Jag hade tur. N\u00e4r jag gick i skolan, f\u00f6r n\u00e4rmare hundra \u00e5r sedan, p\u00e5 1990-talet och tidigt 2000-tal, var antisemitism en marginell f\u00f6reteelse i svenska klassrum. \u00c5tminstone i de \u00f6vremedelklassammanhang d\u00e4r jag befann mig.<\/p>\n
Det var inte s\u00e5 att den aldrig f\u00f6rekom. Jag hade en klasskamrat som kallade mig \u201dutl\u00e4nning\u201d, vilket jag tyckte var en ganska vag f\u00f6rol\u00e4mpning. En tjej i min klass sade att hennes pappa inte gillade judar. Men det p\u00e5verkade inte mig i n\u00e5gon st\u00f6rre utstr\u00e4ckning.<\/p>\n
Jag var stolt \u00f6ver att jag var judinna och \u00f6ppen med min judiska identitet. Det var s\u00e4llan ett problem.<\/p>\n
S\u00e5 \u00e4r det inte f\u00f6r svenskjudiska barn som v\u00e4xer upp i dag.<\/p>\n
Elever d\u00f6ljer sin identitet\u00a0<\/p>\n
En rapport<\/a> fr\u00e5n Skolverket om antisemitism i svenska skolor visar att m\u00e5nga judiska elever d\u00f6ljer sin judiska identitet av r\u00e4dsla f\u00f6r att uts\u00e4ttas f\u00f6r hat. Situationen har bara blivit v\u00e4rre efter Hamas terrorattack mot Israel den 7 oktober 2023. F\u00e4rre v\u00e5gar b\u00e4ra judiska symboler. Antisemitismen styr till och med val av skola. I vissa fall leder det till att judiska elever v\u00e4ljer bort skolor d\u00e4r de egentligen hade velat g\u00e5.<\/p>\n Det \u00e4r uppenbart att n\u00e5got beh\u00f6ver g\u00f6ras f\u00f6r att bek\u00e4mpa antisemitismen i svenska skolor. Men vad?<\/p>\n Det vanligaste svaret brukar vara: utbildning. I Sverige finns det en f\u00f6rest\u00e4llning om att antisemitism handlar om brist p\u00e5 kunskap. Skicka skolklasser p\u00e5 h\u00e5gkomstresor till Auschwitz, l\u00e4r dem mer om judar och judendom s\u00e5 kommer antisemitismen snart att vara ett minne blott. Jag \u00e4r inte emot att elever l\u00e4r sig mer om judar, judendom eller F\u00f6rintelsen, men mer kunskap r\u00e4cker inte f\u00f6r att f\u00f6r\u00e4ndra situationen i svenska klassrum.<\/p>\n Antisemitism \u00e4r en v\u00e4rderingsfr\u00e5ga\u00a0<\/p>\n Den antisemitism som \u00e4r vanligast i svenska skolor \u00e4r oftast kopplad till Israel och Mellan\u00f6sternkonflikten och f\u00f6rekommer fr\u00e4mst<\/a> bland muslimska elever med invandrarbakgrund. Att framf\u00f6r allt tala om antisemitism i samband med F\u00f6rintelsen riskerar att g\u00f6ra det till ett historiskt fenomen snarare \u00e4n n\u00e5got dagsaktuellt, om inte l\u00e4raren v\u00e4ljer att ta tillf\u00e4llet i akt att ber\u00e4tta om hur antisemitismen har f\u00f6r\u00e4ndrat skepnad sedan dess.<\/p>\n
<\/p>\n Det finns gott om exempel p\u00e5 att det g\u00e5r alldeles utm\u00e4rkt att vara h\u00f6gutbildad och hata judar. Antisemitism \u00e4r inte en kunskapsfr\u00e5ga<\/p>\n
Sedan finns det inget motsatsf\u00f6rh\u00e5llande mellan utbildning och antisemitism. Det finns gott om exempel p\u00e5 att det g\u00e5r alldeles utm\u00e4rkt att vara h\u00f6gutbildad och hata judar. Antisemitism \u00e4r inte en kunskapsfr\u00e5ga, utan en v\u00e4rderingsfr\u00e5ga. Dessv\u00e4rre \u00e4r det mycket sv\u00e5rare att f\u00f6r\u00e4ndra m\u00e4nniskors v\u00e4rderingar \u00e4n att \u00f6ka deras kunskap. Det blir inte l\u00e4ttare av att m\u00e5nga elever med ursprung i Mellan\u00f6stern f\u00e5r med sig judehatet hemifr\u00e5n.<\/p>\n Bj\u00f6rn Westerstr\u00f6m, samordnare i Malm\u00f6 stads arbete mot antisemitism i skolan, ber\u00e4ttar f\u00f6r Vi L\u00e4rare<\/a> att det f\u00f6rekommer att l\u00e4rare och rektorer f\u00e5r antisemitiska mejl fr\u00e5n f\u00f6r\u00e4ldrar som kr\u00e4ver att deras barn inte f\u00f6ljer med p\u00e5 studiebes\u00f6k till synagogan. Ibland sjukanm\u00e4ls barnet f\u00f6r att slippa vara med. Det sker \u00e4ven att f\u00f6r\u00e4ldrar inte vill att deras barn ska f\u00f6lja med p\u00e5 h\u00e5gkomstresa till Polen n\u00e4r de f\u00e5r h\u00f6ra att det handlar om F\u00f6rintelsen och judisk historia.<\/p>\n Skolorna m\u00e5ste s\u00e4tta ner foten\u00a0<\/p>\n
\n