enligt en undersökning av SOM-institutet 2024 hade inte ens hälften av de tillfrågade mycket eller ganska stort förtroende för svensk grundskola.

Det finns med andra ord en tydlig diskrepans mellan synen på skolan generellt och hur föräldrar och lärare upplever den egna skolan. Det är svårt att dra en annan slutsats än att medierapporteringen och hur politiker pratar om skolan har stor påverkan.

Självklart är inte skolan utan problem – det finns mycket som behöver bli bättre. Alldeles för många elever går ut grundskolan utan behörighet till gymnasiet, den psykiska ohälsan och stressen bland elever ökar, många lärare och rektorer upplever en alltför tung arbetsbörda och vi har stora kunskapsklyftor mellan olika elevgrupper. Allt detta behöver vi som verkar inom skolan, och våra beslutsfattare, göra vårt yttersta för att förbättra.

Annons

Men vi menar att den ensidigt negativa debatten om skolan bygger hinder för det arbetet. Det mest påtagliga hindret är att läraryrkets attraktionskraft tar stryk. Om svensk skola ska kunna möta de utmaningar vi har framför oss behöver vi locka de skickligaste och mest ambitiösa studenterna till lärarutbildningen. Men om de hela tiden matas med negativa budskap är risken stor att de gör andra yrkesval.

Annons

Vår ambition är inte att skönmåla och blunda för problem – men vi tycker att det är angeläget att börja nyansera bilden av svensk skola. Både för att öka förtroendet för skolan som samhällsbärande institution och för att höja läraryrkets status. Att bara var sjätte lärare i Sverige tycker att läraryrket har hög status i samhället är beklämmande och lägre än snittet i OECD (TALIS 2024).

Om mindre än ett år är det riksdagsval. Skola och utbildning lär som vanligt bli en viktig fråga och ingen blir gladare än vi om många partier har skolfrågor högt på agendan.

Vårt medskick till politiker, oavsett partifärg är enkelt men viktigt: tala gärna om de utmaningar som finns och argumentera för de lösningar ni tror på – men kosta också på er att vara stolta över den svenska skolan och de framsteg som görs.  

Therese Linnér

Barn- och utbildningschef Ljungby kommun

Lotta Krus

Grundskolechef AcadeMedia

Åsa Lundkvist

Direktör Barn- och utbildningsförvaltningen Västerås stad

Stefan Norrestam

Utbildningsdirektör Lunds kommun

Anna-Karin Mäntylä

Skoldirektör Sundsvalls kommun 

Christian Wetell

Vice vd Kunskapsskolan Education

Susanna Falk

Annons

Förvaltningschef Barn- och ungdomsförvaltningen Vallentuna

Jenny Dahlin

Skolchef Hagfors kommun

Marie Blomberg

Förvaltningschef/Skolchef Skolförvaltningen Härnösands kommun

Annons

Linda Lindahl

Förvaltningschef utbildningsförvaltningen Enköping kommun

Anne Enghardt

Skolchef 

Daniel Nordström

Skolchef Eda kommun

Sarah Stridfeldt

Skolchef Academedia

Ulrika Hansson

Förvaltningschef/Skolchef Hallstahammars kommun

Hanna Olofson

Sektorchef Barn och Utbildning Götene kommun

Cristine Lysell

Sektorchef lärande Orust kommun

Roberto Citterio

Förvaltningschef/Skolchef Lomma kommun

Thomas Karlsson

Skolchef grundskolan Eskilstuna kommun

Maria Kjällström

Skoldirektör Barn- och ungdomsförvaltningen Karlstad kommun

Maarit Enbuske 

Arbetsmarknad- och utbildningsdirektör Luleå kommun

Stina Jonsson

Gymnasiechef Kunskapsskolan

Sofia Bråberg

Förvaltningchef/Skolchef Vänersborgs kommun

Christine Alexandersson 

Skolchef Orsa Kommun 

Marina Malmqvist

VD Lärande i Sverige

Katarina Lindgren

Förvaltningschef och skolchef Utbildnings-, kultur- och fritidsförvaltningen Öckerö kommun