{"id":71091,"date":"2026-04-26T05:26:07","date_gmt":"2026-04-26T05:26:07","guid":{"rendered":"https:\/\/www.europesays.com\/si\/71091\/"},"modified":"2026-04-26T05:26:07","modified_gmt":"2026-04-26T05:26:07","slug":"otrostvo-brez-pametnih-telefonov-zakaj-vse-vec-starsev-pravi-pocakajmo-skupaj","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.europesays.com\/si\/71091\/","title":{"rendered":"Otro\u0161tvo brez pametnih telefonov: zakaj vse ve\u010d star\u0161ev pravi Po\u010dakajmo skupaj"},"content":{"rendered":"

Amy Skinner\u00a0za Siol.net opisuje pobudo kot zelo prakti\u010den odgovor na vpra\u0161anje, s katerim se danes prej ali slej sre\u010da skoraj vsak star\u0161: kdaj otroku kupiti pametni telefon. Pobuda Otro\u0161tvo brez pametnih telefonov \u2013 Po\u010dakajmo skupaj (pocakajmo.si) povezuje star\u0161e, ki \u017eelijo nakup pametnega telefona odlo\u017eiti do konca osnovne \u0161ole\u00a0ter uporabo dru\u017ebenih omre\u017eij vsaj do 16. leta. Pri tem ne ostaja le pri na\u010delnem stali\u0161\u010du, temve\u010d ponuja konkreten mehanizem,\u00a0t. i. star\u0161evsko namero, ki se ji lahko star\u0161i pridru\u017eijo in z njo izrazijo svojo odlo\u010ditev, da bodo po\u010dakali.<\/p>\n

Klju\u010dni element pobude je prav v tem, da star\u0161i pri tej odlo\u010ditvi niso ve\u010d sami. Na spletni strani lahko spremljajo, koliko otrok iz razreda ali \u0161ole njihovega otroka je \u017ee vklju\u010denih, kar ima neposreden vpliv na do\u017eivljanje otrok. Kot poudarja Skinner, je to bistveno: “Ko otrok vidi, da ne bo edini brez, se pritisk bistveno zmanj\u0161a,\u00a0tako zanj kot za star\u0161e.”\u00a0Pobuda tako ponuja tretjo mo\u017enost med dvema skrajnostma,\u00a0med popolno individualno odlo\u010ditvijo in prepu\u0161\u010danjem dru\u017ebenim pritiskom,\u00a0in ustvarja prostor, kjer lahko \u010dakanje postane skupna norma.<\/p>\n

\"Amy<\/p>\n

Amy Skinner in Vesna Perc sta pobudnici projekta, za katerega upata, da bo dosegel \u010dim ve\u010d star\u0161ev in jim pomagal pri odlo\u010ditvi, kdaj otroku omogo\u010diti uporabo telefona.
\n Foto: Osebni arhiv <\/p>\n

Iz osebnega ob\u010dutka v \u0161ir\u0161o pobudo<\/p>\n

Za\u010detek pobude ni bil strate\u0161ko na\u010drtovan, temve\u010d zelo oseben. Skinner\u00a0pripoveduje, da je \u017ee dlje \u010dasa razmi\u0161ljala o tem, kako hitro pametni telefoni vstopajo v otro\u0161tvo in kako mo\u010dno spreminjajo na\u010din, kako se otroci igrajo, dru\u017eijo in pre\u017eivljajo prosti \u010das. “Imela sem mo\u010dan ob\u010dutek, da si \u017eelim to \u010dim dlje odlo\u017eiti,”\u00a0pravi. Ob tem pa je \u010dutila tudi nekaj drugega:\u00a0da star\u0161i ne bi smeli biti v tej dilemi sami in da obstaja mo\u017enost, da se pove\u017eejo in nekaj naredijo \u017ee zdaj, brez \u010dakanja na zakonodajo ali sistemske re\u0161itve.<\/p>\n

Navdih je na\u0161la v britanskem gibanju Smartphone Free Childhood UK, vendar se je prava potrditev zgodila doma, v pogovorih z drugimi star\u0161i. Tam je ugotovila, da podobni pomisleki niso redki, temve\u010d zelo raz\u0161irjeni. “Mnogi star\u0161i imajo podobne dvome, vendar se po\u010dutijo, kot da so pri tem sami,”\u00a0pojasnjuje. Prav iz teh pogovorov se je razvila ideja, da bi temo odprli \u0161ir\u0161e v Sloveniji in ustvarili prostor za povezovanje.<\/p>\n

Med pritiskom okolja in skrbjo za razvoj<\/p>\n

Po besedah Amy Skinner\u00a0pobuda naslavlja dva klju\u010dna vidika sodobnega otro\u0161tva. Prvi je dru\u017ebeni pritisk, ki se je v zadnjem desetletju mo\u010dno okrepil. V zelo kratkem \u010dasu smo pre\u0161li od preprostih telefonov do stalne digitalne prisotnosti, pri \u010demer je postalo skoraj samoumevno, da otrok \u017ee v osnovni \u0161oli dobi pametni telefon. Star\u0161i se tako znajdejo v zahtevnem polo\u017eaju: po eni strani ne \u017eelijo, da bi bil njihov otrok izklju\u010den, po drugi strani pa imajo ob\u010dutek, da je morda prezgodaj. “Veliko star\u0161ev otroku telefona ne kupi zato, ker si to res \u017eelijo, ampak ker je pritisk okolja premo\u010dan,”\u00a0pravi.<\/p>\n

\"Vse<\/p>\n

Vse ve\u010d star\u0161ev se povezuje v odlo\u010ditvi, da z nakupom pametnega telefona za otroke po\u010dakajo.
\n Foto: Shutterstock <\/p>\n

Drugi pomembni vidik pa so vedno bolj jasni dokazi o vplivu pametnih telefonov na razvoj otrok. Ko so telefoni za\u010deli vstopati v otro\u0161tvo, teh u\u010dinkov \u0161e nismo dobro poznali, danes pa raziskave ka\u017eejo na vplive na pozornost, samoregulacijo, samozavest, empatijo ter socialne in \u010dustvene ve\u0161\u010dine. Skinner poudarja, da se otroci klju\u010dnih stvari u\u010dijo skozi resni\u010dne izku\u0161nje: igro, gibanje, odnose in tudi dolg\u010das. Zasloni pa ponujajo hitro in intenzivno stimulacijo, ki ne zahteva napora, zaradi \u010desar se mo\u017egani navadijo na stalne dra\u017eljaje, medtem ko se sposobnost umirjenosti in potrpe\u017eljivosti zmanj\u0161uje.<\/p>\n

Ob tem opozarja tudi na manj o\u010diten vidik: ne gre le za to, kaj telefoni povzro\u010dajo, temve\u010d tudi za to, kaj iz otro\u0161tva izrinejo. Vsaka ura na telefonu je ura manj za igro, dru\u017eenje, ustvarjalnost in krepitev samozavesti brez filtrov. “\u010ce po\u010dakamo, otrokom damo ve\u010d \u010dasa za razvoj temeljev, ki jih bodo nosili s sabo vse \u017eivljenje,”\u00a0poudarja.<\/p>\n

Ko se spremeni, kaj pomeni normalno<\/p>\n

Eden klju\u010dnih ciljev pobude je postopna sprememba dru\u017ebenih norm. Ne gre za centralizirano gibanje, temve\u010d za spodbudo, da se star\u0161i aktivirajo v svojem lokalnem okolju,\u00a0v razredih in \u0161olah, kjer njihovi otroci vsakodnevno \u017eivijo in se dru\u017eijo. Skinner\u00a0pojasnjuje, da \u017ee relativno majhen dele\u017e sodelujo\u010dih lahko spremeni ob\u010dutek, kaj je obi\u010dajno. Raziskave namre\u010d ka\u017eejo, da je lahko \u017ee pribli\u017eno \u010detrtina skupine dovolj za premik dru\u017ebene norme.<\/p>\n

To se v praksi \u017ee dogaja. Na nekaterih \u0161olah je v pobudo vklju\u010denih skoraj 50 odstotkov otrok v prvih razredih, kar pomeni, da polovica otrok ne bo imela pametnega telefona do konca osnovne \u0161ole. S tem se bistveno spremeni ob\u010dutek, kaj je normalno,\u00a0in pritisk na posameznike se zmanj\u0161a. “Ko se dogovorimo skupaj, to ni ve\u010d stroga individualna odlo\u010ditev, ampak skupna norma,”\u00a0pravi.<\/p>\n

\"Vsaka<\/p>\n

Vsaka ura manj pred zaslonom je lahko ura ve\u010d za igro, dolg\u010das in razvoj socialnih ve\u0161\u010din.
\n Foto: Shutterstock <\/p>\n

Presenetljivo \u0161iroka podpora<\/p>\n

Pobuda je v Sloveniji naletela na zelo pozitiven odziv. V dobrem mesecu dni se je vklju\u010dilo ve\u010d kot 1.420 otrok s skoraj 300 osnovnih \u0161ol, \u0161tevilo pa vsak dan nara\u0161\u010da. Pobudo podpirajo star\u0161i, u\u010ditelji, ravnatelji in strokovni delavci, prejela pa je tudi strokovno podporo organizacije Logout ter bila nominirana za Ime tedna na Valu 202.<\/p>\n

Amy Skinner meni, da je eden od razlogov za tak\u0161en odziv prav na\u010din, kako je pobuda zastavljena. “Ne deluje alarmisti\u010dno ali obsojajo\u010de, temve\u010d se osredoto\u010da na to, kak\u0161no pozitivno otro\u0161tvo \u017eelimo ustvariti,”\u00a0pojasnjuje. Zanimivo je tudi, kot pravi Skinner, da jo podpirajo celo star\u0161i, katerih otroci pametne telefone \u017ee imajo, saj pobuda odpira \u0161ir\u0161i razmislek o tem, kaj je v tem obdobju zares pomembno.<\/p>\n

Ne prepoved, ampak \u010dasovni zamik<\/p>\n

Na vpra\u0161anje, ali se kdaj po\u010duti kot stroga ali preve\u010d za\u0161\u010ditni\u0161ka mama, Skinner odgovori z nekaj humorja: “Na za\u010detku sva se z Vesno (soustanoviteljico Vesno Perc, op. a.)\u00a0v \u0161ali poimenovali kot te\u010dni\u00a0mami, a hitro sva videli, da nas je takih ogromno.”\u00a0Po njenem mnenju pobuda ne izhaja iz \u017eelje po strogosti, temve\u010d iz razumevanja okolja, v katerem danes odra\u0161\u010dajo otroci.<\/p>\n

Poudarja, da pametni telefoni niso nevtralno orodje, saj so aplikacije zasnovane tako, da pritegnejo pozornost in spodbujajo \u010dim dalj\u0161o uporabo. Postavljanje meja zato ni pretirana za\u0161\u010dita, temve\u010d del odgovornega star\u0161evstva. “Ne gre za prepoved ali zavra\u010danje tehnologije, ampak za ‘zdaj \u0161e ne’,”\u00a0pravi. Cilj je, da imajo otroci bolj postopen in zrel vstop v digitalni svet ter da se nau\u010dijo tehnologijo uporabljati kriti\u010dno, preden dobijo lasten dostop do nje.<\/p>\n

\"Ko<\/p>\n

Ko se za \u010dakanje odlo\u010di ve\u010d dru\u017ein skupaj, se pritisk na otroke in star\u0161e bistveno zmanj\u0161a.
\n Foto: Shutterstock <\/p>\n

Digitalne ve\u0161\u010dine brez pametnega telefona<\/p>\n

Pogost pomislek star\u0161ev je, da bi otroci brez pametnega telefona zaostajali na podro\u010dju digitalne pismenosti. Skinner\u00a0temu odlo\u010dno nasprotuje. “Biti tehnolo\u0161ko ve\u0161\u010d ni isto kot skrolanje po TikToku,”\u00a0poudarja. Po njenem mnenju se klju\u010dne digitalne ve\u0161\u010dine,\u00a0kot so pisanje, iskanje informacij, uporaba programov in ustvarjalnih orodij,\u00a0razvijajo predvsem prek\u00a0\u0161ole in drugih naprav, ne pa prek osebnega pametnega telefona.<\/p>\n

Izpostavlja tudi, da otroci tehnologijo usvojijo zelo hitro, pogosto v nekaj tednih, medtem ko se te\u017eje odvadijo navad, ki nastanejo zaradi njene prezgodnje uporabe. Zato zgodnja uporaba ne pomeni bolj\u0161e priprave na prihodnost, temve\u010d lahko vodi v slab\u0161o koncentracijo, te\u017eave s spanjem in ve\u010djo odvisnost od zaslonov. Pobuda zato ne zagovarja odpovedi tehnologiji, temve\u010d bolj premi\u0161ljen in \u010dasovno ustrezen pristop.<\/p>\n

Ko \u010dakanje postane olaj\u0161anje<\/p>\n

Izku\u0161nje otrok brez pametnega telefona so razli\u010dne in mo\u010dno odvisne od okolja. \u010ce je otrok eden redkih brez telefona, se lahko v dolo\u010denih trenutkih po\u010duti izklju\u010denega. Prav zato je povezovanje star\u0161ev klju\u010dno:\u00a0ko se ve\u010d otrok v razredu odlo\u010di po\u010dakati, ta ob\u010dutek izgine.<\/p>\n

Hkrati pa, kot opa\u017ea Skinner, mnogi otroci brez pametnega telefona ob\u010dutijo tudi olaj\u0161anje: manj je pritiska, primerjanja in stalne dosegljivosti, ve\u010d pa neposrednega dru\u017eenja in igre. Pogosto se zgodi, da otroci, ki so sprva frustrirani, kasneje odlo\u010ditev star\u0161ev razumejo, saj imajo ve\u010d prostora za razvoj odnosov, samozavesti in drugih pomembnih ve\u0161\u010din.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Amy Skinner\u00a0za Siol.net opisuje pobudo kot zelo prakti\u010den odgovor na vpra\u0161anje, s katerim se danes prej ali slej…\n","protected":false},"author":2,"featured_media":36419,"comment_status":"","ping_status":"","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":"","_share_on_mastodon":"0"},"categories":[6],"tags":[2968,1844,503,9719,3449,21288,59,61,62,37,58,60,38,4683,13227],"class_list":["post-71091","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","category-slovenija","tag-digitalizacija","tag-druzina","tag-otroci","tag-otrostvo","tag-pametni-telefon","tag-prosti-cas","tag-republic-of-slovenia","tag-republika-slovenija","tag-si","tag-slovene","tag-slovenia","tag-slovenija","tag-slovenscina","tag-starsi","tag-telefon"],"share_on_mastodon":{"url":"https:\/\/pubeurope.com\/@si\/116469352731039441","error":""},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.europesays.com\/si\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/71091","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.europesays.com\/si\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.europesays.com\/si\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.europesays.com\/si\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.europesays.com\/si\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=71091"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.europesays.com\/si\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/71091\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.europesays.com\/si\/wp-json\/wp\/v2\/media\/36419"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.europesays.com\/si\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=71091"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.europesays.com\/si\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=71091"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.europesays.com\/si\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=71091"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}