{"id":203693,"date":"2026-08-25T17:41:06","date_gmt":"2026-08-25T17:41:06","guid":{"rendered":"https:\/\/www.europesays.com\/si\/203693\/"},"modified":"2026-08-25T17:41:06","modified_gmt":"2026-08-25T17:41:06","slug":"velike-spremembe-v-slovenskih-solah-vec-avtoritete-uciteljem","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.europesays.com\/si\/203693\/","title":{"rendered":"Velike spremembe v slovenskih \u0161olah: Ve\u010d avtoritete u\u010diteljem"},"content":{"rendered":"

Preberite, kaj se obeta v \u0161olah.<\/p>\n

V nadaljevanju preberite:<\/p>\n

Ministrstvo napoveduje manj administracije in ve\u010djo avtoriteto u\u010diteljev.
\nNacionalno preverjanje znanja in matura ostajata, a naj bi ju reformirali.
\nUgovora na vzgojni opomin naj ne bi bilo ve\u010d, manj pa naj bi bilo tudi prito\u017eb na ocene.<\/p>\n

Slovenski javni \u0161olski sistem mora ostati prostor znanja, kriti\u010dnega mi\u0161ljenja in spo\u0161tljive izmenjave razli\u010dnih pogledov, je na konferenci ravnateljic in ravnateljev vzgojno-izobra\u017eevalnih zavodov z naslovom Vzgojno delovanje za kakovostno vzgojo in izobra\u017eevanje na Brdu pri Kranju dejal minister za izobra\u017eevanje Borut Ron\u010devi\u0107<\/a>. Kot je povedal Ron\u010devi\u0107, mora \u0161ola u\u010dence u\u010diti, kako misliti. “Naloga \u0161ole je posredovanje znanja, razvijanje kriti\u010dnega mi\u0161ljenja ter vzgoja odgovornih in aktivnih dr\u017eavljank in dr\u017eavljanov,” je dejal in dodal, da bo novo \u0161olsko leto vse dele\u017enike v \u0161olstvu<\/a> postavilo pred \u0161tevilne izzive, a je hkrati prepri\u010dan, da bo potekalo ute\u010deno, tako kot \u0161olniki znajo, v dobrobit otrokom in mladostnikom. Naloga njegovega ministrstva je ustvarjati tak\u0161ne pogoje, da bo Slovenija ostala in se krepila kot dru\u017eba znanja, ustvarjalnosti, odgovornosti, ambicij in prilo\u017enosti, je dejal.<\/p>\n

<\/p>\n

\"Borut<\/p>\n

Borut Ron\u010devi\u0107<\/p>\n

An\u017ee Petkov\u0161ek<\/p>\n

<\/a><\/p>\n

Vlada si je na podro\u010dju izobra\u017eevanja po besedah ministra zastavila \u0161tiri klju\u010dne cilje – kakovostno in ideolo\u0161ko nevtralno izobra\u017eevanje, razbremenitev u\u010diteljev ter krepitev njihove avtoritete, mo\u010dnej\u0161o povezanost znanja, raziskav in gospodarstva ter kreiranje bolj\u0161ih mo\u017enosti za mlade pri izobra\u017eevanju in s tem pozneje tudi pri zaposlovanju in osamosvajanju.\u00a0“Zelo si bomo prizadevali za dvig ugleda u\u010diteljskega poklica in krepitev u\u010diteljske avtoritete in avtonomije. V tem imate zelo mo\u010dnega zaveznika,” je dejal Ron\u010devi\u0107 in se dotaknil tudi kadrovske problematike v vzgoji in izobra\u017eevanju, ki je po njegovem ena najve\u010djih razvojnih omejitev v slovenskem \u0161olstvu. Napovedal je, da se bodo z re\u0161evanjem te problematike ukvarjali resno in odgovorno ter da bodo ustvarjali pogoje, po katerih bodo tudi najbolj\u0161i diplomanti, kot neko\u010d, ponovno videli u\u010diteljski poklic kot res privla\u010dno karierno izbiro.<\/p>\n

Minister dr. Borut Ron\u010devi\u0107 na 12. konferenci ravnateljic in ravnateljev VIZ Slovenije: Ve\u010d \u010dasa za u\u010dence, manj \u010dasa za obrazce<\/p>\n

\ud83d\udcac \u00bbPrihodnost Slovenije temelji predvsem na znanju ljudi. Zato mora biti kakovostno izobra\u017eevanje ena na\u0161ih najpomembnej\u0161ih razvojnih prioritet.\u00ab pic.twitter.com\/kwSvSEPzxc<\/a><\/p>\n

\u2014 Ministrstvo za izobra\u017eevanje, znanost in mladino (@mizm_rs) August 25, 2026<\/a><\/p>\n

Manj obrazcev, ve\u010d \u010dasa za u\u010dence: Ministrstvo napoveduje rez v \u0161olsko birokracijo<\/p>\n

“Se pa kadrovske problematike ne da re\u0161iti zgolj z dodatnimi zaposlitvami, ampak je treba pogledati in temeljito pretresti tudi nove pristope pri pou\u010devanju in seveda nove tehnologije, ki temeljito spreminjajo na\u010din, na katerega se opravlja pedago\u0161ko delo,” je \u0161e dodal\u00a0Ron\u010devi\u0107. Ministrstvo bo ob tem sistemati\u010dno zmanj\u0161alo administrativne obremenitve, ki odvra\u010dajo \u010das in energijo u\u010diteljev od njihovega temeljnega poslanstva. “Cilj je preprost – ve\u010d \u010dasa za u\u010dence, manj za obrazce,” je dejal.<\/p>\n

Dr\u017eavna sekretarka na \u0161olskem ministrstvu Mojca \u0160krinjar<\/a> je prav tako omenila debirokratizacijo v \u0161olstvu in vra\u010danje avtonomije \u0161olam. Obudili bodo informacijski sistem Pametna \u0161ola, v katerega bodo u\u010ditelji vnesli podatke samo enkrat, potem pa “se bodo zadeve generirale avtomati\u010dno”.<\/p>\n

Reforma nacionalnega preverjanja znanja in mature<\/p>\n

Kot je povedal\u00a0Ron\u010devi\u0107,\u00a0na\u010drtujejo tudi reformo nacionalnega preverjanja znanja in mature, in pri tem podaril, da gre za reformo, ne za njuno odpravo. Po njegovem gre namre\u010d za pomembna instrumenta spremljanja kakovosti slovenskega izobra\u017eevalnega sistema ter zagotavljanja primerljivih standardov znanja, ki pa se morata prilagajati spremembam v dru\u017ebi, tehnologiji in potrebam sodobnega izobra\u017eevanja.<\/p>\n

\"Matura<\/p>\n

Profimedias<\/p>\n

Tudi \u0160krinjar je zagotovila, da nacionalno preverjanje znanja in matura ostajata, morajo pa srednje \u0161ole in fakultete povedati, katerih dijakov in \u0161tudentov si v resnici \u017eelijo – nekoga z dobrim povpre\u010djem ocen ali nekoga, ki bo primeren za njihove specializirane programe.<\/p>\n

Brez sloven\u0161\u010dine najprej v pripravljalnico: Nova pravila za u\u010dence priseljence<\/p>\n

Za u\u010dence priseljence bi vzpostavili pripravljalnico. “Tisti, ki ne zna slovensko, ne more biti vklju\u010den v redni program, temve\u010d gre v pripravljalnico. Ko to dokon\u010da, se vklju\u010di v redni program,” je povedala \u0160krinjar.<\/p>\n

V \u0161ole prihajajo novi strokovnjaki<\/p>\n

\u0160krinjar\u00a0je napovedala, da ugovora na vzgojni opomin ne bo ve\u010d, kve\u010djemu \u0161e na izklju\u010ditev v srednji \u0161oli oziroma na pre\u0161olanje v osnovni \u0161oli, manj naj bi bilo tudi mo\u017enosti za prito\u017eevanje na ocene. Po njenih besedah se bo mo\u017eno prito\u017eiti na kon\u010dno oceno preko \u0161olske prito\u017ebene komisije in ne ve\u010d s prito\u017ebo na \u0161olski in\u0161pektorat, prito\u017ebe na vmesne ocene pa bodo brezpredmetne. S spremembo zakona o \u0161olski in\u0161pekciji nameravajo in\u0161pekciji podeliti druga\u010dno vlogo, in sicer da ne bi samo nadzirala in kaznovala, ampak tudi spremljala in svetovala.<\/p>\n

\u017delijo tudi spremeniti zakon o usmerjanju otrok s posebnimi potrebami, in sicer bi v \u0161olah zaposlili specialne defektologe, ki bi diagnosticirali u\u010dence in izvajali dodatno strokovno pomo\u010d, ob tem pa tudi opolnomo\u010dili kolege, da bi pouk izvajali tako, kot potrebuje vsak u\u010denec. To bi v \u0161ole najprej uvedli s pilotnim projektom, v katerem bi mladim u\u010diteljem, ki so \u017ee opravili pripravni\u0161tvo, omogo\u010dili enoletno mentorstvo izku\u0161enega u\u010ditelja.<\/p>\n

Na\u010drtujejo tudi obse\u017enej\u0161e spremembe zakona o organizaciji in financiranju vzgoje in izobra\u017eevanja, med drugim bi uvedli u\u010diteljsko zbornico in nanjo prinesli nekatere pristojnosti, je v nagovoru \u0161e povedala \u0160krinjar.<\/p>\n

dezurni@styria-media.si<\/a><\/p>\n