Linnea Lindquist<\/p>\n
Publicerad 20 feb 2026 kl 18.00<\/p>\n
Skolans v\u00e4rld \u00f6versv\u00e4mmas av kvalitetsutvecklare och strateger. Ju fler de blir, desto mindre tid hinner vi l\u00e4gga p\u00e5 det som ger kvalitet.<\/p>\n
<\/p>\n
\u201dEffektivisering\u201d har blivit synonymt med \u201dfler byr\u00e5krater\u201d.<\/p>\n
Foto: SHUTTERSTOCK<\/p>\n
\u00d6ppna bild i helsk\u00e4rm <\/p>\n
Foto: THOMAS KARLSSON \/ DN TT NYHETSBYR\u00c5N<\/p>\n
\u00d6ppna bild i helsk\u00e4rm<\/p>\n
Detta \u00e4r en text av en frist\u00e5ende ledarkolumnist. Expressens politiska h\u00e5llning \u00e4r liberal.<\/p>\n
Linnea Lindquist<\/p>\n
Trots att jag \u00e4r morgontr\u00f6tt \u00e4r jag alltid p\u00e5 jobbet innan klockan sju. Inte f\u00f6r elevernas skull, utan f\u00f6r att hinna med den administration som byr\u00e5kraterna l\u00e4mpar \u00f6ver p\u00e5 rektorer. Efter 19 \u00e5r i skolans v\u00e4rld har jag f\u00f6rlikat mig med att det alltid finns en excelfil som ska fyllas i eller en handlingsplan som jag f\u00f6rv\u00e4ntas prioritera.<\/p>\n
Jag vill egentligen bara vara med eleverna, st\u00f6tta l\u00e4rarna och hinna vara den d\u00e4r pedagogiska ledaren som beskrivs s\u00e5 fint i skollagen. Jag skulle vilja f\u00e5 tid att fr\u00e5ga Fatima hur det gick p\u00e5 simningen, s\u00e4kerst\u00e4lla att Ahmed f\u00e5r den l\u00e4str\u00e4ning han s\u00e5 desperat beh\u00f6ver och jag vill finnas d\u00e4r f\u00f6r l\u00e4rarna som har det tufft i klassrummet.\u00a0<\/p>\n
I st\u00e4llet f\u00f6rv\u00e4ntas jag mata byr\u00e5krater med uppgifter som de skulle kunna hitta p\u00e5 egen hand.<\/strong><\/p>\n Skolan \u00e4r numera inte regel- utan m\u00e5lstyrd. Det betyder att regeringen s\u00e4tter upp m\u00e5len och sedan ska de n\u00e4stan 3 000 olika huvudm\u00e4nnen sj\u00e4lva komma p\u00e5 hur de ska uppn\u00e5s. Alla famlar i m\u00f6rkret och f\u00f6rs\u00f6ker luska ut vilket arbetss\u00e4tt som ger b\u00e4st resultat.<\/p>\n I alla kommuner och i m\u00e5nga skolf\u00f6retag finns det personer som kallar sig f\u00f6r kvalitetsutvecklare, strateger, analytiker och gud vet vad. Deras roll s\u00e4gs vara att st\u00f6tta oss som arbetar i skolan, men eftersom det inte finns regler f\u00f6r hur skolan ska organiseras st\u00f6r de oss mer \u00e4n vad de st\u00f6der oss.<\/p>\n Ju mer vi pratar om effektivisering, desto fler byr\u00e5krater anst\u00e4lls. Ju mer vi talar om kvalitet, desto mindre tid finns det f\u00f6r k\u00e4rnuppdraget som skapar kvaliteten. Tilliten till l\u00e4rare och rektorer har ersatts av excelark.<\/strong><\/p>\n Skolor tvingas l\u00e4gga mer tid p\u00e5 att skriva handlingsplaner \u00e4n p\u00e5 att utveckla undervisningen.<\/p><\/blockquote>\n Kommunerna och staten sitter i samma \u00f6verfulla b\u00e5t.<\/p>\n Svenska myndigheter v\u00e4xer med 22 byr\u00e5krater om dagen, enligt en ny Timbro-rapport<\/a>. De har i uppgift att kontrollera att andra g\u00f6r sitt jobb. Tillst\u00e5nd ska beviljas, tillsyn utf\u00f6ras. Bidrag ska betalas ut och f\u00f6ljas upp. N\u00e4r pengarna anv\u00e4nds fel ska en byr\u00e5krat kr\u00e4va tillbaka dem och s\u00e4ga aja baja. Avvikelser ska rapporteras, analyseras och f\u00f6ljas upp i handlingsplaner.\u00a0<\/p>\n Den avreglerade och m\u00e5lstyrda v\u00e4lf\u00e4rdssektorn har skapat ett system som kryllar av anst\u00e4llda som livn\u00e4r sig p\u00e5 systemets inneboende misstro mot sig sj\u00e4lvt.<\/strong><\/p>\n Skolverket<\/a> har vuxit med 148 procent p\u00e5 10 \u00e5r och syssels\u00e4tter i dag mer \u00e4n 900 personer. Trots det \u00e4r deras bed\u00f6mningsst\u00f6d f\u00f6r l\u00e5gstadiet s\u00e5 d\u00e5ligt att det inte ens hj\u00e4lper l\u00e4rare att identifiera vilka barn som kan l\u00e4sa. De har inte lyckats leverera ett fungerande system f\u00f6r digitala nationella prov. Men det galnaste av allt \u00e4r att de har konstruerat nationella prov som tvingar l\u00e4rare att godk\u00e4nna analfabeter s\u00e5 l\u00e4nge de klarar det muntliga provet.\u00a0<\/p>\n Vad g\u00f6r de p\u00e5 Skolverket hela dagarna?<\/p>\n Det \u00e4r varken l\u00e4rarna som brister eller rektorerna som saknar kompetens. Problemet \u00e4r att m\u00e5lstyrningen har skapat ett system som ska kontrollera och f\u00f6lja upp allt som inte har med k\u00e4rnuppdraget att g\u00f6ra. Skolor tvingas l\u00e4gga mer tid p\u00e5 att skriva handlingsplaner \u00e4n p\u00e5 att utveckla undervisningen. Skolverket skulle kunna vara ett st\u00f6d i skolan men i st\u00e4llet f\u00e5r vi huvudv\u00e4rk, gr\u00e5a h\u00e5r och hj\u00e4rtklappning varje g\u00e5ng de f\u00e5r ett nytt uppdrag fr\u00e5n regeringen.<\/p>\n Det \u00e4r tur att det finns en l\u00f6sning. G\u00f6r regelstyrning great again!<\/strong><\/p>\n Linnea Lindquist \u00e4r frist\u00e5ende kolumnist p\u00e5 Expressens ledarsida. Till vardags jobbar hon som skolledare i ett s\u00e4rskilt utsatt omr\u00e5de. L\u00e4s fler av hennes texter h\u00e4r<\/a>.<\/p>\n L\u00c4S MER: <\/strong>Tolv reformer \u2013 men det viktigaste saknas<\/a>L\u00c4S MER: <\/strong>S\u00e5 kan friskolor runda nya lagen<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Linnea Lindquist Publicerad 20 feb 2026 kl 18.00 Skolans v\u00e4rld \u00f6versv\u00e4mmas av kvalitetsutvecklare och strateger. Ju fler de…\n","protected":false},"author":2,"featured_media":171415,"comment_status":"","ping_status":"","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":"","_share_on_mastodon":"0"},"categories":[12],"tags":[22,23,26,27,17,21,24,25,28,29,15,16,11790,18,34,2949,31,33,32,30,19,996,652,20],"class_list":["post-171414","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","category-sverige","tag-breaking-news","tag-breakingnews","tag-featured-news","tag-featurednews","tag-headlines","tag-huvudnyheter","tag-latest-news","tag-latestnews","tag-main-news","tag-mainnews","tag-news","tag-nyheter","tag-organization-skolverket","tag-rubriker","tag-se","tag-sections-linnea-lindquist","tag-svenska","tag-sverige","tag-sweden","tag-swedish","tag-top-stories","tag-topic-myndigheter","tag-topic-skola-utbildning","tag-topstories"],"share_on_mastodon":{"url":"https:\/\/pubeurope.com\/@se\/116107511410458039","error":""},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.europesays.com\/se\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/171414","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.europesays.com\/se\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.europesays.com\/se\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.europesays.com\/se\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.europesays.com\/se\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=171414"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.europesays.com\/se\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/171414\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.europesays.com\/se\/wp-json\/wp\/v2\/media\/171415"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.europesays.com\/se\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=171414"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.europesays.com\/se\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=171414"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.europesays.com\/se\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=171414"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}