![\"Otroci](\"\/media\/img\/6a\/37\/c883ffc1e7de20f78b79.jpeg\"\/)
<\/p>\nPo letih mno\u017ei\u010dne uporabe tablic, prenosnikov in zaslonov v \u0161olah so ugotovili, da tak pristop ni prinesel \u017eelenih rezultatov. Znanje otrok je za\u010delo pe\u0161ati, sposobnost branja in koncentracija pa slab\u0161ati.<\/p>\n
Na \u0160vedskem so se odlo\u010dili, da otroci v \u0161olah ne bodo ve\u010d uporabljali zaslonov.\u00a0Namesto tega bodo spet za\u010deli uporabljati\u00a0fizi\u010dne knjige in pisala.<\/p>\n
Celo v vrtcu\u00a0\u017ee pred zasloni<\/p>\n
\u0160vedska dru\u017eba velja za eno tehnolo\u0161ko najbolj podkovanih v Evropi,\u00a0zahvaljujo\u010d visoki ravni digitalnih znanj in uspe\u0161nemu razvoju\u00a0tehnolo\u0161kih podjetij. Tudi v\u00a0\u0161olah na \u0160vedskem \u017ee leta uporabljajo tehnologijo.\u00a0<\/p>\n
Prenosniki so postali del vsakdanjega \u017eivljenja v \u0161vedskih u\u010dilnicah konec 2000-ih in v za\u010detku 2010-ih. Do leta 2015 je imelo pribli\u017eno 80 odstotkov u\u010dencev v javnih srednjih \u0161olah individualni dostop do digitalne naprave, ka\u017eejo uradni podatki.<\/p>\n
<\/p>\n
Profimedia<\/p>\n
Celo pred\u0161olskim otrokom vsiljujejo\u00a0uporabo digitalnih orodij.\u00a0Obvezna uporaba tablic v vrtcih je bila v u\u010dni na\u010drt vklju\u010dena leta 2019 kot del poslanstva prej\u0161nje leve vlade, da bi tudi najmlaj\u0161e otroke pripravila na vse bolj digitalno delovno in zasebno \u017eivljenje.<\/p>\n
U\u010denci so postajali vse bolj neumni<\/p>\n
Toda sedanja desni\u010darska koalicija, ki je pri\u0161la na oblast leta 2022, usmerja pou\u010devanje v drugo smer. Namre\u010d, za\u010deli so ugotavljati, da so ocene otrok vsako leto ni\u017eje.<\/p>\n
Tudi \u0161vedski rezultati\u00a0na lestvici PISA<\/a> \u2013 merilu Organizacije za gospodarsko sodelovanje in razvoj (OECD) za klju\u010dne izobra\u017eevalne predmete,\u00a0ki so bili neko\u010d odli\u010dni, so se leta 2012 mo\u010dno zni\u017eali, po kratkem okrevanju pa so leta 2022 zabele\u017eili \u0161e en znaten padec pri matematiki in branju.\u00a0\u010ceprav je dr\u017eava \u0161e vedno nekoliko nad povpre\u010djem dr\u017eav OECD, se je leta 2022 na podro\u010dju pismenosti odrezala slab\u0161e kot na primer Zdru\u017eeno kraljestvo, Zdru\u017eene\u00a0dr\u017eave Amerike, Danska in Finska.\u00a0<\/p>\n 24 odstotkov u\u010dencev, starih od 15 do 16 let, namre\u010d ni znalo brati na osnovni ravni.<\/p>\n “Otroci, ki so \u0161li skozi celoten \u0161olski sistem z veliko zasloni, zaostajajo v mednarodnih raziskavah,” priznava\u00a0Joar Forsell, tiskovni predstavnik za izobra\u017eevanje Liberalne stranke, katere vodja je \u0161vedski minister za izobra\u017eevanje.<\/p>\n Fotografija je nastala 21. novembra 2012, ko je \u0161vedski premier Fredrik Reinfeldt (v sredini) obiskal \u0161olo Husby zahodno od Stockholma na \u0160vedskem, da bi izvedel ve\u010d o uporabi tablic v izobra\u017eevanju. U\u010denci 5. razreda so ga nemudoma za\u010deli fotografirati s svojimi iPadi.<\/p>\n Profimedia<\/p>\n Andreas Schleicher, direktor za izobra\u017eevanje pri OECD,\u00a0namiguje, da je na rezultate verjetno vplivala prej\u0161nja, bolj “ekstremna” uporaba tehnologije\u00a0na \u0160vedskem v primerjavi z drugimi dr\u017eavami.\u00a0“V u\u010dilnice je bilo preprosto vnesenih veliko naprav in tehnologije brez jasnega pedago\u0161kega namena, brez jasnih ciljev,” trdi.<\/p>\n Poleg tega strokovnjaki zdaj pravijo, da zasloni otroke motijo, jim jemljejo koncentracijo, branje na zaslonih pa lahko ote\u017ei razumevanje. Preve\u010d \u010dasa pred zasloni lahko vpliva tudi na mlade mo\u017egane.<\/p>\n Nazaj h knjigam<\/p>\n Zdaj \u0161olam \u0161vedska vlada namenja 2,1 milijarde \u0161vedskih kron\u00a0(pribli\u017eno 195 milijonov evrov) za nakup u\u010dbenikov in u\u010diteljskih priro\u010dnikov. Kmalu, \u0161e v letu 2026, bo za\u010dela veljati\u00a0prepoved\u00a0telefonov\u00a0v \u0161olah. Prepovedujejo uporabo zaslonov v vrtcih\u00a0za vse\u00a0mlaj\u0161e od dveh let, pred\u0161olske ustanove pa niso ve\u010d dol\u017ene uporabljati digitalnih orodij.\u00a0Njihov cilj je, da bo leta 2028 u\u010dni na\u010drt znova temeljil le na papirju.<\/p>\n “\u010cim bolj se posku\u0161amo znebiti zaslonov,” za BBC\u00a0pravi Forsell. “Starej\u0161i u\u010denci jih bodo v \u0161oli morda uporabljali nekoliko ve\u010d, pri ni\u017ejih letih pa mislim, da v \u0161oli ali vrtcu sploh ne bi smeli uporabljati zaslonov,” je dejal.<\/p>\n Kritike: “To bo vplivalo na njihove zaposlitvene mo\u017enosti in \u0161kodovalo gospodarstvu”<\/p>\n Vendar je pove\u010danje uporabe analognih orodij naletelo na kritike tehnolo\u0161kih podjetij, pedagogov in ra\u010dunalni\u0161kih znanstvenikov, ki trdijo, da bi to lahko vplivalo na zaposlitvene mo\u017enosti u\u010dencev in celo \u0161kodovalo gospodarstvu nordijske dr\u017eave. \u0160vedska<\/a> je trenutno vodilna evropska dr\u017eava po \u0161tevilu velikih in uspe\u0161nih tehnolo\u0161kih podjetij glede na \u0161tevilo prebivalcev.\u00a0Mednje spadata ponudnik pretakanja glasbe Spotify in Legora, platforma umetne inteligence za pravni\u0161ki poklic. Jannie Jeppesen, izvr\u0161na direktorica\u00a0trgovinskega zdru\u017eenja Edtech Industry, za BBC\u00a0trdi, da se bodo ta podjetja “preselila drugam”, \u010de na \u0160vedskem ne bodo na\u0161la pravih digitalnih kompetenc.<\/p>\n Poleg tega v\u00a0nedavnem poro\u010dilu\u00a0Evropske unije<\/a> strokovnjaki res ocenjujejo, da bo kmalu 90 odstotkov delovnih mest zahtevalo digitalne ve\u0161\u010dine. Izvr\u0161na direktorica\u00a0trgovinskega zdru\u017eenja Edtech Industry<\/a> opozarja, da bolj analogno izobra\u017eevanje tvega, da bodo u\u010denci premalo pripravljeni na prihodnja delovna mesta: “Vsakdo potrebuje osnovne digitalne ve\u0161\u010dine, da bi lahko vstopil na trg dela.”<\/p>\n Tu je tudi vpra\u0161anje vse ve\u010dje globalne uporabe umetne inteligence. \u0160vedska vlada \u017eeli, da bi srednje \u0161ole za\u010dele izvajati pouk o prilo\u017enostih in tveganjih uporabe umetne inteligence, vendar nekateri kritiki pravijo, da bi morala biti umetna inteligenca del u\u010dnega na\u010drta \u017ee prej, torej tudi za mlaj\u0161e otroke. Brez tak\u0161nih ukrepov bodo mlaj\u0161i otroci iz bogatej\u0161ih dru\u017ein, katerih star\u0161i jim bodo bolj verjetno lahko pomagali razumeti, kako uporabljati orodja umetne inteligence, pridobili prednost, ki bo ustvarila “digitalni razkorak”, za BBC opozarja profesorica Linn\u00e9a Stenliden z oddelka za vedenjske znanosti Univerze v Link\u00f6pingu.<\/p>\n Mnenja dijakov v zadnjih letnikih so prav tako deljena.\u00a0“Internet je prevzel mlaj\u0161e generacije in opazil sem, da la\u017eje izgubijo koncentracijo,” pravi 18-letni Alexios, ki si ne \u017eeli, da bi njegovi mlaj\u0161i bratje in sestre v \u0161oli uporabljali digitalna orodja toliko kot njegova generacija. Drugi, kot je 19-letna Jasmine, pa so za digitalno izobra\u017eevanje, tudi za otroke osnovno\u0161olske starosti:\u00a0“Osredoto\u010dimo se bolj na ra\u010dunalnike. Ker, \u010de smo realni, ves svet uporablja ra\u010dunalnike.”<\/p>\n![\"\u0160vedska](\"\/media\/img\/5c\/28\/0f5101dbc761ab145da1.jpeg\"\/)
<\/p>\n