![\"Ett](\"https:\/\/www.europesays.com\/se\/wp-content\/uploads\/2025\/11\/1763148925_761_aurora-lindberg-marie-axelsson.jpeg\")
<\/p>\n <\/p>\n
Foto: Bildbyr\u00e5n<\/p>\n
Aurora Lindberg, SPSM, och Marie Axelsson, Skolinspektionen, svarar p\u00e5 Riksrevisionens kritik.<\/p>\n
\n Skolmyndighet
\n Riksrevisionen riktar h\u00e5rd kritik mot skolmyndigheterna. De brister i vetenskaplig grund i sitt st\u00f6d till l\u00e4rare.
\u2013 Det blir sp\u00e4nnande att se hur regeringen kommer att agera, s\u00e4ger Marie Axelsson, generaldirekt\u00f6r f\u00f6r Skolinspektionen.
SPSM f\u00e5r en mildare sl\u00e4ng av sleven i granskningen.
\u2013 Vi har en del saker kvar att g\u00f6ra, s\u00e4ger generaldirekt\u00f6ren Aurora Lindberg.
Och Skolforskningsinstitutet siktar p\u00e5 att n\u00e5 fler l\u00e4rare.\n <\/p>\n
![\"\"\/](\"https:\/\/www.europesays.com\/se\/wp-content\/uploads\/2025\/11\/1763148926_809_emma_olsson.jpg\")
<\/p>\n
Skolinspektionens generaldirekt\u00f6r Marie Axelsson s\u00e4ger att Riksrevisionens rapport<\/a> \u00e4r bra.<\/p>\n \u2013\u00a0Vi v\u00e4lkomnar granskningen, den \u00e4r viktig f\u00f6r v\u00e5rt utvecklingsarbete. Vi delar slutsatserna och vi har sj\u00e4lva dragit dem nyligen, s\u00e4ger hon.<\/p>\n Vetenskapliga brister<\/p>\n Riksrevisionen har uttalat kritik mot att det finns vetenskapliga brister i de planerade kvalitetsgranskningar som Skolinspektionen g\u00f6r.<\/p>\n \u2013\u00a0De beslut vi fattat har vi fattat, dem kan vi inte ta bort. Men efter att v\u00e5r analys och har v\u00e5r statistik- och analysavdelning kommit en bra bit i att titta p\u00e5 hur kvalitetsgranskningarna vilar p\u00e5 vetenskaplig grund. Och det har kommit fram till att det saknas tydlig koppling i flera delar, s\u00e4ger Marie Axelsson.<\/p>\n Orsaken \u00e4r, menar hon, att kravet p\u00e5 vetenskaplig grund och bepr\u00f6vad erfarenhet inte funnits med i myndighetens uppdrag tidigare.<\/p>\n \u2013\u00a0N\u00e4r vi tog fram modellen f\u00f6r planerad kvalitetsgranskning 2018, var det inte fokus p\u00e5 vetenskaplig grund \u2013\u00a0som det \u00e4r nu i styrningen fr\u00e5n regeringen. Vi har utformat v\u00e5ra granskningsmodeller fr\u00e5n de uttalanden som finns i f\u00f6rarbetena, och det \u00e4r f\u00f6rst under senare \u00e5r som det hamnat i fokus, s\u00e4ger hon.<\/p>\n F\u00e4rre granskningar<\/p>\n Skolinspektionen minskar antalet planerade kvalitetsgranskningar, f\u00f6r att hinna arbeta fram andra modeller f\u00f6r granskning \u2013 d\u00e4r vetenskapligt grundande metoder blir en del.<\/p>\n Men arbetet kommer att slutf\u00f6ras n\u00e4r Statskontoret l\u00e4mnat sina synpunkter p\u00e5 arbetet, i den p\u00e5g\u00e5ende granskningen av skolmyndigheternas arbete.<\/p>\n \u2013 Det blir sp\u00e4nnande att se hur regeringen kommer att agera utifr\u00e5n rapporten. Och om det kommer att inneb\u00e4ra n\u00e5gon form av \u00e4ndring i deras styrning av skolmyndigheterna, s\u00e4ger Marie Axelsson.<\/p>\n St\u00e4dar i st\u00f6det<\/p>\n F\u00f6r Specialpedagogiska skolmyndigheten delar Riksrevisionen in kritiken i ett f\u00f6re och ett efter. Myndigheten har p\u00e5 eget initiativ inlett ett arbete f\u00f6r att st\u00e4da i st\u00f6dmaterialet.<\/p>\n \u2013\u00a0Vi kommer lindrigare undan, \u00e4ven om vi har en del saker kvar att g\u00f6ra, s\u00e4ger generaldirekt\u00f6ren Aurora Lindberg.<\/p>\n Arbetet inleddes innan myndigheten, precis som Skolverket, 2023 fick regeringens uppdrag att s\u00e5lla bort s\u00e5dant som saknar vetenskaplig grund.<\/p>\n Myndigheten har gjort om sitt arbetss\u00e4tt, och st\u00e4rkt upp med kompetens, till exempel informationsspecialister och forskarutbildade utredare, som hj\u00e4lper att st\u00f6tta de medarbetare som tar fram st\u00f6dmaterial.<\/p>\n Kan ni garantera att det inte finns material som saknar vetenskapligt st\u00f6d p\u00e5 webben?<\/strong><\/p>\n \u2013\u00a0Ibland n\u00e4r det g\u00e4ller st\u00f6d till elever med funktionsneds\u00e4ttning finns det inte alltid forskning. D\u00e4r beh\u00f6ver vi ta fram metoder f\u00f6r att presentera bepr\u00f6vad erfarenhet, p\u00e5 ett vetenskapligt s\u00e4tt. Och det \u00e4r ett arbete vi h\u00e5ller p\u00e5 med, s\u00e4ger hon.<\/p>\n Aurora Lindberg r\u00e4knar med att SPSM ska kunna presentera material baserat p\u00e5 bepr\u00f6vad erfarenhet runt 2027.<\/p>\n Riksrevisionen visar ocks\u00e5 att l\u00e4rare har v\u00e4ldigt lite tid f\u00f6r att l\u00e4sa in sig p\u00e5 forskning.<\/p>\n \u2013\u00a0Skolmyndigheternas uppdrag \u00e4r att g\u00f6ra det hj\u00e4lpsamt och praktikn\u00e4ra. Det vilar ett stort krav p\u00e5 oss att st\u00f6tta l\u00e4rare i det, s\u00e4ger Aurora Lindberg.<\/p>\n Prioriterar att n\u00e5 l\u00e4rare<\/p>\n Karolina Fredriksson Erson<\/p>\n Skolforskningsinstitutet n\u00e5r enligt Riksrevisionens granskning sju procent av l\u00e4rarna, en f\u00f6r liten grupp enligt kritiken.<\/p>\n \u2013 Vi har varit 15 personer ganska l\u00e4nge, och tv\u00e5 som jobbar med kommunikation. Vi har fokuserat p\u00e5 en bra webbplats, Skolforskningsportalen. Men kommunikation kommer att vara ett prioriterat omr\u00e5de n\u00e4sta \u00e5r, i tisdags hade vi en konferens f\u00f6r l\u00e4rare i f\u00f6rskola, och vi kommer att jobba mer p\u00e5 det s\u00e4ttet, s\u00e4ger Karolina Fredriksson Erson, forskare och projektledare p\u00e5 Skolforskningsinstitutet.<\/p>\n Med \u00f6kade anslag v\u00e4xer myndigheten, och m\u00f6jligheterna, s\u00e4ger hon.<\/p>\n Deras uppdrag \u00e4r att ta fram systematiska forsknings\u00f6versikter.<\/p>\n Riksrevisionen kritiserar ocks\u00e5 att Skolforskningsinstitutet inte lyfter fram tillr\u00e4ckligt m\u00e5nga effektstudier, fler metaanalyser (sammanv\u00e4gda analyser av studier, med h\u00f6gt vetenskapligt anseende).<\/p>\n \u201dInte bara effektstudier\u201d<\/p>\n \u2013\u00a0Det \u00e4r viktigt att vara medveten om att det inte bara \u00e4r effektstudier som kan visa vilken vetenskapliggrund olika metoder har. Sj\u00e4lvklart ska vi g\u00f6ra fler metaanalyser. Men vi har ocks\u00e5 sett utmaningar, i hur forskningen ser ut. Studierna \u00e4r inte alltid tillr\u00e4ckligt lika, det kan bli som att j\u00e4mf\u00f6ra \u00e4pplen och p\u00e4ron, s\u00e4ger Karolina Fredriksson Erson.<\/p>\n Statskontoret genomf\u00f6r just nu en granskning av skolmyndigheternas organisation, som kommer att presenteras i b\u00f6rjan av 2026.<\/p>\n L\u00c4S \u00c4VEN:<\/strong><\/p>\n Riksrevisionens kritik: Svagt st\u00f6d f\u00f6r vetenskaplig grund<\/a><\/p>\n Edholm: \u201dSkolverket har inte varit l\u00e4rarnas b\u00e4sta v\u00e4n\u201d<\/a><\/p>\n L\u00e4rarna reagerar p\u00e5 kritiken: \u201dEn uppr\u00e4ttelse\u201d<\/a><\/p>\n![](\"https:\/\/www.europesays.com\/se\/wp-content\/uploads\/2025\/11\/1763148926_668_unknown.jpeg\")
<\/p>\n