![\"\"](\"https:\/\/www.europesays.com\/se\/wp-content\/uploads\/2025\/11\/nivagrupp-4-ulrica-dahlen.jpg\")
<\/p>\n <\/p>\n
Foto: Skolverket\/Vi L\u00e4rare<\/p>\n
\u201dV\u00e5r roll \u00e4r inte att tycka n\u00e5got eller driva en fr\u00e5ga\u201d s\u00e4ger Ulrica Dahl\u00e9n p\u00e5 Skolverket.<\/p>\n
\n Fokus
\n Efter att ha varnat f\u00f6r riskerna med niv\u00e5grupperingar sv\u00e4nger Skolverket. Men n\u00e5got klarg\u00f6rande till landets skolor planeras inte.
\u2013 Vi utg\u00e5r fr\u00e5n att ingen l\u00e4ser en gammal rapport f\u00f6r att f\u00e5 st\u00f6d i hur man ska g\u00f6ra nu, s\u00e4ger enhetschefen Ulrica Dahl\u00e9n.\n <\/p>\n
![\"\"\/](\"https:\/\/www.europesays.com\/se\/wp-content\/uploads\/2025\/11\/1763066895_2_elinalundberg-byline.jpg\")
<\/p>\n
Elina Lundberg<\/a><\/p>\n Idag 08:19<\/p>\n L\u00c4S \u00c4VEN:<\/strong> Lyckad niv\u00e5gruppering l\u00e4ggs ner \u2013 av r\u00e4dsla f\u00f6r Skolverket<\/a><\/p>\n Stigmatisering, f\u00f6rsvagade kamrateffekter, inl\u00e5sningseffekter och en negativ p\u00e5verkan p\u00e5 elevers sj\u00e4lvbild och motivation. Det \u00e4r effekter av niv\u00e5grupperingar som lyfts fram i tv\u00e5 av Skolverkets kunskaps\u00f6versikter d\u00e4r myndigheten samlat studier som i flera fall varnar skolor f\u00f6r att niv\u00e5indela elever.<\/p>\n Men n\u00e4r \u00c4mnesl\u00e4raren s\u00f6ker myndigheten ger enhetschefen Ulrica Dahl\u00e9n en betydligt mer nyanserad bild av niv\u00e5indelningars effekter.<\/p>\n \u201dForskningen \u00e4r delvis mots\u00e4gelsefull\u201d<\/p>\n \u2013 Aktuella forskningsresultat \u00e4r delvis mots\u00e4gelsefulla men den samlade bilden \u00e4r att en flexibel syn p\u00e5 niv\u00e5gruppering kan gynna b\u00e5de l\u00e4rande och k\u00e4nslom\u00e4ssig utveckling hos eleverna, s\u00e4ger Ulrica Dahl\u00e9n.<\/p>\n Hon betonar att myndighetens forskningssammanst\u00e4llningar \u00e4r gamla \u2013 de publicerades 2009 och 2013. Men att forskningsl\u00e4get har f\u00f6r\u00e4ndrats \u00e4r inget som Skolverket kommunicerar. Den som s\u00f6ker information om niv\u00e5grupper hos myndigheten kommer bara att hitta de \u00e4ldre publikationerna.<\/p>\n \u201dV\u00e5r roll \u00e4r inte att tycka n\u00e5got\u201d<\/p>\n S\u00e5 h\u00e4r kommenterar Ulrica Dahl\u00e9n Skolverkets ansvar f\u00f6r att en del l\u00e4rare och rektorer uppfattar<\/a> att myndigheten avr\u00e5der fr\u00e5n \u2013 eller rent av f\u00f6rbjuder \u2013 niv\u00e5grupperingar:<\/p>\n \u2013 V\u00e5r roll \u00e4r inte att tycka n\u00e5got eller driva en fr\u00e5ga. Vi utg\u00e5r fr\u00e5n lagstiftningen och d\u00e4r finns inga specifika regleringar kring niv\u00e5grupper utan det beslutar man om lokalt. Det \u00e4r det svar vi ger huvudm\u00e4n och rektorer i dag, s\u00e4ger Ulrica Dahl\u00e9n.<\/p>\n