OECD 8. septembra v Bratislave predstaví výsledky PISA 2025. Slovenského testovania sa zúčastnilo približne 6 684 pätnásťročných žiakov z 300 škôl.
Ako sú na tom slovenskí tínedžeri s matematikou, čítaním, prírodnými vedami či učením v digitálnom prostredí? Odpoveď prinesie medzinárodná štúdia PISA 2025, ktorej výsledky predstaví OECD 8. septembra priamo v Bratislave. Slovensko bude hostiť regionálne podujatie pre 31 krajín.
Bratislava sa stane jedným z dvoch európskych miest, v ktorých OECD predstaví výsledky jedného z najvýznamnejších medzinárodných meraní kvality vzdelávania. Do slovenského testovania sa zapojilo približne 6 684 pätnásťročných žiakov z 300 škôl.
Na podujatí sa stretnú ministri, odborníci a vrcholní predstavitelia vzdelávacích politík zo štátov strednej, východnej a severnej Európy a zo strednej Ázie.
PISA nemá byť iba rebríčkom krajín
Stretnutie otvorí minister školstva, výskumu, vývoja a mládeže Tomáš Drucker. Účastníkom sa prihovorí aj generálny tajomník OECD Mathias Cormann a hlavné zistenia s regionálnym pohľadom predstaví zástupca generálneho tajomníka OECD František Ružička.
Ministerstvo označuje rozhodnutie OECD zveriť Slovensku organizáciu podujatia za prejav dôvery a uznanie smerovania vzdelávacích reforiem. „To, že sa takáto významná medzinárodná diskusia uskutočňuje práve v Bratislave, vnímame ako prejav dôvery a zároveň záväzok. PISA pre nás nie je súťažou o miesto v rebríčku. Je to diagnostika, ktorá nám ukazuje, kde náš vzdelávací systém funguje a kde musíme konať dôslednejšie,“ uviedol Drucker.
Podľa ministra je kvalitné vzdelávanie najlepšou investíciou do budúcnosti detí a zároveň jedným z najsilnejších prorastových opatrení, ktoré môže krajina prijať.
Testovali takmer 6 700 slovenských žiakov
Slovensko je súčasťou medzinárodného merania PISA nepretržite od roku 2003. Do cyklu PISA 2025 sa zapojilo 300 slovenských škôl a približne 6 684 žiakov vo veku 15 rokov.
Hlavnou sledovanou oblasťou bola prírodovedná gramotnosť. Testovanie sa venovalo aj matematickej a čitateľskej gramotnosti.
Súčasťou aktuálneho cyklu bolo tiež hodnotenie schopnosti žiakov učiť sa v digitálnom svete. Výsledky preto neukážu iba to, čo si tínedžeri pamätajú, ale aj to, ako dokážu svoje vedomosti používať a pracovať v prostredí moderných technológií.
Zverejnenie dát prichádza v dôležitom momente. Od septembra 2026 prechádzajú všetky základné školy na vzdelávanie podľa nového štátneho vzdelávacieho programu. Cieľom reformy je ustúpiť od nadmerného memorovania a väčší dôraz klásť na porozumenie, kritické myslenie, riešenie problémov a využitie vedomostí v reálnom živote.
„Výsledky PISA nevnímame ako jednorazové vysvedčenie, ale ako živý analytický podklad. Pomáhajú nám presnejšie identifikovať, kde vznikajú rozdiely vo výsledkoch detí a ktoré opatrenia môžu mať najväčší efekt,“ uviedla generálna riaditeľka Národného inštitútu vzdelávania a mládeže Romana Kanovská. Dáta z merania chce rezort využívať pri nastavovaní politík od predprimárneho vzdelávania cez kurikulárnu reformu až po zmeny na stredných školách.
Na stole bude AI aj obmedzovanie smartfónov
Bratislavské stretnutie sa nebude venovať iba dosiahnutému skóre jednotlivých krajín. Jednou z hlavných tém bude vplyv digitálnych technológií a umelej inteligencie na vzdelávanie aj vývoj detí.
Odborníci sa majú zaoberať tým, ako technológie vplývajú na kognitívny, sociálny a emocionálny rozvoj žiakov. Diskutovať budú aj o podmienkach ich bezpečného a zmysluplného používania v školách či o úlohe štátu pri nastavovaní pravidiel.
Samostatnou témou budú skúsenosti s obmedzovaním smartfónov v školách a možnosti medzinárodnej spolupráce pri využívaní umelej inteligencie.
Minister upozorňuje, že samotné zverejnenie výsledkov nestačí. Po pomenovaní problémov musia podľa neho nasledovať konkrétne a dlhodobé kroky. „Ak vieme, kde máme slabé miesta, našou povinnosťou je systematicky ich riešiť. Zmeny vo vzdelávaní sa neprejavia zo dňa na deň a nemôžu byť projektom jedného volebného obdobia,“ zdôraznil Drucker.
Slovensko chce pokračovať aj v ďalšom cykle PISA. Jeho súčasťou má byť overovanie finančnej gramotnosti ako jednej z praktických schopností potrebných na samostatné a zodpovedné rozhodovanie.
Výsledky predstavené 8. septembra tak nebudú iba ďalším medzinárodným rebríčkom. Majú ukázať, kde slovenské školstvo zaostáva, kde sa mu darí a či reformy smerujú k problémom, ktoré merania odhaľujú. Podrobnosti o bratislavskom podujatí sú dostupné na stránke PISA 2026.