{"id":204101,"date":"2026-08-26T04:04:17","date_gmt":"2026-08-26T04:04:17","guid":{"rendered":"https:\/\/www.europesays.com\/si\/204101\/"},"modified":"2026-08-26T04:04:17","modified_gmt":"2026-08-26T04:04:17","slug":"minister-roncevic-sola-mora-ucence-uciti-kako-misliti-ne-kaj-misliti-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.europesays.com\/si\/204101\/","title":{"rendered":"Minister Ron\u010devi\u0107: “\u0160ola mora u\u010dence u\u010diti, kako misliti, ne kaj misliti”"},"content":{"rendered":"

\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"Aktualna
\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/a><\/p>\n

\t\t\t\t\t\t\t\t\tAktualna vlada si je na podro\u010dju \u0161olstva po navedbah Ron\u010devi\u0107a zadala \u0161tiri klju\u010dne cilje \u2013 kakovostno in ideolo\u0161ko nevtralno izobra\u017eevanje, razbremenitev u\u010diteljev ter krepitev njihove avtoritete, mo\u010dnej\u0161o povezanost znanja, raziskav in gospodarstva ter kreiranje bolj\u0161ih mo\u017enosti za mlade pri izobra\u017eevanju. Foto: BoBo<\/p>\n

\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\tSpremljajte RTVSLO.si kot prednostni vir na Google<\/p>\n

\t\t\t\t\t<\/a><\/p>\n

Minister za izobra\u017eevanje, znanost in mladino Borut Ron\u010devi\u0107 je v svojem nagovoru na konferenci ravnateljic in ravnateljev z naslovom Vzgojno delovanje za kakovostno vzgojo in izobra\u017eevanje na Brdu pri Kranju poudaril, da mora \u0161ola u\u010dence u\u010diti, “kako misliti, ne kaj misliti”. “Njene klju\u010dne naloge so posredovanje znanja, razvijanje kriti\u010dnega mi\u0161ljenja ter vzgoja odgovornih in aktivnih dr\u017eavljank in dr\u017eavljanov,” je dejal.<\/p>\n

Oglas<\/p>\n

Dodal je, da bo novo \u0161olsko leto vse dele\u017enike v \u0161olstvu postavilo pred \u0161tevilne izzive, a je hkrati prepri\u010dan, da bo potekalo ute\u010deno, tako kot \u0161olniki znajo, v blaginjo otrokom in mladostnikom. Naloga njegovega ministrstva je ustvarjati tak\u0161ne pogoje, da bo Slovenija ostala in se krepila kot dru\u017eba znanja, ustvarjalnosti, odgovornosti, ambicij in prilo\u017enosti, je dejal.<\/p>\n

\u0160tirje klju\u010dni cilji aktualne vlade<\/p>\n

Vlada si je na podro\u010dju izobra\u017eevanja po besedah ministra zastavila \u0161tiri klju\u010dne cilje \u2013 kakovostno in ideolo\u0161ko nevtralno izobra\u017eevanje, razbremenitev u\u010diteljev ter krepitev njihove avtoritete, mo\u010dnej\u0161o povezanost znanja, raziskav in gospodarstva ter kreiranje bolj\u0161ih mo\u017enosti za mlade pri izobra\u017eevanju in s tem pozneje tudi pri zaposlovanju in osamosvajanju.<\/p>\n

“Zelo si bomo prizadevali za dvig ugleda u\u010diteljskega poklica in krepitev u\u010diteljske avtoritete in avtonomije. V tem imate zelo mo\u010dnega zaveznika,” je dejal Ron\u010devi\u0107 in se dotaknil tudi kadrovske problematike v vzgoji in izobra\u017eevanju, ki je po njegovem ena najve\u010djih razvojnih omejitev v slovenskem \u0161olstvu. Napovedal je, da se bodo z re\u0161evanjem te problematike ukvarjali resno in odgovorno ter da bodo ustvarjali pogoje, po katerih bodo tudi najbolj\u0161i diplomanti, kot neko\u010d, ponovno videli u\u010diteljski poklic kot res privla\u010dno karierno izbiro.<\/p>\n

“Se pa kadrovske problematike ne da re\u0161iti zgolj z dodatnimi zaposlitvami, ampak je treba pogledati in temeljito pretresti tudi nove pristope pri pou\u010devanju in seveda nove tehnologije, ki temeljito spreminjajo na\u010din, na katerega se opravlja pedago\u0161ko delo,” je \u0161e dodal.<\/p>\n

Ve\u010d \u010dasa za u\u010dence in manj mo\u017enosti za prito\u017ebe na ocene in ukrepe<\/p>\n

Ministrstvo bo ob tem sistemati\u010dno zmanj\u0161alo administrativne obremenitve, ki odvra\u010dajo \u010das in energijo u\u010diteljev od njihovega temeljnega poslanstva. “Cilj je preprost \u2013 ve\u010d \u010dasa za u\u010dence, manj za obrazce,” je dejal. Kot je povedal, na\u010drtujejo tudi reformo nacionalnega preverjanja znanja in mature, in pri tem podaril, da gre za reformo, ne za njuno odpravo. Po njegovem gre namre\u010d za pomembna instrumenta spremljanja kakovosti slovenskega izobra\u017eevalnega sistema ter zagotavljanja primerljivih standardov znanja, ki pa se morata prilagajati spremembam v dru\u017ebi, tehnologiji in potrebam sodobnega izobra\u017eevanja.<\/p>\n

Dr\u017eavna sekretarka na \u0161olskem ministrstvu Mojca \u0160krinjar je prav tako omenila debirokratizacijo v \u0161olstvu in vra\u010danje avtonomije \u0161olam. Obudili bodo informacijski sistem Pametna \u0161ola, v katerega bodo u\u010ditelji vnesli podatke samo enkrat, potem pa “se bodo zadeve generirale avtomati\u010dno”. <\/p>\n

Napovedala je, da ugovora na vzgojni opomin ne bo ve\u010d, kve\u010djemu \u0161e na izklju\u010ditev v srednji \u0161oli oziroma na pre\u0161olanje v osnovni \u0161oli, manj naj bi bilo tudi mo\u017enosti za prito\u017eevanje na ocene. Po njenih besedah se bo mo\u017eno prito\u017eiti na kon\u010dno oceno prek \u0161olske prito\u017ebene komisije in ne ve\u010d s prito\u017ebo na \u0161olski in\u0161pektorat, prito\u017ebe na vmesne ocene pa bodo brezpredmetne.<\/p>\n

Pripravljalnice za u\u010dence priseljence in dodatna pomo\u010d za otroke s posebnimi potrebami<\/p>\n

S spremembo zakona o \u0161olski in\u0161pekciji nameravajo in\u0161pekciji podeliti druga\u010dno vlogo, in sicer da ne bi samo nadzirala in kaznovala, ampak tudi spremljala in svetovala. Za u\u010dence priseljence bi vzpostavili pripravljalnico. “Tisti, ki ne zna slovensko, ne more biti vklju\u010den v redni program, temve\u010d gre v pripravljalnico. Ko to dokon\u010da, se vklju\u010di v redni program,” je povedala Mojca \u0160krinjar. Tudi Mojca \u0160krinjar je zagotovila, da nacionalno preverjanje znanja in matura ostajata, morajo pa srednje \u0161ole in fakultete povedati, katerih dijakov in \u0161tudentov si v resnici \u017eelijo \u2013 nekoga z dobrim povpre\u010djem ocen ali nekoga, ki bo primeren za njihove specializirane programe.<\/p>\n

\u017delijo tudi spremeniti zakon o usmerjanju otrok s posebnimi potrebami, in sicer bi v \u0161olah zaposlili specialne defektologe, ki bi diagnosticirali u\u010dence in izvajali dodatno strokovno pomo\u010d, ob tem pa tudi opolnomo\u010dili kolege, da bi pouk izvajali tako, da bi bile izpolnjene potrebe vsakega u\u010denca. To bi v \u0161ole najprej uvedli s pilotnim projektom, v katerem bi mladim u\u010diteljem, ki so \u017ee opravili pripravni\u0161tvo, omogo\u010dili enoletno mentorstvo izku\u0161enega u\u010ditelja. Na\u010drtujejo tudi obse\u017enej\u0161e spremembe zakona o organizaciji in financiranju vzgoje in izobra\u017eevanja, med drugim bi uvedli u\u010diteljsko zbornico in nanjo prinesli nekatere pristojnosti, je v nagovoru \u0161e povedala Mojca \u0160krinjar.<\/p>\n

\t\t\t\tMinister Ron\u010devi\u0107 nagovoril ravnatelje<\/p>\n

\t\tRavnatelji: Pomanjkanje zaposlenih in avtonomije<\/p>\n

Predsednik Zdru\u017eenja ravnateljev in pomo\u010dnikov ravnateljev Slovenije Sa\u0161o Bo\u017ei\u010d je ob robu konference dejal, da se v \u0161olstvu \u017ee vrsto let spoprijemajo z velikimi te\u017eavami pri iskanju ustreznega kadra. Pri re\u0161evanju te\u017eav morajo biti v\u010dasih “zelo inovativni”, po njegovih besedah pa se pribli\u017euje \u010das, ko nekaterih stvari ne bodo ve\u010d mogli izvajati tako, kot jih danes. Opisal je, da u\u010ditelji, ki so usposobljeni za en predmet, danes u\u010dijo nekaj drugega. V \u0161ole vklju\u010dujejo tudi upokojence, zaposlene pred upokojitvijo pa prepri\u010dujejo, naj podalj\u0161ajo status delovno aktivnih. Zaposlujejo \u0161tudente in vklju\u010dujejo ljudi brez ustrezne izobrazbe, v\u010dasih so brez izobrazbe pedago\u0161ke smeri.<\/p>\n

Po Bo\u017ei\u010devih besedah je naslednja pomembna tema avtonomija u\u010ditelja, vodstva in \u0161ole. “Govorim predvsem z vidika, do kod lahko kot star\u0161 vstopam v \u0161olo, povem svoje mnenje oziroma za\u010dnem postavljati zahteve, gro\u017enje in tako naprej,” je pojasnil. Dodal je, da u\u010ditelji svoje delo opravljajo v dobro otrok in po svojih najbolj\u0161ih mo\u010deh.<\/p>\n

“Mislim, da je res \u010das, da stopimo nekaj korakov nazaj, se vrnemo v \u010das, ko je u\u010ditelj nekaj pomenil, ko je bilo jasno, da je strokovnjak na svojem podro\u010dju, da ocena predstavlja izraz znanja in da je vzgojno delovanje \u0161ole namenjeno re\u0161evanju vzgojnih te\u017eav,” je povedal.<\/p>\n

“Mislim, da je to eden izmed korakov, ki bo vrnil avtonomijo odlo\u010danja v \u0161ole. Ko \u0161oli ne bo ve\u010d treba skrbeti, ali ima urejeno vso papirologijo, ali je vsaka vejica na pravem mestu, ali je bil res popolnoma vsak korak speljan pravilno, ko se bomo spet za\u010deli pogovarjati o vsebini, ne pa o administraciji,” je poudaril Bo\u017ei\u010d.<\/p>\n

Ministrstvo ponovno predlaga uvedbo pripravljalnic za u\u010dence priseljence. Bo\u017ei\u010d je dejal, da zagovarjajo otroka in da bi mu bilo zagotovo la\u017eje, \u010de bi poznal osnove slovenskega jezika in razumel nekaj slovenskih besed, saj bi tako hitreje napredoval, sledil pouku in komuniciral. Po njegovih besedah je sicer velika razlika, v kateri starosti se u\u010denec vklju\u010di, saj se mlaj\u0161i veliko hitreje nau\u010dijo jezika, pri starej\u0161ih pa je pripravljalnica zagotovo ena od re\u0161itev.<\/p>\n

Ravnateljico Osnovne \u0161ole Ljudski vrt Ptuj Tatjano Vaupoti\u010d Zemlji\u010d pa veseli napovedano zmanj\u0161evanje administracije in dejavnosti za ve\u010djo avtonomijo u\u010diteljev. “\u010ce bo dr\u017eavi kon\u010dno uspelo, da bo ponovno vrnila vlogo in pomen u\u010diteljem in ravnateljem v \u0161olah, bo naredila izjemno veliko ne samo za u\u010ditelje, pa\u010d pa tudi za otroke in za celotno dru\u017ebo,” je prepri\u010dana.<\/p>\n

Po njenih besedah je avtonomija \u0161ole danes “precej na\u010deta z vsemi pritiski, mo\u017enostmi in\u0161pekcijskih nadzorov, ugovorov in prito\u017eb star\u0161ev”. Treba je vrniti avtonomijo u\u010diteljem, da ne bodo delali pod pritiskom morebitnih nadzorov, ampak se bodo lahko odlo\u010dali po svoji vesti, pravi\u010dnosti, odgovornosti in za dobro u\u010dencev.<\/p>\n

Ravnateljica Osnovne \u0161ole Kolezija Nina Triller pa je do uvedbe prito\u017ebene komisije, ki bi re\u0161evala prito\u017ebe na kon\u010dne ocene, nekoliko zadr\u017eana. “Skrbi me, da bo na koncu \u0161ola ostala sama s kopico te\u017eav in da bomo veliko stvari morali urejati sami,” je dejala.<\/p>\n

S pojasnili, da bo to pripomoglo k avtonomiji \u0161ole, pa se delno strinja. V strokovnem pogledu si namre\u010d \u017eelijo avtonomije, medtem ko bi na dolo\u010denih podro\u010djih, kot je pravo, potrebovali podporo ustanov.<\/p>\n

\t\t\t\tNajve\u010dja te\u017eava \u0161olstva ostaja pomanjkanje zaposlenih<\/p>\n

Oglas<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Aktualna vlada si je na podro\u010dju \u0161olstva po navedbah Ron\u010devi\u0107a zadala \u0161tiri klju\u010dne cilje \u2013 kakovostno in ideolo\u0161ko…\n","protected":false},"author":2,"featured_media":204102,"comment_status":"","ping_status":"","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":"","_share_on_mastodon":"0"},"categories":[6],"tags":[31316,50323,59,61,62,37,58,60,38,9066],"class_list":["post-204101","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","category-slovenija","tag-borut-roncevic","tag-konferenca-ravnateljev","tag-republic-of-slovenia","tag-republika-slovenija","tag-si","tag-slovene","tag-slovenia","tag-slovenija","tag-slovenscina","tag-solstvo"],"share_on_mastodon":{"url":"https:\/\/pubeurope.com\/@si\/117159832353715665","error":""},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.europesays.com\/si\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/204101","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.europesays.com\/si\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.europesays.com\/si\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.europesays.com\/si\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.europesays.com\/si\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=204101"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.europesays.com\/si\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/204101\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.europesays.com\/si\/wp-json\/wp\/v2\/media\/204102"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.europesays.com\/si\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=204101"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.europesays.com\/si\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=204101"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.europesays.com\/si\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=204101"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}