![\"Elever](\"https:\/\/www.europesays.com\/se\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/1782038149.jpeg\")
<\/p>\nHuvudregeln \u00e4r att generativ AI, s\u00e5som Chat GPT, inte ska anv\u00e4ndas i \u00e5rskurserna 1\u20137, meddelar den norska regeringen. I Finland \u00e4r inst\u00e4llningen positivare.<\/p>\n
<\/p>\n
\u00d6ppna bildvisare<\/p>\n
H\u00e4r f\u00f6ljer elever i Nordstrand Steinerskole i Oslo med undervisningen (arkivbild). Bild: EPA-EFELyssna (du h\u00f6r en artificiell r\u00f6st) 2:43<\/p>\n
Elever i Norge som \u00e4r mellan 6 och 13 \u00e5r gamla ska skyddas fr\u00e5n att sj\u00e4lva anv\u00e4nda generativ AI i skolarbetet. Det meddelar den norska regeringen den h\u00e4r veckan.<\/p>\n
Fr\u00e5n och med \u00e5rskurs 8 kan eleverna d\u00e4remot f\u00f6rsiktigt b\u00f6rja anv\u00e4nda AI-tekniken.<\/p>\n
Skolresultaten och elevernas f\u00e4rdigheter i grundskolan i Norge har fallit under senare tid, vilket syns i s\u00e4mre Pisa-resultat. D\u00e4rf\u00f6r str\u00e4var landet nu efter att v\u00e4nda trenden.<\/p>\n
\u201dDet allra viktigaste i skolan \u00e4r att v\u00e5ra barn l\u00e4r sig l\u00e4sa, skriva och r\u00e4kna. Regeringen har h\u00f6ga ambitioner om m\u00f6jligheterna inom artificiell intelligens, men samtidigt visar forskningen att okritisk anv\u00e4ndning av generativ AI i skolan \u00f6kar risken f\u00f6r att hoppa \u00f6ver viktiga steg i inl\u00e4rningen\u201d, s\u00e4ger Norges statsminister Jonas Gahr St\u00f8re<\/strong> i ett f\u00e4rskt pressmeddelande<\/a>.<\/p>\n Norge f\u00f6rbj\u00f6d ocks\u00e5 smarttelefoner i skolor f\u00f6r ett par \u00e5r sedan och har gett l\u00e4rarna mer befogenheter att uppr\u00e4tth\u00e5lla disciplin i klassrummet.<\/p>\n En av fyra norska elever l\u00e4ser s\u00e5 d\u00e5ligt att kunskapen \u00e4r under OECD:s minimigr\u00e4ns f\u00f6r kvalificering till vidare skolg\u00e5ng och arbete.<\/p>\n Den norska regeringen betonar att det \u00e4r viktigt att elever l\u00e4r sig l\u00e4sa, skriva och r\u00e4kna innan de b\u00f6rjar anv\u00e4nda AI.<\/p>\n Finland satsar p\u00e5 AI i skolan \u2013 OECD ser det som n\u00f6dv\u00e4ndigt<\/p>\n I Finland har man \u00e5tminstone hittills haft en mer positiv inst\u00e4llning till generativ AI i grundskolan.<\/p>\n Utbildningsstyrelsen n\u00e4mner att AI-tekniken kan g\u00f6ra inl\u00e4rningss\u00e4tten m\u00e5ngsidigare och f\u00f6r\u00e4ndra v\u00e5r uppfattning om kunskap och vetande.<\/p>\n I fjol publicerade Finland rekommendationer f\u00f6r AI-anv\u00e4ndning inom utbildningen. D\u00e5 betonade undervisningsminister Anders Adlercreutz<\/strong> att det \u00e4r viktigt att barn kan anv\u00e4nda AI f\u00f6r att kunna verka i ett allt mer digitaliserat samh\u00e4lle.<\/p>\n \u201dAlla barn och unga ska ha lika m\u00f6jligheter att till\u00e4gna sig f\u00e4rdigheter i anv\u00e4ndningen av AI\u201d, kommenterade Adlercreutz d\u00e5.<\/p>\n