”Väldigt mycket av vårt material fungerar lika bra för de så kallade gråzonsbarnen som för dem i anpassad grundskola”, säger Therese Lindahl.
Elevhälsa
Skolverket och regeringen skyller på varandra medan gråzonsbarnen kämpar.
Men hjälp finns.
– Ring oss, vi står med öppna armar för alla lärare, säger Therese Lindahl, rådgivare på Specialpedagogiska skolmyndigheten.
För elever med svag teoretisk begåvning, STB, innebär skolplikten tio långa år av påminnelser om att de inte räcker till. Hur hårt de än anstränger sig kommer de inte att klara kraven för att få gymnasiebehörighet.
Gruppen består av elever med en intelligenskvot i de nedre delarna av vad som anses vara normalbegåvning. I varje normalstor klass finns 3- 5 kognitivt ansträngda elever och de har ofta svårt med läroplanens omfattande krav på abstrakt tänkande, reflektion, analys och självständigt arbete.
För lärarna innebär kunskapsspridningen hårt arbete med individuell undervisning och samvetsstress när de måste gå vidare till nästa kapitel utan att gruppen tagit till sig den förra. Väl i högstadiet befinner sig många av eleverna i årskurs fyra kunskapsmässigt.
Trots att gruppen alltid funnits saknas stödmaterial till lärarna.
Enligt Skolverket beror bristen på att regeringen aldrig bett dem att ta fram något och att de inte gör saker på eget initiativ.
Rejäla åtgärder dröjer
Regeringen hänvisar, å sin sida, till Läroplansutredningen och att Skolverket fått ett förberedande uppdrag om att ta fram nya läroplaner och kursplaner som är anpassade till elever med till exempel STB, adhd och autism.
Det kommer alltså att dröja innan eleverna med svag teoretisk begåvning får en skola som passar dem.
Men hjälp finns för lärare som upplever att de famlar i mörker. Specialpedagogiska skolmyndigheten, SPSM, mest förknippad för stöd till elever med anpassad undervisning är öppen även för andra.
– Ring oss, kontakta oss, vi står med öppna armar för alla lärare, skolledare och huvudmän som behöver hjälp med elever i behov av stöd, säger Therese Lindahl, rådgivare och projektledare vid SPSM.
”Omfattande material”
Therese Lindahl menar att det är lätt att förstå stressen som lärare känner om de upplever att de är ensamma med en övermäktig uppgift.
– Våra kurser och vidareutbildningar kan vara en god hjälp. Vi har ett omfattande material på var sajt, vi har kurser och webbinarier och expertis för den som behöver. Och vi besöker skolor och ger stöd lärare varje vecka.
Flera lärare har uttryckt förtvivlan över att böckerna med uppgifter på STB-elevernas nivå är illustrerade med drakar och prinsessor och därför omöjliga att sätta i händerna på högstadieelever.
Gratis stöd
– Väldigt mycket av vårt material fungerar lika bra för de så kallade gråzonsbarnen som för dem i anpassad grundskola. Många elever med intellektuell funktionsnedsättning deltar i grundskoleklasser men med lättare övningar i häften som till det yttre ser ut som klasskamraternas. Det är material som kan passa dem svag teoretisk begåvning. Ingen ska behöva känna sig utpekad, säger Therese Lindahl.
Den som kontaktar SPSM bör få specialpedagogiskt stöd inom någon vecka, enligt Therese Lindahl – och det är gratis.
LÄS MER:
Skrota F-betyget – räddning för gråzonsbarnen
Läraren om gråzonsbarn: ”Svåra att upptäcka i tid”
Rektor Linnea: Inför en ny skolform för gråzonsbarnen