Dr\u017eavna sekretarka namiguje na mo\u017enost uvedbe razli\u010dnih sprejemnih izpitov za razli\u010dne \u0161ole.<\/p>\n
“Znanci me spra\u0161ujejo, ali bomo res ukinili Nacionalno preverjanje znanja. To seveda ni res. NPZ je odli\u010dna povratna informacija u\u010dencu in \u0161oli, kako trajno je njegovo znanje. Ni pa prav, da ima NPZ dodatno vlogo, vlogo sprejemnega izpita na srednjo \u0161olo,” je dr\u017eavna sekretarka na Ministrstvu za izobra\u017eevanje, znanost in mladino pojasnila na omre\u017eju X.\u00a0<\/p>\n
Pojasnjuje, da se “tovrstna preizkusa\u00a0po strukturi in vsebini nujno razlikujeta” in da bi “NPZ v vlogi sprejemnega izpita povzro\u010dil, da bi se pouk 9. razreda sprevrgel ciljno, le v pripravo na izpit, s tem pa bi se izgubilo na\u010delo, da se u\u010dimo za trajno znanje, ne za ocene\u00a0kampanjsko”.<\/p>\n
“Manj\u0161i del populacije se vpisuje v \u0161ole z omejenim vpisom in res potrebuje kriterije sprejemnega izpita, torej zakaj bi naj bi bili temu podvr\u017eeni vsi?” se je vpra\u0161ala in dodala, da “gimnazije potrebujejo populacijo z eno vrsto kompetenc, srednje strokovne \u0161ole populacijo z druga\u010dnimi kompetencami, poklicne \u0161ole zahtevajo spet druga\u010dne kompetence, meril pa naj bi jih isti izpit?”<\/p>\n
“Matura je izmali\u010dila podobo 4. letnika, namesto problemskega kriti\u010dnega razmi\u0161ljanja je priprava na odgovore na izpitna vpra\u0161anja. Svet se z umetno inteligenco silovito spreminja in na\u0161e otroke moramo bolj nau\u010diti postavljati vpra\u0161anja in zaznavati probleme, podajati ideje, kako jih re\u0161evati, kot odgovarjati na vpra\u0161anja. Seveda pa mora temeljno znanje ostati, dva krat dva je \u0161tiri, to je treba vedeti, toda tudi razumeti,” \u0161e meni \u0160krinjarjeva.\u00a0<\/p>\n
Znanci me spra\u0161ujejo, ali bomo res ukinili Nacionalno preverjanje znanja.
To seveda ni res. NPZ je odli\u010dna povratna informacija u\u010dencu in \u0161oli, kako trajno je njegovo znanje.
Ni pa prav, da ima NPZ dodatno vlogo, vlogo sprejemnega izpita na srednjo \u0161olo. Ker:
– se tovrstna\u2026<\/p>\n