Slovenski javni \u0161olski sistem mora ostati prostor znanja, kriti\u010dnega mi\u0161ljenja in spo\u0161tljive izmenjave razli\u010dnih pogledov, je na konferenci ravnateljic in ravnateljev vzgojno-izobra\u017eevalnih zavodov z naslovom Vzgojno delovanje za kakovostno vzgojo in izobra\u017eevanje na Brdu pri Kranju dejal minister za izobra\u017eevanje Borut Ron\u010devi\u0107.<\/p>\n
Kot je povedal Ron\u010devi\u0107, mora \u0161ola u\u010dence u\u010diti, kako misliti. “Naloga \u0161ole je posredovanje znanja, razvijanje kriti\u010dnega mi\u0161ljenja ter vzgoja odgovornih in aktivnih dr\u017eavljank in dr\u017eavljanov,” je dejal in dodal, da bo novo \u0161olsko leto vse dele\u017enike v \u0161olstvu postavilo pred \u0161tevilne izzive, a je hkrati prepri\u010dan, da bo potekalo ute\u010deno, tako kot \u0161olniki znajo, v dobrobit otrokom in mladostnikom.<\/p>\n
Naloga njegovega ministrstva je ustvarjati tak\u0161ne pogoje, da bo Slovenija ostala in se krepila kot dru\u017eba znanja, ustvarjalnosti, odgovornosti, ambicij in prilo\u017enosti, je dejal.<\/p>\n
Eden od klju\u010dnih ciljev re\u0161itev\u00a0kadrovske problematike<\/p>\n
Vlada si je na podro\u010dju izobra\u017eevanja po besedah ministra zastavila \u0161tiri klju\u010dne cilje – kakovostno in ideolo\u0161ko nevtralno izobra\u017eevanje, razbremenitev u\u010diteljev ter krepitev njihove avtoritete, mo\u010dnej\u0161o povezanost znanja, raziskav in gospodarstva ter kreiranje bolj\u0161ih mo\u017enosti za mlade pri izobra\u017eevanju in s tem pozneje tudi pri zaposlovanju in osamosvajanju.<\/p>\n
“Zelo si bomo prizadevali za dvig ugleda u\u010diteljskega poklica in krepitev u\u010diteljske avtoritete in avtonomije. V tem imate zelo mo\u010dnega zaveznika,” je dejal Ron\u010devi\u0107 in se dotaknil tudi kadrovske problematike v vzgoji in izobra\u017eevanju, ki je po njegovem ena najve\u010djih razvojnih omejitev v slovenskem \u0161olstvu. Napovedal je, da se bodo z re\u0161evanjem te problematike ukvarjali resno in odgovorno ter da bodo ustvarjali pogoje, po katerih bodo tudi najbolj\u0161i diplomanti, kot neko\u010d, ponovno videli u\u010diteljski poklic kot res privla\u010dno karierno izbiro.<\/p>\n
“Se pa kadrovske problematike ne da re\u0161iti zgolj z dodatnimi zaposlitvami, ampak je treba pogledati in temeljito pretresti tudi nove pristope pri pou\u010devanju in seveda nove tehnologije, ki temeljito spreminjajo na\u010din, na katerega se opravlja pedago\u0161ko delo,” je \u0161e dodal.<\/p>\n
“Ve\u010d \u010dasa za u\u010dence, manj za obrazce”<\/p>\n
Ministrstvo bo ob tem sistemati\u010dno zmanj\u0161alo administrativne obremenitve, ki odvra\u010dajo \u010das in energijo u\u010diteljev od njihovega temeljnega poslanstva. “Cilj je preprost – ve\u010d \u010dasa za u\u010dence, manj za obrazce,” je dejal.<\/p>\n
Kot je povedal, na\u010drtujejo tudi reformo nacionalnega preverjanja znanja in mature, in pri tem podaril, da gre za reformo, ne za njuno odpravo. Po njegovem gre namre\u010d za pomembna instrumenta spremljanja kakovosti slovenskega izobra\u017eevalnega sistema ter zagotavljanja primerljivih standardov znanja, ki pa se morata prilagajati spremembam v dru\u017ebi, tehnologiji in potrebam sodobnega izobra\u017eevanja.<\/p>\n
Ugovora na vzgojni opomin ne bo ve\u010d<\/p>\n
Dr\u017eavna sekretarka na \u0161olskem ministrstvu Mojca \u0160krinjar je prav tako omenila debirokratizacijo v \u0161olstvu in vra\u010danje avtonomije \u0161olam. Med drugim je napovedala, da ugovora na vzgojni opomin ne bo ve\u010d, kve\u010djemu \u0161e na izklju\u010ditev v srednji \u0161oli oziroma na pre\u0161olanje v osnovni \u0161oli, manj naj bi bilo tudi mo\u017enosti za prito\u017eevanja na ocene.<\/p>\n
Tudi \u0160krinjar je zagotovila, da nacionalno preverjanje znanja in matura ostajata, morajo pa srednje \u0161ole in fakultete povedati, katerih dijakov in \u0161tudentov si v resnici \u017eelijo – nekoga z dobrim povpre\u010djem ocen ali nekoga, ki bo primeren za njihove specializirane programe.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Slovenski javni \u0161olski sistem mora ostati prostor znanja, kriti\u010dnega mi\u0161ljenja in spo\u0161tljive izmenjave razli\u010dnih pogledov, je na konferenci…\n","protected":false},"author":2,"featured_media":204112,"comment_status":"","ping_status":"","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":"","_share_on_mastodon":"0"},"categories":[6],"tags":[31316,1909,59,61,62,37,58,60,38],"class_list":["post-204111","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","category-slovenija","tag-borut-roncevic","tag-izobrazevanje","tag-republic-of-slovenia","tag-republika-slovenija","tag-si","tag-slovene","tag-slovenia","tag-slovenija","tag-slovenscina"],"share_on_mastodon":{"url":"https:\/\/pubeurope.com\/@si\/117159902812282081","error":""},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.europesays.com\/si\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/204111","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.europesays.com\/si\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.europesays.com\/si\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.europesays.com\/si\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.europesays.com\/si\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=204111"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.europesays.com\/si\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/204111\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.europesays.com\/si\/wp-json\/wp\/v2\/media\/204112"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.europesays.com\/si\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=204111"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.europesays.com\/si\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=204111"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.europesays.com\/si\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=204111"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}