![\"\"](\"https:\/\/www.europesays.com\/se\/wp-content\/uploads\/2026\/01\/flicka-ledsen-skola.jpg\")
<\/p>\n <\/p>\n
Debatt\u00f6rerna v\u00e4lkomnar regeringens besked om att underl\u00e4tta undervisning i psykisk h\u00e4lsa.<\/p>\n
\n Debatt
\n \u201dB\u00e5de nationella och internationella forsknings\u00f6versikter visar att undervisning i psykisk h\u00e4lsa f\u00e5r unga att m\u00e5 b\u00e4ttre\u201d, skriver debatt\u00f6rerna som v\u00e4lkomnar regeringens besked om undervisning i psykisk h\u00e4lsa.\n <\/p>\n
Detta \u00e4r en kommenterande text. Det \u00e4r skribenten som st\u00e5r f\u00f6r \u00e5sikterna som f\u00f6rs fram.<\/p>\n
Regeringen vill underl\u00e4tta undervisning i psykisk h\u00e4lsa, skrev socialminister Jakob Forssmed i f\u00f6rra veckan i SvD Debatt<\/a>. Nu n\u00e4r Skolverket f\u00e5r i uppdrag att ta fram nya l\u00e4roplaner f\u00f6r en tio\u00e5rig grundskola ska de inte bara se \u00f6ver kursplanernas progression och stofftr\u00e4ngsel. De ska \u00e4ven se \u00f6ver hur psykisk h\u00e4lsa kan skrivas in i tydligare i relevanta kursplaner som idrott och h\u00e4lsa och biologi.<\/p>\n \u00c4ntligen! I \u00e5ratal har vi l\u00e4rare som ger h\u00e4lsoundervisning fr\u00e5gat oss varf\u00f6r det centrala inneh\u00e5llet \u00e4r s\u00e5 otydligt vad g\u00e4ller just psykisk h\u00e4lsa. Eleverna f\u00e5r l\u00e4ra sig hur kroppen funkar ner p\u00e5 cellniv\u00e5 men vad g\u00e4ller psykisk h\u00e4lsa \u00e4r formuleringarna vaga och repetitiva.<\/p>\n St\u00e5r bakom kampanjen<\/p>\n Skolinspektionens granskningar visar att endast en av fem h\u00f6gstadieelever har f\u00e5tt l\u00e4ra sig om stress. Andra centrala begrepp som motivation och sj\u00e4lvk\u00e4nsla \u00e4r s\u00e4llsynt. Eleverna fr\u00e5gar ibland varf\u00f6r de inte f\u00e5r l\u00e4ra sig mer. Som l\u00e4rare g\u00f6r vi sj\u00e4lvklart v\u00e5rt b\u00e4sta men det hade varit betydligt enklare med tydliga kursplaner, fortbildningsm\u00f6jligheter och utf\u00f6rliga l\u00e4romedel s\u00e5 att man vet att man t\u00e4cker in det viktigaste.<\/p>\n D\u00e4rf\u00f6r har vi i Biologil\u00e4rarnas f\u00f6rening och Svenska Idrottsl\u00e4rarf\u00f6reningen st\u00e4llt oss bakom kampanjen \u00a0Psykisk h\u00e4lsa p\u00e5 schemat<\/a>. Kampanjen samlar \u00f6ver 30 ideella organisationer som Bris, Friends, Unicef, elevh\u00e4lsans professionsf\u00f6rbund och Sveriges elevorganisationer med m\u00e5let att g\u00f6ra undervisning i psykisk h\u00e4lsa lika sj\u00e4lvklart som undervisning i fysisk och sexuell h\u00e4lsa. F\u00f6r ett \u00e5r sedan tr\u00e4ffade vi Utbildningsdepartementet och Socialdepartementet f\u00f6r ett gemensamt m\u00f6te d\u00e4r regeringen lyssnade in v\u00e5ra synpunkter. Gl\u00e4djande nog verkar de ha tagit dem p\u00e5 allvar.<\/p>\n F\u00e5r inte ers\u00e4tta EHT<\/p>\n Men alla \u00e4r inte lika n\u00f6jda. Sedan beskedet kom i f\u00f6rra veckan har f\u00f6rslaget m\u00f6tt kritik. Flera synpunkter \u00e4r viktiga medskick som vi sj\u00e4lva har framf\u00f6rt. Att denna satsning inte f\u00e5r ers\u00e4tta EHT, resurser till skolan eller andra samh\u00e4llssatsningar f\u00f6r ungas m\u00e5ende. Att man m\u00e5ste g\u00f6ra en helhets\u00f6versyn f\u00f6r att undvika stofftr\u00e4ngsel och s\u00e4kerst\u00e4lla \u00e4mnesanknytning. Att fokus ska ligga p\u00e5 f\u00f6rebyggande h\u00e4lsokunskap och inte bli gruppterapi \u2013 lika sj\u00e4lvklart som att idrottsundervisning inte \u00e4r fysioterapi. Allt det \u00e4r avg\u00f6rande f\u00f6r att h\u00e4lsoundervisning ska komma till sin r\u00e4tt. Bli en viktig pusselbit i en st\u00f6rre helhet.<\/p>\n Annat \u00e4r direkt felaktigt. Vissa kritiker har h\u00e4vdat att undervisning om psykisk h\u00e4lsa skulle f\u00e5 elever att m\u00e5 s\u00e4mre. T\u00e4nker de likadant om sexualundervisning? Det var l\u00e4nge sedan vi f\u00f6rs\u00f6kte tiga bort ton\u00e5rsgraviditeter eller k\u00f6nssjukdomar, f\u00f6r att i st\u00e4llet b\u00f6rja f\u00f6rebygga det med kunskap. B\u00e5de nationella<\/a> och internationella<\/a> forsknings\u00f6versikter visar att undervisning i psykisk h\u00e4lsa f\u00e5r unga att m\u00e5 b\u00e4ttre.<\/p>\n Ska g\u00f6ra det vi g\u00f6r b\u00e4st<\/p>\n Andra s\u00e4ger att det h\u00e4r inte \u00e4r skolans ansvar. N\u00e4r varannan niondeklassare har psykiska besv\u00e4r som stress och s\u00f6mnproblem r\u00e4cker det inte med n\u00e5gra timmars undervisning f\u00f6r att l\u00f6sa problemet. Det \u00e4r f\u00f6rst\u00e5s sant. Vi l\u00e4rare kan inte sj\u00e4lva l\u00f6sa samh\u00e4llsutmaningen med ungas psykiska oh\u00e4lsa. Men vi kan \u2013 och ska \u2013 g\u00f6ra det vi g\u00f6r b\u00e4st, n\u00e4mligen att rusta eleverna med kunskap f\u00f6r livet.<\/p>\n Vi v\u00e4lkomnar regeringens initiativ. Det \u00e4r inte alltid politiker h\u00f6rsammar l\u00e4rares r\u00f6ster. Men det h\u00e4r \u00e4r ett s\u00e5dant gyllene tillf\u00e4lle d\u00e5 elever, l\u00e4rare, experter och politiker har gjort gemensam sak f\u00f6r att \u00e5stadkomma f\u00f6r\u00e4ndring. Det firar vi!<\/p>\n Ulrika Wedding, ordf\u00f6rande Biologil\u00e4rarnas f\u00f6rening<\/strong><\/p>\n Jennie Nobelius, ordf\u00f6rande Svenska idrottsl\u00e4rarf\u00f6reningen<\/strong><\/p>\n Siri Helle, talesperson Psykisk h\u00e4lsa p\u00e5 schemat<\/strong><\/p>\n Vill du skriva en debattartikel p\u00e5 Vi L\u00e4rare?<\/p>\n G\u00f6r s\u00e5 h\u00e4r:<\/strong><\/p>\n Mejla till oss p\u00e5:<\/strong> debatt@vilarare.se<\/a><\/p>\n L\u00c4S MER:<\/strong><\/p>\n Kravet: Inf\u00f6r psykisk h\u00e4lsa p\u00e5 schemat<\/a><\/p>\n Dags att inf\u00f6ra psykisk h\u00e4lsa p\u00e5 skolschemat<\/a><\/p>\n\n