{"id":85739,"date":"2025-11-20T14:36:39","date_gmt":"2025-11-20T14:36:39","guid":{"rendered":"https:\/\/www.europesays.com\/se\/85739\/"},"modified":"2025-11-20T14:36:39","modified_gmt":"2025-11-20T14:36:39","slug":"ett-samhallsproblem-om-yrkesrollen-begransas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.europesays.com\/se\/85739\/","title":{"rendered":"Ett samh\u00e4llsproblem om yrkesrollen begr\u00e4nsas"},"content":{"rendered":"<p>110 forskare och universitetsl\u00e4rare i upprop<img decoding=\"async\" class=\"image-asset hyperion-css-n6kkq1\" data-test-tag=\"image-asset\" src=\"https:\/\/www.europesays.com\/se\/wp-content\/uploads\/2025\/08\/ab-icon-circle-quote@2x.png\"  alt=\"\"  loading=\"lazy\" fetchpriority=\"auto\" style=\"aspect-ratio:16 \/ 16\"\/><\/p>\n<p class=\"boxtextgrotesk-root_baa6 hyperion-css-qkznpo\"><strong>Detta \u00e4r en debattartikel.<\/strong> Det \u00e4r skribenten som st\u00e5r f\u00f6r \u00e5sikterna som f\u00f6rs fram i texten, inte Aftonbladet.<\/p>\n<p>share-arrowDela<\/p>\n<p>unsaveSpara<\/p>\n<p>expand-left<\/p>\n<p>helsk\u00e4rm<img decoding=\"async\" class=\"image-asset hyperion-css-u06ts1\" data-test-tag=\"image-asset\" src=\"https:\/\/www.europesays.com\/se\/wp-content\/uploads\/2025\/11\/969388b9-91a9-4b54-9ed5-d63335a71f55\"  alt=\"Med anledning av Simona Mohamssons och Lotta Edholms presstr\u00e4ff... kan vi konstatera att det snarare \u00e4r den vaga kunskapen om specialpedagogens uppdrag och roll som beh\u00f6ver utredas, skriver undertecknarna.\"  loading=\"eager\" fetchpriority=\"high\" style=\"aspect-ratio:1900 \/ 1013\"\/>Med anledning av Simona Mohamssons och Lotta Edholms presstr\u00e4ff&#8230; kan vi konstatera att det snarare \u00e4r den vaga kunskapen om specialpedagogens uppdrag och roll som beh\u00f6ver utredas, skriver undertecknarna. Foto: P\u00e4r B\u00e4ckstr\u00f6m\/TT<\/p>\n<p class=\"hyperion-css-1v9qo5x\">DEBATT. Oavsett f\u00f6ruts\u00e4ttningar och behov har barn och elever i Sverige i dag en ovillkorlig r\u00e4tt till inkluderande och likv\u00e4rdig utbildning som \u00e4r av h\u00f6g kvalitet, vilket inte minst <a aria-label=\"synligg\u00f6rs i m\u00e5l 4 i Agenda 2030\" class=\"opinion hyperion-css-15jkft9\" href=\"https:\/\/regeringen.se\/regeringens-politik\/globala-malen-och-agenda-2030\/agenda-2030-mal-4-god-utbildning-for-alla\/\" rel=\"noopener nofollow noreferrer\" data-test-tag=\"external-link\" target=\"_blank\">synligg\u00f6rs i m\u00e5l 4 i Agenda 2030<\/a> (Regeringskansliet, 2015). Att verka som l\u00e4rare i utbildningsv\u00e4sendets olika skolformer \u00e4r s\u00e5ledes f\u00f6rknippat med h\u00f6ga krav och att skapa denna h\u00f6gkvalitativa likv\u00e4rdiga utbildning kan inte vara ett ensamarbete f\u00f6r v\u00e5ra l\u00e4rare.<\/p>\n<p class=\"hyperion-css-1v9qo5x\"><strong>D\u00e4rf\u00f6r finns vid flera av v\u00e5ra universitet och h\u00f6gskolor, ut\u00f6ver olika l\u00e4rarutbildningar, vidareutbildningar p\u00e5 avancerad niv\u00e5 som leder fram till examen som specialpedagog och speciall\u00e4rare. Det \u00e4r tv\u00e5 olika yrkesroller med ett gemensamt uppdrag som de delar med \u00f6vriga l\u00e4rark\u00e5ren \u2013 med m\u00f6jlighet till interprofessionellt samarbete. Forskning och internationella ramverk vittnar om f\u00f6rtj\u00e4nster med s\u00e5dant samarbete (jfr Paulsrud &amp; Nilholm, 2023; \u00c4ik\u00e4s et al., 2022, World Health Organization, 2010).<\/strong><\/p>\n<blockquote data-test-tag=\"blockquote\" class=\"blockquote-content_747c\"><p>pullquoteEn m\u00e4ngd felaktigheter sprids<\/p><\/blockquote>\n<p class=\"hyperion-css-1v9qo5x\">I debatt och politiska utspel ser vi i dag en m\u00e4ngd felaktigheter introduceras och spridas g\u00e4llande specialpedagogens uppdrag och yrkesroll. Med anledning av <a aria-label=\"Simona Mohamssons och Lotta Edholms presstr\u00e4ff den 27\/10\" class=\"opinion hyperion-css-15jkft9\" href=\"https:\/\/www.regeringen.se\/pressmeddelanden\/2025\/10\/presstraff-om-ny-utredning-inom-det-specialpedagogiska-omradet\/\" rel=\"noopener noreferrer nofollow\" data-test-tag=\"external-link\" target=\"_blank\">Simona Mohamssons och Lotta Edholms presstr\u00e4ff den 27\/10<\/a> d\u00e4r direktiv till en ny utredning om utbildningarna inom det specialpedagogiska omr\u00e5det presenterades kan vi konstatera att det snarare \u00e4r den vaga kunskapen om specialpedagogens uppdrag och roll som beh\u00f6ver utredas.<\/p>\n<p class=\"hyperion-css-1v9qo5x\"><strong>D\u00e4rf\u00f6r vill vi tydligg\u00f6ra f\u00f6ljande. En specialpedagog har en grundl\u00e4ggande l\u00e4rarutbildning, har d\u00e4refter arbetat minst tre \u00e5r som l\u00e4rare, och har ut\u00f6ver detta skaffat sig en p\u00e5byggnad i form av en specialpedagogutbildning om 90 hp p\u00e5 avancerad niv\u00e5. Specialpedagogen utbildas mot ett kvalificerat kunnande inom det tv\u00e4rvetenskapliga kunskapsomr\u00e5det specialpedagogik. Denna specialpedagogiska kvalificering utg\u00f6r ett komplement till den specialpedagogiska grund som finns i l\u00e4rarutbildningarna (en grund som i sig beh\u00f6ver breddas f\u00f6r att p\u00e5 b\u00e4ttre vis kunna m\u00f6ta barns och elevers olikheter).<\/strong><\/p>\n<p>expand-left<\/p>\n<p>helsk\u00e4rm<img decoding=\"async\" class=\"image-asset hyperion-css-u06ts1\" data-test-tag=\"image-asset\" src=\"https:\/\/www.europesays.com\/se\/wp-content\/uploads\/2025\/11\/8b0a124e-a06c-4026-bbc4-35a12d476a4f\"  alt=\"Specialpedagoger och speciall\u00e4rare har betydelsefulla roller i det komplexa specialpedagogiska arbete som \u00e4r n\u00f6dv\u00e4ndigt som komplement till befintlig pedagogisk och didaktisk praktik f\u00f6r att uppn\u00e5 ett h\u00f6gkvalitativt likv\u00e4rdigt utbildningssystem f\u00f6r alla barn och elever, skriver undertecknarna.\"  loading=\"eager\" fetchpriority=\"high\" style=\"aspect-ratio:1900 \/ 1267\"\/>Specialpedagoger och speciall\u00e4rare har betydelsefulla roller i det komplexa specialpedagogiska arbete som \u00e4r n\u00f6dv\u00e4ndigt som komplement till befintlig pedagogisk och didaktisk praktik f\u00f6r att uppn\u00e5 ett h\u00f6gkvalitativt likv\u00e4rdigt utbildningssystem f\u00f6r alla barn och elever, skriver undertecknarna. Foto: Viktoria Bank\/TT<\/p>\n<p class=\"hyperion-css-1v9qo5x\">Fokus i specialpedagogprogrammet omfattar tre centrala omr\u00e5den f\u00f6r den specialpedagogiska yrkesrollen vilka inneb\u00e4r att specialpedagogen med f\u00f6rdel kan arbeta p\u00e5 de tre niv\u00e5er (individ-, grupp-, och organisationsniv\u00e5) som beh\u00f6vs f\u00f6r att n\u00e5 h\u00f6gkvalitativ likv\u00e4rdig utbildning. Specialpedagogens tre centrala ansvarsomr\u00e5den \u00e4r:<\/p>\n<p class=\"hyperion-css-1v9qo5x\"><strong>1. Att identifiera m\u00f6jligheter i l\u00e4r- och undervisningsmilj\u00f6er.<\/strong> Detta betyder konkret att vara en del i att tidigt hitta l\u00f6sningar p\u00e5 utmaningar som har olika orsaker och att hj\u00e4lpa till att undanr\u00f6ja olika hinder f\u00f6r barns och elevers v\u00e4lbefinnande, utveckling och l\u00e4rande. Ett m\u00f6jlighetsidentifierande arbete ser vi som essentiellt f\u00f6r att ge barn och elever likv\u00e4rdig utbildning.<\/p>\n<p class=\"hyperion-css-1v9qo5x\"><strong>2. Att leda kvalificerade samtal i olika pedagogiska fr\u00e5gor.<\/strong> Detta betyder konkret att handleda och st\u00f6dja l\u00e4rare eller annan pedagogisk personal i deras utveckling. Det kan handla om handledning i en m\u00e4ngd olika teman, s\u00e5som v\u00e4rdegrund och f\u00f6rh\u00e5llningss\u00e4tt, arbetss\u00e4tt och metoder, eller annan handledning f\u00f6r individers eller gruppers utveckling. Kontinuerlig handledning \u00e4r n\u00e4ra kopplat till kvalitetsutvecklingsarbete i undervisning och i andra f\u00f6rskole- och skolsammanhang.<\/p>\n<p class=\"hyperion-css-1v9qo5x\"><strong>3. Att delta i och leda f\u00f6rskole-\/skolutveckling och specialpedagogiskt f\u00f6r\u00e4ndringsarbete.<\/strong> Detta betyder konkret att arbeta strategiskt med strukturella och organisatoriska fr\u00e5gor med l\u00e5ngsiktiga helhetsperspektiv f\u00f6r att fr\u00e4mja likv\u00e4rdighet p\u00e5 ett systematiskt vis.<\/p>\n<p class=\"hyperion-css-1v9qo5x\"><strong>I alla dessa delar kan specialpedagogen arbeta riktat som kvalificerad specialpedagogisk expertis \u2013 till l\u00e4rare, arbetslag och skolledare likv\u00e4l som i sv\u00e5ra samtal med barn, elever, v\u00e5rdnadshavare eller i externa samverkansm\u00f6ten. Att ber\u00f6va det svenska utbildningssystemet denna specialpedagogiska expertis vore att ber\u00f6va barn och elever en chans till s\u00e5 h\u00f6gkvalitativ likv\u00e4rdig utbildning som m\u00f6jligt.<\/strong><\/p>\n<blockquote data-test-tag=\"blockquote\" class=\"blockquote-content_747c\"><p>pullquoteOmfattande samh\u00e4llsproblem om yrkesrollen f\u00f6rsvinner eller begr\u00e4nsas<\/p><\/blockquote>\n<p class=\"hyperion-css-1v9qo5x\">Att dessutom ge specialpedagoger skulden f\u00f6r det svenska utbildningssystemets brister \u00e4r b\u00e5de felaktigt och or\u00e4ttvist. Att l\u00e4gga ned eller minska antalet platser i specialpedagogutbildningen skulle g\u00f6ra att den specialpedagogiska expertisen och de interprofessionella samarbetena begr\u00e4nsas, vilket med st\u00f6rsta sannolikhet skulle f\u00e5 negativa konsekvenser f\u00f6r det svenska utbildningssystemet. Skolformen f\u00f6rskola skulle st\u00e5 helt utan specialpedagogisk expertis.<\/p>\n<p class=\"hyperion-css-1v9qo5x\"><strong>B\u00e5de specialpedagoger och speciall\u00e4rare har betydelsefulla roller i det komplexa specialpedagogiska arbete som \u00e4r n\u00f6dv\u00e4ndigt som komplement till befintlig pedagogisk och didaktisk praktik f\u00f6r att uppn\u00e5 ett h\u00f6gkvalitativt likv\u00e4rdigt utbildningssystem f\u00f6r alla barn och elever. <\/strong><\/p>\n<p class=\"hyperion-css-1v9qo5x\">Specialpedagogers arbete har stor betydelse f\u00f6r l\u00e4rmilj\u00f6n f\u00f6r v\u00e4ldigt m\u00e5nga barn och elever, vilket g\u00f6r det till ett omfattande samh\u00e4llsproblem om yrkesrollen f\u00f6rsvinner eller begr\u00e4nsas. D\u00e5 finns stor risk att klyftorna mellan barn och elever i resursstarka respektive resurssvaga familjer \u00f6kar. Vi ser g\u00e4rna en ut\u00f6kad specialpedagogisk kompetens b\u00e5de hos l\u00e4rare i olika skolformer och hos speciall\u00e4rare, men inte som ers\u00e4ttning f\u00f6r de n\u00f6dv\u00e4ndiga specialpedagogerna. Det \u00e4r ett alltf\u00f6r stort felsteg att ta. Vi f\u00f6resl\u00e5r d\u00e4rf\u00f6r i st\u00e4llet ett ut\u00f6kat fokus p\u00e5 att skapa goda f\u00f6ruts\u00e4ttningar f\u00f6r interprofessionellt specialpedagogiskt samarbete i f\u00f6rskola och skola.<\/p>\n<p><img decoding=\"async\" class=\"image-asset hyperion-css-u06ts1\" data-test-tag=\"image-asset\" src=\"https:\/\/www.europesays.com\/se\/wp-content\/uploads\/2025\/11\/1763649399_934_de9f2348-8035-4a2d-9763-a962274ff7de\"  alt=\"\"  loading=\"eager\" fetchpriority=\"high\" style=\"aspect-ratio:1401 \/ 38\"\/><\/p>\n<p class=\"hyperion-css-1v9qo5x\"><strong>Linda Palla<\/strong>, professor Malm\u00f6 universitet<\/p>\n<p class=\"hyperion-css-1v9qo5x\"><strong>Helena Andersson<\/strong>, lektor Malm\u00f6 universitet<\/p>\n<p class=\"hyperion-css-1v9qo5x\"><strong>Ann-Louise Silfver<\/strong>, docent och prefekt Malm\u00f6 universitet<\/p>\n<p class=\"hyperion-css-1v9qo5x\"><strong>Pia Thimgren<\/strong>, senior adjunkt Malm\u00f6 universitet<\/p>\n<p class=\"hyperion-css-1v9qo5x\"><strong>Madeleine Sj\u00f6man<\/strong>, lektor Malm\u00f6 universitet<\/p>\n<p class=\"hyperion-css-1v9qo5x\"><strong>Johanna \u00d6hrn<\/strong>, adjunkt Malm\u00f6 universitet<\/p>\n<p class=\"hyperion-css-1v9qo5x\"><strong>Magnus Erlandsson<\/strong>, lektor Malm\u00f6 universitet<\/p>\n<p class=\"hyperion-css-1v9qo5x\"><strong>Monica Polverari<\/strong>, adjunkt Malm\u00f6 universitet<\/p>\n<p class=\"hyperion-css-1v9qo5x\"><strong>Lisa Hellstr\u00f6m<\/strong>, docent Malm\u00f6 universitet<\/p>\n<p class=\"hyperion-css-1v9qo5x\"><strong>Jessica H\u00e5kansson<\/strong>, bitr\u00e4dande prefekt och adjunkt Malm\u00f6 universitet<\/p>\n<p class=\"hyperion-css-1v9qo5x\"><strong>Balli Lelinge<\/strong>, lektor Malm\u00f6 universitet<\/p>\n<p class=\"hyperion-css-1v9qo5x\"><strong>Eva Thomasson<\/strong>, adjunkt Malm\u00f6 Universitet<\/p>\n<p class=\"hyperion-css-1v9qo5x\"><strong>Annika Cederlund<\/strong>, adjunkt, Malm\u00f6 universitet<\/p>\n<p class=\"hyperion-css-1v9qo5x\"><strong>Ann-Louise Ljungblad<\/strong>, docent Malm\u00f6 universitet<\/p>\n<p class=\"hyperion-css-1v9qo5x\"><strong>Maria Rubin<\/strong>, lektor, programsamordnare Malm\u00f6 universitet<\/p>\n<p class=\"hyperion-css-1v9qo5x\"><strong>Jeremias (Jerry) Rosenqvist-Aulin<\/strong>, professor emeritus Malm\u00f6 universitet<\/p>\n<p class=\"hyperion-css-1v9qo5x\"><strong>Elsa Andersson<\/strong>, doktorand, adjunkt Malm\u00f6 universitet<\/p>\n<p class=\"hyperion-css-1v9qo5x\"><strong>Ann Brovall<\/strong>, adjunkt Malm\u00f6 universitet<\/p>\n<p class=\"hyperion-css-1v9qo5x\"><strong>Git Blomberg<\/strong>, fil lic och adjunkt Malm\u00f6 universitet<\/p>\n<p class=\"hyperion-css-1v9qo5x\"><strong>Roger \u00c5kerman<\/strong>, adjunkt Malm\u00f6 universitet<\/p>\n<p class=\"hyperion-css-1v9qo5x\"><strong>Helena Roos<\/strong>, docent Malm\u00f6 universitet<\/p>\n<p class=\"hyperion-css-1v9qo5x\"><strong>Charlotte Arkenback-Sundstr\u00f6m<\/strong>, lektor G\u00f6teborgs universitet<\/p>\n<p class=\"hyperion-css-1v9qo5x\"><strong>Maria Barta<\/strong>, adjunkt G\u00f6teborgs universitet<\/p>\n<p class=\"hyperion-css-1v9qo5x\"><strong>Girma Berhanu<\/strong>, professor G\u00f6teborgs universitet<\/p>\n<p class=\"hyperion-css-1v9qo5x\"><strong>Inger Berndtsson<\/strong>, docent G\u00f6teborgs universitet<\/p>\n<p class=\"hyperion-css-1v9qo5x\"><strong>Malin Eliasson<\/strong>, adjunkt G\u00f6teborgs universitet<\/p>\n<p class=\"hyperion-css-1v9qo5x\"><strong>Cecilia Ferm Almqvist<\/strong>, professor G\u00f6teborgs universitet<\/p>\n<p class=\"hyperion-css-1v9qo5x\"><strong>Joanna Giota<\/strong>, professor G\u00f6teborgs universitet<\/p>\n<p class=\"hyperion-css-1v9qo5x\"><strong>Lina Grundberg<\/strong>, doktorand G\u00f6teborgs universitet<\/p>\n<p class=\"hyperion-css-1v9qo5x\"><strong>Jana Hanzel Kratka<\/strong>, lektor G\u00f6teborgs universitet<\/p>\n<p class=\"hyperion-css-1v9qo5x\"><strong>Cecilia Johansson<\/strong>, adjunkt G\u00f6teborgs universitet<\/p>\n<p class=\"hyperion-css-1v9qo5x\"><strong>Liselotte Kjellmer<\/strong>, lektor G\u00f6teborgs universitet<\/p>\n<p class=\"hyperion-css-1v9qo5x\"><strong>Emma Leifler<\/strong>, lektor G\u00f6teborgs universitet<\/p>\n<p class=\"hyperion-css-1v9qo5x\"><strong>Viktoria Norling<\/strong>, adjunkt G\u00f6teborgs universitet<\/p>\n<p class=\"hyperion-css-1v9qo5x\"><strong>Paula Raminder Wiktorell<\/strong>, samverkansdoktorand G\u00f6teborgs universitet<\/p>\n<p class=\"hyperion-css-1v9qo5x\"><strong>Monica Reichenberg<\/strong>, professor emerita G\u00f6teborgs universitet<\/p>\n<p class=\"hyperion-css-1v9qo5x\"><strong>Maria Sundqvist<\/strong>, lektor G\u00f6teborgs universitet<\/p>\n<p class=\"hyperion-css-1v9qo5x\"><strong>Shruti Taneja Johansson<\/strong>, docent G\u00f6teborgs universitet<\/p>\n<p class=\"hyperion-css-1v9qo5x\"><strong>Jonas Udd<\/strong>, adjunkt G\u00f6teborgs universitet<\/p>\n<p class=\"hyperion-css-1v9qo5x\"><strong>Gunilla Westman Andersson<\/strong>, lektor G\u00f6teborgs universitet<\/p>\n<p class=\"hyperion-css-1v9qo5x\"><strong>Malena \u00c5vall<\/strong>, adjunkt G\u00f6teborgs universitet<\/p>\n<p class=\"hyperion-css-1v9qo5x\"><strong>Anette Bagger<\/strong>, professor H\u00f6gskolan Dalarna<\/p>\n<p class=\"hyperion-css-1v9qo5x\"><strong>Maria Olsson<\/strong>, docent H\u00f6gskolan Dalarna<\/p>\n<p class=\"hyperion-css-1v9qo5x\"><strong>D\u00e9sir\u00e9e von Ahlefeld Nisser<\/strong>, docent H\u00f6gskolan Dalarna<\/p>\n<p class=\"hyperion-css-1v9qo5x\"><strong>Susanne Ros\u00e9n<\/strong>, tidigare lektor H\u00f6gskolan Dalarna<\/p>\n<p class=\"hyperion-css-1v9qo5x\"><strong>Veronica Semelius<\/strong>, fil. dr H\u00f6gskolan Dalarna<\/p>\n<p class=\"hyperion-css-1v9qo5x\"><strong>Elisabeth Lindgren Eneflo<\/strong>, lektor H\u00f6gskolan Dalarna<\/p>\n<p class=\"hyperion-css-1v9qo5x\"><strong>Therese Friberg<\/strong>, fil. dr H\u00f6gskolan Dalarna<\/p>\n<p class=\"hyperion-css-1v9qo5x\"><strong>Carina B\u00e5\u00e5th<\/strong>, adjunkt H\u00f6gskolan Dalarna<\/p>\n<p class=\"hyperion-css-1v9qo5x\"><strong>Sofia Gille<\/strong>, doktorand H\u00f6gskolan Dalarna<\/p>\n<p class=\"hyperion-css-1v9qo5x\"><strong>Monika Hoffmann<\/strong>, doktorand H\u00f6gskolan Dalarna<\/p>\n<p class=\"hyperion-css-1v9qo5x\"><strong>Daniel \u00d6stlund<\/strong>, professor H\u00f6gskolan Kristianstad<\/p>\n<p class=\"hyperion-css-1v9qo5x\"><strong>Katarina Nilfyr<\/strong>, lektor H\u00f6gskolan Kristianstad<\/p>\n<p class=\"hyperion-css-1v9qo5x\"><strong>Linda Plantin Ewe<\/strong>, lektor H\u00f6gskolan Kristianstad<\/p>\n<p class=\"hyperion-css-1v9qo5x\"><strong>Linda Petersson-Bloom<\/strong>, lektor H\u00f6gskolan Kristianstad.<\/p>\n<p class=\"hyperion-css-1v9qo5x\"><strong>Catarina Grahm<\/strong>, adjunkt H\u00f6gskolan Kristianstad<\/p>\n<p class=\"hyperion-css-1v9qo5x\"><strong>Christina Svensson<\/strong>, lektor H\u00f6gskolan Kristianstad<\/p>\n<p class=\"hyperion-css-1v9qo5x\"><strong>Sarah Rangstrand Hjort<\/strong>, adjunkt H\u00f6gskolan Kristianstad<\/p>\n<p class=\"hyperion-css-1v9qo5x\"><strong>Helena Sjunnesson<\/strong>, lektor H\u00f6gskolan Kristianstad<\/p>\n<p class=\"hyperion-css-1v9qo5x\"><strong>Gisela H\u00e5kansson<\/strong>, adjunkt H\u00f6gskolan Kristianstad<\/p>\n<p class=\"hyperion-css-1v9qo5x\"><strong>Christer Ohlin<\/strong>, senior lektor H\u00f6gskolan Kristianstad<\/p>\n<p class=\"hyperion-css-1v9qo5x\"><strong>Eva Bj\u00f6rck<\/strong>, professor emerita J\u00f6nk\u00f6ping university<\/p>\n<p class=\"hyperion-css-1v9qo5x\"><strong>\u00c5sa Olsson<\/strong>, docent Karlstads universitet<\/p>\n<p class=\"hyperion-css-1v9qo5x\"><strong>Anna Sj\u00f6qvist<\/strong>, bitr\u00e4dande lektor och programledare Karlstads universitet<\/p>\n<p class=\"hyperion-css-1v9qo5x\"><strong>Susanne Hansson<\/strong>, lektor Karlstads universitet<\/p>\n<p class=\"hyperion-css-1v9qo5x\"><strong>Eva Staffans<\/strong>, bitr\u00e4dande lektor Karlstads universitet, lektor vid \u00c5bo Akademi i Vasa, Finland<\/p>\n<p class=\"hyperion-css-1v9qo5x\"><strong>Erika Steorn<\/strong>, adjunkt Karlstads universitet<\/p>\n<p class=\"hyperion-css-1v9qo5x\"><strong>Christel Sundqvist<\/strong>, professor Karlstads universitet<\/p>\n<p class=\"hyperion-css-1v9qo5x\"><strong>Ulrika Brolinson<\/strong>, adjunkt och doktorand Karlstads universitet<\/p>\n<p class=\"hyperion-css-1v9qo5x\"><strong>Maria Lennartsdotter<\/strong>, lektor Karlstads universitet<\/p>\n<p class=\"hyperion-css-1v9qo5x\"><strong>Susanne Severinsson<\/strong>, bitr\u00e4dande professor Link\u00f6pings universitet<\/p>\n<p class=\"hyperion-css-1v9qo5x\"><strong>Marie Jonsson<\/strong> universitetsadjunkt Link\u00f6pings universitet<\/p>\n<p class=\"hyperion-css-1v9qo5x\"><strong>Lotta Holme<\/strong>, lektor, Link\u00f6pings universitet<\/p>\n<p class=\"hyperion-css-1v9qo5x\"><strong>Tove Mattsson<\/strong>, universitetsadjunkt och doktorand Link\u00f6pings universitet<\/p>\n<p class=\"hyperion-css-1v9qo5x\"><strong>Annette Mathisson<\/strong>, doktorand Linn\u00e9universitetet<\/p>\n<p class=\"hyperion-css-1v9qo5x\"><strong>Johan Malmqvist<\/strong>, professor Linn\u00e9universitetet<\/p>\n<p class=\"hyperion-css-1v9qo5x\"><strong>Anna L\u00f6vstr\u00f6m<\/strong>, lektor Linn\u00e9universitetet<\/p>\n<p class=\"hyperion-css-1v9qo5x\"><strong>Peter Karlsudd<\/strong>, seniorprofessor Linn\u00e9universitetet<\/p>\n<p class=\"hyperion-css-1v9qo5x\"><strong>Viktoria Lundstr\u00f6m<\/strong>, adjunkt Linn\u00e9universitetet<\/p>\n<p class=\"hyperion-css-1v9qo5x\"><strong>Christina Linderos<\/strong>, adjunkt Linn\u00e9universitetet, doktorand Malm\u00f6 universitet<\/p>\n<p class=\"hyperion-css-1v9qo5x\"><strong>\u00c5sa Gardelli<\/strong>, professor Lule\u00e5 tekniska universitet<\/p>\n<p class=\"hyperion-css-1v9qo5x\"><strong>\u00c5sa Gyllefjord<\/strong>, adjunkt Lule\u00e5 tekniska universitet<\/p>\n<p class=\"hyperion-css-1v9qo5x\"><strong>Kattis Edstr\u00f6m<\/strong>, adjunkt och doktorand Lule\u00e5 tekniska universitet<\/p>\n<p class=\"hyperion-css-1v9qo5x\"><strong>Fredrika Selberg Zolland<\/strong>, adjunkt och doktorand Lule\u00e5 tekniska universitet<\/p>\n<p class=\"hyperion-css-1v9qo5x\"><strong>Karin Larsson-Hult<\/strong>, lektor Mittuniversitetet<\/p>\n<p class=\"hyperion-css-1v9qo5x\"><strong>Helena Tegler<\/strong>, bitr\u00e4dande lektor, programf\u00f6retr\u00e4dare M\u00e4lardalens universitet<\/p>\n<p class=\"hyperion-css-1v9qo5x\"><strong>Nina Klang<\/strong>, professor M\u00e4lardalens universitet<\/p>\n<p class=\"hyperion-css-1v9qo5x\"><strong>Ulrika Larsdotter Bodin<\/strong>, doktorand, M\u00e4lardalens universitet<\/p>\n<p class=\"hyperion-css-1v9qo5x\"><strong>Mina Sedem<\/strong>, lektor och studierektor Stockholms universitet<\/p>\n<p class=\"hyperion-css-1v9qo5x\"><strong>Joacim Ramberg<\/strong>, docent Stockholms universitet<\/p>\n<p class=\"hyperion-css-1v9qo5x\"><strong>Jude Tah<\/strong>, lektor Stockholms universitet<\/p>\n<p class=\"hyperion-css-1v9qo5x\"><strong>Ulf Jederlund<\/strong>, lektor Stockholms universitet<\/p>\n<p class=\"hyperion-css-1v9qo5x\"><strong>H\u00e9len Knutes Nyqvist<\/strong>, lektor Stockholms universitet<\/p>\n<p class=\"hyperion-css-1v9qo5x\"><strong>Eva Silfver<\/strong>, professor emerita Ume\u00e5 universitet<\/p>\n<p class=\"hyperion-css-1v9qo5x\"><strong>Gudrun Svedberg<\/strong>, lektor Ume\u00e5 universitet<\/p>\n<p class=\"hyperion-css-1v9qo5x\"><strong>Martin Holmgren<\/strong>, fil dr Ume\u00e5 universitet<\/p>\n<p class=\"hyperion-css-1v9qo5x\"><strong>Malin Ekesryd Nordstr\u00f6m<\/strong>, lektor Ume\u00e5 universitet<\/p>\n<p class=\"hyperion-css-1v9qo5x\"><strong>Maria Forsgren Hellberg<\/strong>, adjunkt, Ume\u00e5 universitet<\/p>\n<p class=\"hyperion-css-1v9qo5x\"><strong>Erica Isberg<\/strong>, professionsadjunkt, Ume\u00e5 universitet<\/p>\n<p class=\"hyperion-css-1v9qo5x\"><strong>Anneli Nielsen<\/strong>, lektor, Ume\u00e5 universitet<\/p>\n<p class=\"hyperion-css-1v9qo5x\"><strong>Mikaela Nyroos<\/strong>, docent, Ume\u00e5 universitet<\/p>\n<p class=\"hyperion-css-1v9qo5x\"><strong>Helena Vennberg<\/strong>, lektor, Ume\u00e5 universitet<\/p>\n<p class=\"hyperion-css-1v9qo5x\"><strong>Gunilla Lindqvist<\/strong>, professor Uppsala universitet<\/p>\n<p class=\"hyperion-css-1v9qo5x\"><strong>Petra G\u00e4reskog<\/strong>, doktorand, studierektor Uppsala universitet<\/p>\n<p class=\"hyperion-css-1v9qo5x\"><strong>Anna Johansson<\/strong>, fil lic, adjunkt Uppsala universitet<\/p>\n<p class=\"hyperion-css-1v9qo5x\"><strong>Thomas Barow<\/strong>, professor \u00d6rebro universitet<\/p>\n<p class=\"hyperion-css-1v9qo5x\"><strong>Charlotta Pettersson<\/strong>, lektor \u00d6rebro universitet<\/p>\n<p class=\"hyperion-css-1v9qo5x\"><strong>Helena Yourston<\/strong>, doktorand \u00d6rebro universitet<\/p>\n<p class=\"hyperion-css-1v9qo5x\"><strong>Anna Isberg<\/strong>, doktorand \u00d6rebro universitet<\/p>\n<p class=\"hyperion-css-1v9qo5x\"><strong>Josefine Karlsson<\/strong>, lektor \u00d6rebro universitet<\/p>\n<p class=\"hyperion-css-1v9qo5x\"><strong>Referenser:<\/strong><\/p>\n<p class=\"hyperion-css-1v9qo5x\">Paulsrud, D. &amp; Nilholm, C. (2023). Teaching for inclusion \u2013 a review of research on the cooperation between regular teachers and special educators in the work with students in need of special support. International Journal of Inclusive Education, 27(4), 541\u2013555.<\/p>\n<p class=\"hyperion-css-1v9qo5x\">Regeringskansliet. (2015). Agenda 2030 f\u00f6r h\u00e5llbar utveckling. Regeringskansliet. https:\/\/www.regeringen.se\/regeringens-politik\/globala-malen-och-agenda-2030\/<\/p>\n<p class=\"hyperion-css-1v9qo5x\">World Health Organization (2010). Framework for Action on Interprofessional Education &amp; Collaborative Practice. Geneva: Switzerland: Department of Human Resources for Health.<\/p>\n<p class=\"hyperion-css-1v9qo5x\">\u00c4ik\u00e4s, A., Pesonen, H., Heiskanen, N., Syrj\u00e4m\u00e4ki, M., Aavikko, L., &amp; Viljamaa, E. (2022). Approaches to collaboration and support in early childhood education and care in Finland: Professionals\u2019 narratives. European Journal of Special Needs Education, 38(4), 528\u2013542.<\/p>\n<p>FAKTAS\u00e5 skriver du en debattartikel<\/p>\n<p class=\"hyperion-css-jonaf8\"><strong>Vill du ocks\u00e5 debattera? S\u00e5 h\u00e4r g\u00f6r du om du vill skicka in debattartiklar och ins\u00e4ndare till Aftonbladet Debatt.<\/strong><\/p>\n<p class=\"hyperion-css-jonaf8\">arrow Debattartikel:<\/p>\n<p class=\"hyperion-css-jonaf8\">Skriv runt 3 500 tecken inklusive blanksteg och mejla texten till debatt@aftonbladet.se<\/p>\n<p class=\"hyperion-css-jonaf8\">Skicka med bild p\u00e5 dig sj\u00e4lv och kontaktuppgifter. Vi l\u00e4ser och svarar s\u00e5 fort vi kan, oftast inom 24 timmar.<\/p>\n<p class=\"hyperion-css-jonaf8\">arrow Replik:<\/p>\n<p class=\"hyperion-css-jonaf8\">Skriv max 2 000 tecken inklusive blanksteg och mejla texten till debatt@aftonbladet.se<\/p>\n<p>L\u00e4s mer<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"110 forskare och universitetsl\u00e4rare i upprop Detta \u00e4r en debattartikel. Det \u00e4r skribenten som st\u00e5r f\u00f6r \u00e5sikterna som&hellip;\n","protected":false},"author":2,"featured_media":85740,"comment_status":"","ping_status":"","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[5],"tags":[22,23,26,27,17,21,24,25,28,29,15,16,18,34,31,33,32,30,19,20],"class_list":{"0":"post-85739","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-rubriker","8":"tag-breaking-news","9":"tag-breakingnews","10":"tag-featured-news","11":"tag-featurednews","12":"tag-headlines","13":"tag-huvudnyheter","14":"tag-latest-news","15":"tag-latestnews","16":"tag-main-news","17":"tag-mainnews","18":"tag-news","19":"tag-nyheter","20":"tag-rubriker","21":"tag-se","22":"tag-svenska","23":"tag-sverige","24":"tag-sweden","25":"tag-swedish","26":"tag-top-stories","27":"tag-topstories"},"share_on_mastodon":{"url":"https:\/\/pubeurope.com\/@se\/115582532774640846","error":""},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.europesays.com\/se\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/85739","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.europesays.com\/se\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.europesays.com\/se\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.europesays.com\/se\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.europesays.com\/se\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=85739"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.europesays.com\/se\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/85739\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.europesays.com\/se\/wp-json\/wp\/v2\/media\/85740"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.europesays.com\/se\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=85739"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.europesays.com\/se\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=85739"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.europesays.com\/se\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=85739"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}